2024年八年级历史考试分析

八年级班历史期末考试试卷分析。

一、试卷的总体评价。

本试题以历史课程标准为指导，努力体现新课程的教学理念，力求指导教学，提高历史教学质量。题型太过广泛，不能够充分考查学生所学知识点。试卷总分：

100分，考试时间：60分钟。试卷结构由选择题（40分）、非选择题（60分）、两大版块组成。

从考查内容上看，历史学习中应掌握的重要的知识点在试卷中稍有体现，题型转变太过，以检测学生的基础知识和运用能力为主。本试卷既有助于推动基础教育课程改革的健康发展，提高初中历史教育教学质量，引导学生不断提高数学素养，更多关注生活、关注社会，试卷的转向性幅度太大。

二、学生成绩分析。

八年级两个班参考学生63人，考学生平均36.5分，及格1人，最高分60分。学生成绩不理想。

三、答题情况分析。

一）积累与运用。

1、选择题，第1小题从文明角度看，鸦片战争是两个完全不同的文明的冲突，它发生在：a，游牧文明和农业文明之间，b，渔业文明和农业文明之间，c，工业文明和游牧文明之间，d，工业文明与农业文明之间。这个题应该选d，可是参***给出的是a。

学生也不太理解，因为这应该上升到一个理论角度，对于一个初中学生理解还有点难度。弟2小题，简单的猜谜语，这个题出在历史卷上无非考察学生片面的理解能力，对于历史基础知识的掌握没有太大的关系。第小题主要考查理解能力，其余的选择题有点偏难。

非选择题，失分也较多，主要原因是学生理解能力不强，不能正确阅读材料并从中分析提炼有效信息，审题不仔细，答非所问。比如25大题考查的是，洋务运动、维新变法、辛亥革命和新文化运动。中国有志之士在近代化中的探索，主要目的是让学生掌握：

从认识到西方技术先进，再认识到西方政制度的优越，最后学习西方的思想文化的一个由器物到制度再到思想的一个由表入里，由浅到深的一个探索过程，但是很多学生不能透彻的理解。

四、对教学的几点反思。

1、今后要依据《课程标准》进行教学。《课标》对学生学习历史知识提出了具体的学习目标，学生学什么以及学到什么程度，都一一作了具体的规定和说明，所以教学实践中要认真研读《课标》，才能正确把握教学方向。

2、要从思想上重视初中历史学科。由于初中历史长期开卷中考，造成老师学生对历史科目的基础知识的记忆不重视，也是历史成绩普遍偏低的重要原因。但是，历史科的学习，是培养学生爱国情感，树立正确人生观、价值观的重要课堂，也是教会学生总结过去，着眼未来的最好方法。

新的时代对初中历史教学的要求已经上升到了新的层次，它对历史思维能力和实际应用能力的要求大大提高，这种思路已经在考试中给了我们足够的暗示和指导。所以今后的教学必须跟上教改的步伐，要从思想上重视历史学科。

3、在今后的教学中仍然要把巩固基础知识放在第一位，狠抓落实历史事件的基本要素：时间、地点、背景（原因）、人物、经过、影响，反复记忆是最重要的方法。

4、在落实好基础知识的同时，要加强对学生的习题训练，尤其是材料分析题，要利用每节课后的习题和大量的史料研读，培养学生提炼、解析、处理史料的能力和迅速准确的审题、解题能力。只有通过大量有效的训练才能使学生熟练掌握答题技巧和方法。

5、教学中要重视读图、识图、填图、析图能力的培养。要结合课本图和地图册教会学生以图读史，以图讲史，建立紧密的**联系，进而挖掘**蕴含的隐性知识。

6、要对所学历史知识进行及时总结，教会学生分别从时间和空间方面归纳整理所学知识，便于学生清晰掌握历史线索和加深理解。

7、教学中还要注意历史与其他相关学科的配合，比如与语文、地理、政治的知识交汇，培养学生从不同的角度分析观察同一事件的能力。

总之，通过分析试卷，我们会吸取教训，弥补不足，争取在未来的教学工作中取得更好成绩。