八年级第二学期英语试卷抽样分析。
为进一步提高我县初中英语学科的课堂教学效果，并促进教师对教学过程的反思，进而找到下一步教学工作的方向和改进措施。今年进行了八年级统测，工作结束后，教研室就及时组织人员对学生的试卷进行抽样分析。下面从“试卷命题特点”、“试卷结构”、“答题质量情况”、“典型试题分析”及今后的教学建议等几个方面进行分析：
第一部分试卷总体评价及命题特点。
本试卷题型结构严谨合理，难易度较适中，梯度均匀，知识覆盖面广，命题能站在新课改的高度， 以新课程标准的理念为准绳，易、中、难的比例为 3：5：2。
试卷从整体上体现了素质教育的主旨——面向全体学生，试题贴近学生生活，侧重语境的创设和情节的设置，着重体现了从知识到能力的迁移。注重体现实用性、交际性、灵活性。强化语境，突出能力，注重双基。
同时，更突出了对能力的考察。对促进学生主动学习非常有利。整套试题具有较高的信度、效度，对我县初中英语教学有着正确而积极的导向作用。
基础知识部分。
基础知识部分包括单项选择和词语运用两个题型，此部分试题坚持了“淡化语法，突出语篇”的外语教学理念，尽量把地道的语言呈现给学生。所有试题均借助于一定语言环境考查学生对语法、词汇、习惯用语和常见表达法的掌握，语言极为真实、地道，具有时代感。考生在答题时必须从理解“语境”入手，才能确定正确答案。
基础写作部分。
今年的基础写作仍然分为a、b两部分。
a部分为连词成句，主要考查学生对基本句型和结构的掌握情况，这一考查形式是向书面表达的过渡，是考生文段表达能力的基础。五个句子词量逐步增多，梯度明显、难度逐步增大，益于考生答题。b部分的书面表达是在考查句子结构的基础上，进一步考查学生针对文段的写作能力。
这是真正意义上的针对综合语言运用能力的考查试题。
书面表达题有下列特点：环境话题，这样的主题内容对学生来讲是一个并不陌生的话题。话题引导学生爱护环境、节约用水，保护水资源并增强学生的责任感。
综上所述，整套试题在充分考虑了初中英语教学的实际的基础上努力配合素质教育的要求，渗透了基础教育课程改革的先进理念。
第三部分学生答题质量分析评价
一、抽样情况分析。
随机抽取了74个考场的148份试卷，最高分115分，最低分17分。具体统计数据如下：
1、抽样合格、良好、优秀、不合格人数及所占比例统计表。
注：“优秀”的分数段范围：108--120；“良好”的分数段范围是：96--120；
合格”的分数段范围是：72—120；“不合格”的分数段范围是72分以下。
从上表可以看出，抽样合格率为39.9%，良好率为8.1%，优秀率为2.2%，不合格率为60.1%。
2.抽样各大题得分情况。
从上表可知，客观题部分得分率较高，阅读理解得分率较低只有0.45，主观题部分得分率低不到0.3，及格率优秀率低，有待于提高。
第四部分典型试题分析评价。
1. 基础知识运用部分。
试题22. you’d better late because you’ll h**e an exam tomorrow.
a. not to sleep b. not sleep c. sleep d. sleeping
评析】答案为b。难度为0.42有一定的难度。
此题在高分段区分度很好，这是不定式的考点。抽样表明选正确答案b选项的为42%，而误选a项达45%。原因在于学生对不定式省略to 的用法掌握不牢，仅从意义上把握。
试题35. there is little food in the refrigerator, ?
a. is there b. isn’t there c . is it d. isn’t it
评析】答案为a。 难度为0.41有一定的难度。
此题区分度较好。这是反义疑问句的考点。抽样表明选正确答案a选项的为41%，而选其它选项的所占比重也较大，尤其是选b项学生占35%说明学生对本句中little的意义忽略了，当作肯定形式。
试题65. alan is good at
a. reading and writing b. watching and describing
c. singing and dancing d. walking and speaking
【评析】答案为b。难度为0.36有一定的难度。
此题区分度较好。抽样表明选正确答案b选项的为39%，而选d选项的所占比重也较大，说明学生对文章的理解不够深刻，没有弄明白作者真正的写作意图，因而造成对本题的理解错误。
根据句子所给提示，补全单词、固定短语、固定搭配的正确形式填空。
76. the supermarket is (开着的) at 7:30 in the evening.
77. he was one of the most famous (科学家) in the world..
78. the bread (尝) very nice. i like it very much.
79. my brother wants to (交朋友) with you..
80. our teacher often asks us (别迟到) for school.
评析】答案：76. open 77. scientists 78. tastes 79. make friends with 80. not to be late
词汇测试试题不仅考查学生对词汇的记忆能力，而且还侧重考查词汇在情景中的灵活运用。难度为0.24 。
是整个试卷难度最大的。其主要错误时学生答题“就空填空”，而不注意从上下文及语法角度去分析判断，不能准确把握所填空缺的正确形式。
例如： 80. our teacher often asks us (别迟到) for school.
考查的是动词短语。很多学生错误地直接填了not late而没有考虑此句型是ask sb not to do sth。说明学生此基本用法掌握的不够扎实。
词汇运用部分学生主要存在以下问题：
a、语言知识运用部分典型问题：
1）在特定的语言环境中运用语言的能力较差；
2）跨文化交际意识和能力较弱；
3）在语境中对知识的理解与掌握较差、灵活运用不够。
b、词汇典型问题：
1）不注意从上下文及语法角度去分析判断 ；
2）不能准确把握所填空缺单词的正确形式 ；
3）词汇学习中学的过死，重记忆，轻运用；
2. 基础写作部分。
a. 连词成句（原题略）
【评析】从数据来看，实际难度只有0.3比预估难度0.50要难得多。
问题集中在不看题尾标点符号，未注意对句型的要求；语序混乱，句子结构不清；卷面凌乱，抄写单词错误等。因此，在教学中要注意夯实基础，提高课堂教学的有效性。在平时的教学中应坚持“低起点，高落点”，即要重视基础知识、基本技能的教学，同时又要注意学生灵活运用所学语言的能力。
八年级英语试卷分析
页。20 20 学年第一学期八年级英语期末试卷充分体现了新课改的精神，能够紧扣 三维目标 注重知识的形成与技能的培养，通过形式多样的题型，对学生在词汇的掌握，语法的运用，阅读的理解，写作能力的高低，等方面进行考察，八年级英语试卷分析。20 20 学年第一学期八年级英语期末试卷充分体现了新课改的精神，...
八年级英语试卷分析
页。20 20 学年第一学期八年级英语期末试卷充分体现了新课改的精神，能够紧扣 三维目标 注重知识的形成与技能的培养，通过形式多样的题型，对学生在词汇的掌握，语法的运用，阅读的理解，写作能力的高低，等方面进行考察，八年级英语试卷分析。20 20 学年第一学期八年级英语期末试卷充分体现了新课改的精神，...
八年级英语试卷分析
20 20 学年第一学期八年级英语期末试卷充分体现了新课改的精神，能够紧扣 三维目标 注重知识的形成与技能的培养，通过形式多样的题型，对学生在词汇的掌握，语法的运用，阅读的理解，写作能力的高低，等方面进行考察，能够客观准确地评价教师与学生的状况。下面对试卷试题进行具体分析 一 试卷题型情况。可从三个...