2012-2013八年级英语质量检测试卷分析。
朝阳市第二十二中学。
一、试卷分析：
总体来看，从学生对本次考试成绩的反应可以看出，这次期末考试能够对大部分学生下一阶段的英语学习起到重要的推动作用，激发了他们的英语学习兴趣，调动了他们的积极性。本试题设计合理、题量和试题的难易程度适中，但是试题的题型比较少见。能力部分的试题以大纲为依据，紧扣教材。
尽力寻求学生所学知识与实践运用能力的切合点，着眼于考查学生语言知识的综合运用能力。作文试题的内容设计也尽量贴近学生生活，同样体现了这样的特点。在试题中考核学生逻辑思维能力，语言表达、交际运用能力及运用所学基础知识和基本技能分析能力，注重了对本学期所学的基础知识和重点知识的考查，既提高了学生学习英语的兴趣，也拓展了学生语言能力的运用。
二、成绩分析：本次参加考试163名学生，总分8534分，平均分52.36分，最高分90分，最低分12分，优秀人数8人，优秀率为4.
91%，及格人数67人，及格率41.10%。从这些数据中可以看出，大部分学生都处在50-85分的分数段上，做为农村的学生，对英语的学习还是不够重视，在各个知识点上都有丢分，对英语成绩还需要进一步提高。
三、存在问题：
第一大题单项选择。
该试卷中，单项选择第1小题学生出错较多，主要因为他们没有正确理解同位语的用法；第8小题出现错误反应出还有部分学生对人称代词的各种形式以及它们的用法认识模糊。补全对话相对容易，但还有部分学生出错，主要是他们对英语的行文习惯不熟悉。
第二大题按要求完成各项。
本节属于中等难度题。但是平时学生接触这样的题型比较少，综合考查了学生的语言知识的运用能力。从学生的答题情况反应出学生对某些知识掌握不够牢固，多数是死记硬背，不会灵活运用，因此以后在教学中要注重多做题，让学生能够灵活地运用所学知识。
第三大题翻译句子。
本试题在单元测试题当中已经做过，并且紧扣课本，学生做得还是不错的。
第四大题补全对话。
本篇短文学生没有准确理解，所以答题效果不好。
第五大题完形填空。
本节短文（a）部分内容简单，学生比较容易理解掌握，所以答题效果还不错。但是（b）部分短文，学生没用深入理解语境文章等方面，答题效果很不好，需要加强此类题型的训练。
第六大题阅读理解。
1篇考察了学生对日常生活一类的掌握程度；2篇要求学生对整篇文章进行整体把握来选择答案；3篇讲的图表的方式，本部分从内容方面看很简单，但是学生在73小题上没能读懂图表内容。4篇文章具有很强的代表性，贴近生活，题目设计也比较灵活，难度较大。学生在本题上做得不够理想，主要是单词量不够大，比如单词fight学生不知道是什么意思。
例外此篇任务型阅读大多数学生连问题多没有看懂，所以答题效果非常不好。
第七大题，书面表达。
写作。文体为日记格式，内容也为学生最熟悉的话题，可以说应该是人人都有话可说。但是对于八年级的学生，能正确、准确地描述事件还是有点难度，但是把课文知识熟练掌握要写好也不难，至少有话可说。
四、今后的改进措施：
1 针对学生个性问题：我认为应从以下两方面着手，首先，在强化学生听说训练的同时，还要补充重点语法的学习，引导学生正确运用英语，理解中英文在习惯表达方法上的差异。其次，着重培养学生的英语语感，形成良好的英语思维习惯，尽可能的摆脱母语对英语学习的束缚。
2 针对学生共性问题：我认为应从以下两方面强化，首先，要让学生进行大量的英语阅读，丰富的阅读可以开阔学生的眼界，充分吸收英语知识的精华，提高自身素质。其次，积极引导学生进行英语写作，在不断的练习中修改整理，从而养成良好的英语行文能力，做到既是一个英语知识的学习者，又是一个英语文化的传播者，把所学知识融会贯通。
3、在课堂上充分运用“合作**式”的教学方式，培养学生综合语言运用能力，无论在课堂上还是在课堂之外，教题无论在新课讲解还是在习题选择或处理上，都要想方设法吸引和组织学生积极参与，提高课堂效率。
4、加强写作训练，坚持每周作文一篇。
本套试卷对于重点课本知识的覆盖率较高，突出了对基础知识和基本技能的考查，也有一定的语言能力运用的考查。在突出学科特点的同时，结合新课程改革，体现了素质教育的新观念，在听、说、读、写的考查中，渗透思维能力的考查和生活意识的培养，激发了学生的创新精神，对于促进今后的教学有一定的帮助，特别是对培养学生综合语言运用能力和形成良好的素质很有帮助。
八年级英语试卷分析
页。20 20 学年第一学期八年级英语期末试卷充分体现了新课改的精神，能够紧扣 三维目标 注重知识的形成与技能的培养，通过形式多样的题型，对学生在词汇的掌握，语法的运用，阅读的理解，写作能力的高低，等方面进行考察，八年级英语试卷分析。20 20 学年第一学期八年级英语期末试卷充分体现了新课改的精神，...
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20 20 学年第一学期八年级英语期末试卷充分体现了新课改的精神，能够紧扣 三维目标 注重知识的形成与技能的培养，通过形式多样的题型，对学生在词汇的掌握，语法的运用，阅读的理解，写作能力的高低，等方面进行考察，能够客观准确地评价教师与学生的状况。下面对试卷试题进行具体分析 一 试卷题型情况。可从三个...