《古诗苑漫步》教学设计。
课题：综合性学习《古诗苑漫步》课型：品读活动课课时：一课时年级：八年级下活动目标：
通过此次活动，引导学生进一步感受古典诗歌的魅力，培养学生热爱传统文化的情操。活动思路：
整个活动按照“诵古诗——画古诗——品古诗”三个环节来展开的。课堂组织教学设计：一、古典歌曲导入。
长亭外，古道边，芳草碧连天”中国是一个诗的国度，中华诗词是民族文化的宝典，是一朵瑰丽的文学奇葩。它不仅能诵而且还能唱。
今天，就让我们漫步这个色彩缤纷的古诗苑，一起来感受古典诗词的无限魅力吧！
二、诵古诗（板书）
过渡：学习诗歌最好的方法就是诵读，感受诗歌的语言美。课前老师布置你们回家用自己的方式来感受诗歌的魅力，准备了朗诵和歌唱的同学请高高地举起你们的手。）
...杨思影、吴思璇、陈淇、罗靖宇、周晔。
通过刚才同学们的表现，我们发现诗歌无论是吟还是唱都是如此悦耳动听，为什么吟唱诗歌会如此美妙呢？让我们充分感受到了古典诗歌合辙押韵的韵律美。（板书：
合辙押韵——韵律美）三、绘古诗（板书）
过渡：诗歌不仅能诵还能画，现在我们一起来欣赏同学们自己画的诗，看看同学们能体会出是出自哪位诗人哪首诗，描画的是其中哪几句诗的意境呢！）（个体回答）..
这些同学画得不错，同学们也品读得很好。这也充分体现了古典诗歌如诗如画的图画美。（板书：如诗如画图画美）
四、品古诗（板书）
过渡：诗以言志，言为心声。那么如何进一步体会到作者想要表达的情感呢。
品鉴一首古诗，无非从三个层面——意象、意境、意蕴）意象：物象（融合了作者情感）意境：氛围、心境意蕴：
情感。借助意象，领略意境，体悟意蕴。请同学们找出意象（ppt展示《清明》《春夜喜雨》）
通过以上两首诗我们能充分领略到古典诗歌的又一个魅力——悲欢离合情感美（板书）六、活动小结。
今天这堂品读活动课，（总结板书内容，）我们深深感受到祖国诗歌文化的巨大魅力，体会到古典诗歌蕴含的丰富情感，期望我们同学课后反复吟诵诗歌，传承诗歌文化，让诗韵流淌心间，让诗魂融入血液，让诗意充满人生！（**再次响起）
古诗苑漫步 八年级下册语文
古诗苑漫步 教学目标 1 漫步古诗苑，感受中华诗词的韵律美和意境。2 积累 品味 吟唱和运用古诗词，进一步体会中华诗词文化的灿烂辉煌。3 积极主动参与搜集资料，合作 诗与画的结合。4 激励学生的参与意识和创新精神，并能围绕一个主题查找有关资料。激发学生用多种艺术形式解读古诗词的热情，培养交流和合作的...
古诗苑漫步 4 八年级语文下册教案
古诗阅读专项复习之。诗中景。2018语文考试说明 1.划分朗读节奏 2.理解词义和句意 3.欣赏词语和句子 4.理解作品的基本内容和作者所表达的情感 5.体会作品的语言特点和写作方法。学习目标 1.通过交流分享，能明确古诗中写景句的常见题型的答题方法。2.以 白雪歌送武判官归京 为例，学以致用，来解...
八年级下册五单元 古诗苑漫步
古诗苑漫步。描写春天的古诗 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀 唐贺知章 咏柳 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都 唐韩愈 早春呈水部张十八员外 月出惊山鸟，时鸣春涧中王维 鸟鸣涧 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横韦应物 滁州西涧 描写夏天的古诗 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红...