课题：期中复习。
教学目标。一、知识与技能。
1、声现象。
2、光现象。
3、透镜及其应用。
二、过程与方法。
通过复习总结声现象和光现象的知识结构，使学生掌握声和光的相关基础知识，并通过练习使学生提高利用知识分析、解决相关问题的能力。
三、情感、态度、价值观。
通过学习，使学生了解各方面知识之间存在的联系，并让学生学会用综合知识去看待、分析问题。
教学重点。声、光现象的知识网络。
教学难点。知识的整合应用。
教学过程。一、知识结构。
1、声现象。
2、光现象。
二、典型例题分析：
1、声现象。
例1］在装满水的长铁管一端敲击一下，在较远处的另一端将听到三次响声，为什么？
解析：敲击铁管，使铁管发生了振动，发出声音。敲击声分别通过空气、水和铁进行传播，由于声音在这三种不同介质中的传播速度不同，所以听到三次声音。
声音在铁中传播最快，水中次之，在空气中传播最慢，所以第一次听到的是铁传来的敲击声，第二次听到的是水传来的敲击声，第三次传来的是空气传来的敲击声。
说明：本题用物体的振动产生声音以及声音在不同介质中的传播速度不同这两个知识点来求解实际问题，可以培养学生应用所学知识解决实际问题的能力。
例2］在运动场上百米赛跑时，终点线上的计时员为了计时精确，在计时时
a.听见枪声同时按下跑表，因为耳朵的听觉灵敏。
b.看见发令枪散发的白烟同时按下跑表因为眼睛很灵敏。
c.凭自己掌握，听见枪声和看见白烟都可以按跑表，因为响声和白烟是同时发生的。
d.应该以看见白烟为准，因为光的传播速度特快，而声音传播的速度要慢得多。
解析：响声和白烟的确同时发生，但是光和声传到计时员那里需传播100 m.由于光的速度太快，传播这100 m所用时间极短，而声音传播速度则要慢得多，一般情况下，声音的传播速度是340 m/s，那么声音传播这100 m所用的时间为。
t=s=0.294 s
而短跑100 m的成绩在10 s左右。若不考虑这段时间，记录的成绩误差将达3%.
综上所述选择d.
例3］蜜蜂和苍蝇在我们面前飞过时，发出嗡嗡声，而蝴蝶在空中飞行则悄无声息，这是什么原因？
解析：蜜蜂和苍蝇的嗡嗡声是因为它们的翅膀振动引起了周围空气振动形成声波而被人耳所接受到。但是，蝴蝶的翅膀同样地在振动，为什么听不见声音呢？
这是因为它们振动的频率不同。蜜蜂翅膀的振动频率在几千赫兹，蝴蝶翅膀只有几赫兹，而人的听觉范围在20 hz到20000 hz之间，所以听不见蝴蝶飞行的声音。
例4］一个爬山运动员，爬到半山腰，他对着对面的山崖高喊一声，4 s后听到了回声，那么他离对面的山崖有___m.
解析：由题意知，声音传到山崖所用的时间为2 s.
那么，他离对面山崖的距离有。
s=vt=340×2 m=680 m
例5］中国的乐器称为“丝竹”，西洋乐器则称为“管弦”，请分析一下它们的发声原理。
解析：除了打击乐器，如中国的锣鼓、编钟、罄，国外的木琴、三角铁等，管乐器通过管中的空气柱振动发声；弦乐器通过拉动丝弦振动，再带动共鸣箱里的空气柱振动从而使声音放大并更加纯正。但不管是何种乐器，它们的共同原理都是要使乐器的某一部分发生振动，并通过改变振动的频率从而发出优美的**来。
2、光现象。
下发练习题。
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