八年级思想品德下册知识概要。
第九课亲近社会。
第一节培养亲社会情感。
一、感知社会生活的美；
1、我们要主动去发现、感受社会生活的美好；（美好环境、美好生活、美好心灵；k3，会列举）
2、社会在发展过程中，在解决问题的过程中展现她的美好。
二、热爱社会，亲近社会，我们才能摘取成功的果实，体现生命的价值；
1、社会为个人的发展提供了条件；
2、要利用给我们提供的条件，不断进取，创造美好生活。
3、身处困境时，不要悲观，不要抱怨，积极努力，求助社会，终会跨越人生难关。
三、融入社会，亲近社会，才能完善人格，愉悦地生活，才能追求人生的高境界。
1、融入社会，可以祛除寂寞孤独，形成健全人格。
2、亲近社会，能使人乐观向上，展现生命之美；
3、亲近社会，才能将人生与社会紧密相连；奉献社会，才能进入人生的崇高境界。
第二节养成亲社会行为。
一、亲近社会，首先要关注社会。
1、青少年要自觉培养关注社会的兴趣，养成关注社会的习惯；
2、关注社会不仅要关注天下大事，也要关注身边的小事。
关注社会的好处：开阔视野、增长知识、增强社会责任感、明确努力方向。
关注社会的途径：报纸、杂志、书籍、电视、广播、网络、参观、调查、访问、与他人交流。
二、亲近社会，就要以实际行动维护社会的美好。
1、在公共生活中，必须遵守社会公德（不遵守社会公德的表现（列举）、危害，k9）
2、自觉遵守社会秩序和规则，提升社会文明程度。
3、爱护公共设施，体现着对他人的尊重，也是对社会的维护。
三、亲近社会，更要热忱地服务于社会。
1、服务社会，要在日常生活中从身边小事做起；(举例，k11)
2、当别人遭受痛苦和不幸时，要竭尽全力地去帮助、救援；
3、要积极参加公益活动。
参加公益活动的作用(意义)：①让需要帮助的人的到及时的援助，感受到社会的温暖；②在过程中锻炼了自己的能力，奉献了自己的爱心，增强了社会责任感，提升了自己的人生价值；③有利于在全社会形成“我为人人，人人为我”的良好的社会风气，影响更多的人加入到奉献爱心的行动中来。
列举你参加过的公益活动：参加义务植树活动，向**灾区的小朋友捐款和捐赠衣物、图书等，向社区居民衣物宣传环保知识（防火知识），到孤儿院（养老院）义务服务，到景区（火车站、植物园）义务捡拾垃圾等。
第十课学会选择。
第一节是非善恶有公论。
一、具有正确的是非善恶观念是一个人应具备的基本品质。
1、自古以来，人们便把分清是非善恶作为人生修养的重要内容。
2、明辨是非，彰善瘅恶，也仍然是现代社会的共同取向相关名言警句，k26）
二、是非善恶的标准。
1、在不同的社会、不同的时代有不同的标准；
2、在当代中国，是否符合最广大人民群众的根本利益，实现最大多数人的需要和利益，推进社会进步和人的全面发展，是评价是非善恶的根本标准。它主要通过社会主义道德规范体现出来。
3、社会主义道德以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求；主要内容（k19）：①公民基本道德规范：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献；②“三德”：
社会公德、职业道德、家庭美德。
4、道德依靠人们的内心信念、习俗和社会**，确定是非善恶的界限，引导和约束人们的行为。
第二节明辨是非，扬善弃恶
一、在复杂的社会中，我们要明辨是非，做正直的人。
二、要想做正直的人，就要提高明辨是非的能力，善于做出正确的选择；（如何做一个正直的人？）
1、坚持自己的意见，不屈从伙伴的压力而做错误的事情。
2、敢于对他人做的错事提出反对意见；
3、如果做了错事，要勇于承担责任；
4、在复杂的社会中，会面临各种冲突，需要我们做出正确的选择。
第十一课竞争与合作。
第一节竞争合作谋发展。
一、竞争与合作是社会生活中必然存在的现象；
1）、生活中个人与个人之间的竞争与合作普遍存在，（2）、不同集体（团体）之间也存在着竞争与合作，（3）、不同国家、地区之间也存在着竞争与合作 （要会举例k28-30）
二、竞争是社会存在和发展的条件，要正确认识竞争。
1）、竞争能激发个人的潜能。
2）、竞争是市场经济发展的大趋势和必然要求；
3）、竞争也可能产生负面影响（过度竞争、不正当竞争带来的坏处l24-3）
三、合作是生活的重要内容，是实现自我发展的必经之路。
1）、个人的成功离不开合作；（2）、经济的发展离不开合作；
3）、合作是人类生存和发展的重要手段，人类面临的重大课题的解决更离不开合作。
四、竞争需要合作，合作可以提高竞争能力（竞争与合作的关系？）
①竞争与合作是构**生和社会生存、发展的两股力量，竞争中有合作，合作中有竞争，竞争与合作是统一的，是相互渗透、相辅相成的。②任何竞争都离不开合作，竞争的基础在于合作，没有合作的竞争是孤单的竞争，这种竞争是没有力量的。③合作能更好地竞争，合作愈好，力量愈强，竞争成功的可能性就愈大。
④竞争需要合作，合作可以提高竞争力，对于社会的发展进步来说，竞争与合作是同样重要，缺一不可的。⑤共同的目标能使竞争对手成为合作伙伴。
第二节提高竞争意识，培养合作品质。
一、我们要增强自己的竞争意识，不断提高竞争能力。
1、要增强自己的竞争意识。
2、要不断提高竞争能力。
3、既要勇于竞争，还要善于竞争(竞争时要扬长避短，发挥自己的优势和特长)
4、不能采取不正当的竞争手段。
二、我们还要善于合作。
1、不断增强自己的合作意识，培养团结合作、乐于助人的品质。
2、培养合作品质，要从小事做起。（k37）
3、集体性竞争有利于促进合作，要在集体性竞争中提高团结合作能力，培养合作品质。
第十二课维护权利，适应社会。
第一节我的受教育权。
一、当今社会，人人都要受教育，人要终身受教育。
1、受教育对个人生活有重大的影响。
2、国民受教育对国家发展有重大影响。
3、教育的作用、意义（k42指）
如何理解“知识改变命运，教育成就未来”？：当代科学技术迅猛发展，人类知识迅速增加，社会变化日新月异，社会竞争空前激烈。在这种情况下，教育对于个人、社会、国家的发展起着至关重要的作用。
②一方面，教育通过向个人传递文化，帮助个人超越一己之见去掌握前人的经验，摆脱愚昧，增长才干，为个人有价值的自立生活奠定了基础。从这个意义上说，教育获取知识，知识改变命运。③另一方面，当人们通过接受教育获得科学知识和发展技能后，在改变自身生活条件的同时，也推动着国家和社会的发展。
因此，对于民族、国家来说，教育成就未来。
二、受教育权。
1、受教育权，是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。
2、受教育权的内容：（k43）学前教育，义务教育，高中、高等教育，**教育，其他社会教育。
三、受教育权是公民的基本权利，不容侵犯。
1、我国有完整的教育法律体系保障公民的受教育权。
对受教育权作了规定的法律有：宪法、教育法、义务教育法、教师法、未成年人保**）
2、法律规定的受教育者享有的权利：（k44蓝）
3、要学会运用法律**维护自己受教育的权利。
1）、列举社会生活中的违反教育法侵犯受教育权的现象：①有些义务教育段学生自己不好好学习、不完成作业、旷课逃学、辍学；②有些家长强迫自己孩子辍学参加劳动；③有些企业招用童工等等。
2）、如何应对有些家长强迫自己孩子辍学：①自己同家长讲道理，使家长认识到自己的行为时违法的，应及时改正，②请老师、亲戚朋友、居委会(村委会)出面，做家长的思想工作，③如果仍没有作用，可以向法院起诉运用法律**维护自己的合法权益。
四、义务教育制度。
1、含义：义务教育，是依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民教育。
2、★正在接受义务教育的学生应履行的最基本的义务：
1）、按时入学2）、接受规定年限的义务教育。
3）、遵守法律和学校纪律，尊敬师长 （4）、努力完成规定的学习任务。
3、自觉履行受教育的义务，即对个人成长和家庭有利，也对国家和社会有利。
4、自觉克服困难，履行受教育义务。
第二节我的经济权利。
一、财产所有权。
1、财产所有权，指财产所有人对自己的财产享有占有、使用、收益、处分的权利。
2、财产占有权，就是对财产的实际控制权；财产使用权，就是根据财产的性能和用途加以利用的权利；财产收益权，是指在其经营、使用的财产上取得经济利益的权利；财产处分权，是指公民在法律允许的范围内处理其财产的权利，即公民决定其财产命运的权利。
3、国家依照法律规定保护公民的私有财产。
1）、合法财产：主要是指财产取得的方式、方法、内容符合法律规定。（要会区分是否合法财产）
2）、公民的个人财产，包括公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。
3）、国家通过多种法律手段，保护公民的财产所有权。通过民事法律手段保护是最普遍的做法，通过刑事法律手段保护是最严厉、最有效的保护方法。
二、继承权。
1、法定继承：是指由法律直接规定继承人范围、继承顺序、遗产分配原则的一种继承方式。
1）、遗产：公民死亡时遗留的个人合法财产。
2）、法定继承人范围：第一顺序继承人：配偶、子女、父母；第二顺序继承人：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。
3）、继承顺序：继承开始，由第一顺序继承人继承，第二顺序继承人不继承。没有第一顺序继承人的，由第二顺序继承人继承。
4）、遗产分配原则：①一般应当均等。②特殊情况下也可以不均等分配：照顾原则、权利义务一致原则、协商一致原则。③④
2、遗嘱继承：是指被继承人生前可以立遗嘱将个人合法财产指定由法定继承人的一人或数人继承的一种继承方式。
1）、遗嘱人对遗嘱所处分的财产必须是有处分权的；
2）、遗嘱继承人必须是法定继承人中的一人或数人，但不受继承顺序的限制（遗嘱继承人不属于法定继承人范围时为遗赠）；
3）、遗嘱人必须有立遗嘱的能力，所立的遗嘱必须是其真实意思表示；
4）、遗嘱应当对缺乏劳动能力又没有生活**的继承人保留必要的遗产份额；
5）、遗嘱的内容忽然形式必须合法。
3、未成年人的财产继承权不受侵犯，国家依法保护未成年人的继承权。
三、智力成果权。
1、智力成果权，也叫知识产权，是法律确认的人们对其创造性智力成果所享有的专有权利。当发明人、创作的智力成果被采用或者发表后，作为一种财产权利，有获得报酬的权利。
2、智力成果权包括：著作权、专利权、商标权。
3、公民的智力成果权不容侵犯，中学生要学会运用法律**维护自己的智力成果权。
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