八年级英语教学总结

发布 2022-12-23 20:48:28 阅读 8817

英语教学总结。

在领导和班主任老师的大力支持和帮助下,经过我们三名英语教师的共同努力下,八年级英语教学取得了可喜的成绩。下面我把我们在英语教学中的一些做法向领导和老师汇报一下:

一、坚持听说领先,读写跟上的教学原则,强化口语训练。

英语是门语言性较强的学科,要让学生学会运用,首先必须教会学生会读会说,然后逐渐学会学,学会运用。八年级英语教学在读上下的功夫比较大,每天中午教师提前布置好任务,有课代表统一领读,尽管每天读得内容不多,但日积月累,一直坚持对提高学生口语表达能力很有帮助。也恰好掌握并巩固了当天所学知识,解决了个别学生不会读当天所学生词的问题。

在中午读英语过程中,王主任和各位班主任老师也付出了很多,他们每天预备铃一响,他们便帮助维持秩序,因此即使英语教师外出听课,在他们的帮助下,英语午读始终井然有序。我们3名英语教师以夫子们的支持表示由衷的感谢。

二、进一步加强集体备课,增强课堂教学预见性。

在教学中我们始终坚持集体备课,注重发挥集体的力量。课前共同分析本单元的重、难点,商讨最佳教学方法,增强课前预见性。在这单元中学生最难掌握的知识点是什么?

最容易出现的问题在**?弄清了这些以便在课堂教学中去有针对性地设置相应的练习,选择恰当的方法突破难点,解决学生存在的问题。课后及时交流总结,看哪个环节出现问题较多,出现了什么样的问题,以便在单元复习时进行相应的补救练习。

三、设立不同层次的教学目标,开展1帮1活动,调动学生学习积极性。

为了充分调动学生的学习积极性,提高学生课堂参与意识,在教学中我们根据学生实际,设立了不同层次的教学目标。以课本中的3a为例吧:3a往往是一篇难度较大的文章或书信,我们要求优秀生全部背过,中等生看汉语能复述,学困生只掌握重点短语句子。

在课堂上力争让每个学生有表现或发言机会。通常我们把全班分成8个小组,每个组选出组长,课堂检查时,组长检查组员,老师检查组长,课代表抽查组员掌握情况,这样既减轻教师负担,而且扩大了检查的广度。在讲授句型或对话时,一般不让单个学生起来组织对话,而是进行分组检查(两人或4人一组),这样使每个学生在课堂上都有任务,会的要昼教会不会的。

在小组对话中,组长会根据组员学习情况分配角色,这样即使班级中学习较差的也能学会简单的对话,不至于让他认为课堂活动与我无关,而是让每个学生在课堂上都有任务、有目标,都能体验到成功的喜悦。

为了能巩固学生学习兴趣,缩小两极分化,我们在班级中开展1帮1活动。让学习优秀的去帮中等的,让中等生去帮学困生,每次考试后看哪些同学的帮扶对象取得了进一步就进行表扬、鼓励;同时还让学习水平相当的学生间进行挑战,每次考试后,让学生写出自己的挑战对象,让不同层次的学生都有自己的努力目标,然后向着自己的目标去努力。

四、开展丰富多彩的教研活动,提高教学效率。

通过开展各种教研活动,提高了教师教学素质,尤其是开展每人一堂优秀课活动,教师间相互听课、评课,相互学习,取长补短,彼此学到了一些好的教学方式、方法,这些都有助于我们提高课堂教学效率。

成绩的取得只能代表过去,我们也清楚地认识到我们的工作还存在许多不足,在教学方法的运用上,还有很大的空间有待于我们去**。同时,我们也热切地希望各位领导和老师多帮我们英语组想办法、出点子,使我们英语组整体教学水平能再上新台阶,争取取得更好的成绩。谢谢!

宋晓妍。

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