新课程八年级语文(上册) 第一单元检测二
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军刀不是军人，我却拥有一把军刀。不是真正的军刀，却是真正的好刀，准确地说是一件金属雕塑品。
军刀出自一位军旅雕塑家之手，燕赵壮汗，宋哲元将军29军之后裔。雕塑家赠我燕山刀，我赠雕塑家淮河酒，钢刀遇到烈酒仿佛骨骼遇血。酒酣耳热，胆气舒张，雕塑家缓缓抽出他的作品，’砰’一声插在我俩对饮的桑木桌上。
军刀闪闪晃动中，热酒在木桌上流成了北方的河。遥隔酒河，他给我讲述了一则关于军刀的故事。
2024年3月，日寇占领喜峰口西侧两个阵地，企图对主峰形成迂回保卫。宋哲元决心把鬼子赶下山去，筹划出一个出奇制胜、静夜袭营的方案。他秘密约请精良工匠，认真锻打五百把上品军刀，并挑选五百士兵组成大刀队。
充分准备，严格训练。临战，宋哲元亲赴阵前送行。巍巍长城脚下，五百男儿巍巍出列，仿佛天地之间矗起一座血肉长城。
刀柄在肩，刀身在背，硬瘦西风敲打在金属上，五百钢刀发出铮铮雷韵。一个，一个，一个，宋哲元从五百条汉子面前一一走过。士兵年轻得像刚刚抽叶的红高粱，抚摸他们的肩膀，仿佛抚摸黑土地。
五百双眼睛映出一幅相同的画面：飞雪，长城，一只盘旋在长城上空的鹰。宋哲元想，如果不是日本侵略，他们当时是在垄亩间劳作，还是在学堂里学习，如果不是日本侵略，此刻，夕阳西下，暮色将临，五百位母亲不是正依倚在五百扇门边，殷殷嘱盼着五百个孩子回家吃晚饭吗，可是如今。
想到这里，宋哲元突然停下了脚步。为什么停下脚步，他自己也不知道。他只觉得，面对这个士兵有话要说。
大额头，方嘴唇，一副聪慧与质朴的自然结合--宋哲元心头怦然一动。
他问：’你叫什么名字？’
回答：’报告军长——一班班长侯万山。’
他问：’你身上背的是什么？’
回答：’报告军长——是大刀。’
他问：’背着大刀去干什么？’
回答：’报告军长——风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。
他问：’不简单，还是个诗人。在家读过书？’
回答：’报告军长——临上轿扎耳眼：我们队长现教的。’
他问：’队伍明天就要出发，有话要说吗？’
一听这话，侯万山热泪泉涌，’砰’的一声给宋哲元跪下了。
宋哲元冷峻如铁：’你是男子汉吗？’
侯万山仰面作答：’报告军长——是男子汉。’
宋哲元说：’男儿膝下有**，更何况抗日军人。’
侯万山含泪站起作答：’我侯万山别无牵挂，只是家有一个临产之妻，如果我壮烈了孤儿寡母能得军长体恤，我也就死而瞑目了。’
听完，宋哲元望着侯万山那双闪烁在大额头和方嘴唇之间的眼睛，之后，蓦然转脸作狮子吼：’军务处。’军务处高声报告：’在！’
宋哲元说：’把侯万山的话记下来，也把大刀队全体官兵的要求记下来。’说完面对侯万山也面对他的五百壮士，久久，久久，只轻轻讲了一句：
’你们放心去吧。’之后，他庄重立定缓缓把手掌举向帽檐，在巍巍盘旋的苍鹰翅膀下，立成一座雪人。
喜峰口战役，侯万山牺牲在长城脚下的罗文峪中。目击者说，他一人砍死七个鬼子，直到军刀卷刃。
遵照诺言，宋哲元对烈士遗愿一一妥做安排。
他派人到侯万山老家，接来烈士的妻子和一对刚刚出世的双胞胎，把他们安置在自己家里，还请来两个奶妈哺育幼婴。他对部下郑重交代：侯万山的孩子就是29军的孩子，就是我宋哲元的孩子。
这两个孩子一个就叫做宋记峰，一个叫做宋记峪，作为对喜峰口和罗文峪的纪念。十八岁后，他们还跟随他们的父亲，改姓为侯。
我问：’从**的来这么一个动人的故事。’
他答：’家父所言——他当时是29军军务处的副官，侯万山的遗属，就是他去接的。’
说到这里雕塑家连喝三盅，热泪顺着面颊落下，滴滴溶进桑木桌上那条北方的河。
军刀兀自孓立，锃锃闪动冷峻的光。
1、读完这篇**，你内心产生的最深感受是什么？请用两个成语（四个短语）或一句诗词（歌词）来表达这种感受。（4分）
2、这篇**中的“军刀”分别指**和雕塑品，作品中的人物与“军刀”分别有那些联系，请概括**的有关内容，完成**。（3分）
人物宋哲元候万山雕塑家 “我”
与“军刀“的关系收藏了“军刀”
3、第三节中，画线部分属于描写，用40各字左右文字补写处省略号处的内容。（4分）
4、你最欣赏“宋哲元“或”候万山“，哪一种品质，简要举例说明？
5、从全文看，如果不写“我“和”雕塑家”的有关内容，**的故事也完整，作者现在这样安排的意图是什么？简要说说你的看法？
二）木笛（27分）
南京乐团招考民族器乐演奏员，其中有一名木笛手。
应试者人头攒动，石头城气氛热烈——这是一个国际级乐团。它的指挥是丹麦**大师，这位卡拉扬的朋友长期指挥过伦敦爱乐乐团。
招考分初试、复试和终试三轮。两轮过后，每一种乐器只留两名乐手，两名再砍一半，二比一。
终试在艺术学院阶梯教室。
房门开处，室中探出一个头来。探身者说：“木笛。有请朱丹先生。”
声音未落，从一排腊梅盆景之间站起一个人来。修长、纤弱，a一身黑色云锦衣衫仿佛把他也紧束成一棵梅树。衣衫上的梅花，仿佛开在树枝上。
走进屋门，朱丹站定，小心谨慎地从绒套中取出他的木笛。之后，抬起头，他看见空蒙广阔之中，居高临下排着一列主考官。主考官正襟危坐、不苟言笑，那个态势，与其说是艺术检测，倒不如说是法律裁决。
主考席的正中，就是那位威名远扬的丹麦大师。
大师什么也不说，只是默默打量朱丹。那种神色，仿佛罗丹打量雕塑。
半晌，大师随手从面前的一叠卡片中抽出一张，并回头望了一下坐在身后的助手。助手谦恭地拿过卡片，谦恭地从台上走下来，把那张卡片递到朱丹手中。
接过卡片，只见上面写着——在以下两首乐曲中任选一首以表现欢乐：
1、贝多芬的《欢乐颂》；2、柴可夫斯基《四小天鹅舞》。
看过卡片，朱丹眼睛里闪过一丝隐忍的悲戚。之后，他向主考席深深鞠了一躬。抬起眼睛，踌躇歉疚地说。
这一句轻声的话语，却产生沉雷爆裂的效果。一时，主考席有些茫然失措起来。片刻，大师冷峻发问：“为什么？”
朱丹答：“因为今天我不能演奏欢乐。”
大师问：“为什么？”
朱丹说：“因为今天是12月13日。”
大师问：“12月13日是什么日子？”
朱丹说：“南京大**纪念日。”
久久 ，久久，一片沉寂。
大师说：“你没有忘记今天是什么考试吗？”
朱丹答：“没有忘记。”
大师说：“你是一个很有才华的青年，艺术前途应当懂得珍惜。”
朱丹说：“请原谅。”
没等朱丹说完，大师便向朱丹挥了挥手，顽强果决而又深感惋惜地说：“那么，你现在可以回去了。”
听到这句话，朱丹顿时涌出苦涩的泪。他流着泪向主考席鞠了一躬，再把抽出的木笛小心谨慎地放回绒套，转过身，走了。
入夜，石头城开始落雪。
没有目的，也无需目的，朱丹追随雪片又超越雪片，开始他孤独悲壮的石头城之别。
朱丹鬼使神差一般走到鼓楼广场。穿过广场，他又走向坐落在鸡鸣寺下的南京大**死难同胞纪念碑。
临近石碑是一片莹莹辉光，像曙色萌动，像蓓蕾初绽，像彩墨在宣纸上的无声晕染。走近一看，竟然是一支孩子的方阵。有大孩子，有小孩子；有男孩子，有女孩子，他们高矮不一，衣着不一，明显是一个自发的群体而不是一支组织的队伍。
坚忍是童稚的坚忍，缄默是天真的缄默，头上肩上积着一层白雪，仿佛一座雪松森林。一个孩子手擎一支红烛，一片红烛流淌红宝石般的泪。
纪念碑呈横卧状，像天坛回音壁，又像巴黎公社墙。石墙班驳陆离，像是胸膛经历乱枪。
顷刻之间，雪下大了。雪片密集而又宽阔，仿佛纷纷丝巾在为记忆擦拭锈迹。
伫立雪中，朱丹小心谨慎地从绒套取出木笛，轻轻吹奏起来。声音悲凉隐忍，犹如脉管滴血。寒冷凝冻这个声音，火焰温暖这个声音。坠落的雪片纷纷扬起，托着笛声在天地之间翩然回旋。
孩子们没有出声，孩子们在倾听。他们懂得，对于心语，只能报以倾听。
吹奏完毕，有人在朱丹肩上轻轻拍了一下。
回头一望，竟然是那位丹麦**大师。大师也一身白雪，手中也擎着一支燃烧的红烛。
朱丹十分意外，他回身向大师鞠躬。
大师说：“感谢你的出色演奏，应该是我向你鞠躬。现在我该告诉你的是，虽然没有参加终试，但你已经被乐团正式录取了。”朱丹问：“为什么---
大师略作沉默，才庄重虔敬地说：b“为了一种精神，一种人类正在流失的精神。”
说完，大师紧紧握住朱丹的手。朱丹的手中，握着木笛。
2024年12月选自《新华**》
6、 结合语境，将文章画线处空缺的话写在下面
7．文章中两次写朱丹“小心谨慎地”从绒套中取出木笛。意图是什么？(4分)
8．文章中对“雪”的描写有什么作用？(4分)
9．文章a处写朱丹穿“一身黑色云锦衣衫”的用意是什么？(4分)
人教版八年级语文上册第一单元检测题
总分100分时间90分钟 一 选出红色的字注音都正确的一项，将它的字母填入括号内。4分 a.窥见 匀称 河堤 堵塞 b.老妪 河 拱桥 疏浚 c.翌日 l 和谐 残损 n 鸟瞰 d.惟妙惟肖 并行不悖 姹紫嫣红 偃旗息鼓 二 选出没有错别字的一项，将它的字母填入括号内。4分 a.簇拥彩虹别致照苏 b...
八年级语文上册第一单元的单元评价检测题 实用
一 积累与运用 20分 1.下列加点字注音不正确的一项是 2分 a.岷山 m n 黔 qi n 雪皑皑 k i 泥毡 zh n 逶迤 w i b.瑶民 y o 苛捐杂税 k 问中了 zh n 横着心 h n 骨碌 lu c.蜷起来 qu n 缀 zhu 呜咽 y 澎湃 p n p i 酣然入梦 h ...
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