教学内容1.1长度和时间的测量。
授课时间： 2012 年8 月执笔人：李雪。
审核人： 八年级物理学科备课组复核： 田永涛。
教学目标：1．会使用适当的工具测量时间和长度．
2．知道测量有误差，误差和错误有区别．
3、体验**长度间接测量的**过程。
4、认识计量时间和长度的工具及其发展变化的过程，培养对科学技术的热爱。通过对长度和时间这两个物理量的了解，体验国际单位制的确定及测量方法。
教学方法：“三刻钟”课堂教学法。
教学过程：
一：㈠预习导航：①时间的单位，长度的单位，以及换算关系②测量时间和长度的工具误差和错误的区别
预习检测：1长度的国际制单位是 ，符号是 ，比米小的单位还有。
2在国际单位制中时间的单位是 ，符号 。1h= mins.
3错误与误差不同：错误是指不按实验操作的有关规定的做法。是不正确的测量方法产生的，所以只要严格按要求去做，错误是避免的，而误差是避免的。
学生质疑。二、 课堂教学展示
1时间，长度的单位（学生牢记，教师强调，大屏幕出题学生互考）
2学生以小组的形式讨论，长度间接测量的**过程。
3小组讨论错误和误差的区别（小组总结，教师强调）
三当堂训练 5’
一）基础知识当堂训练。
1、现有10m、2m、1cm、1mm、300nm几个长度，请分别选择其中一个完成下列填空：壹角硬币的厚度最接近于小手指的宽度最接近于教室门的高度最接近于sars病毒的大小最接近于。
2.一张纸的厚度是：70 um=__mm=__cmm.
3在下面一组数据用的是同一刻度尺测量的是（ ）
1.5m 23.0mm 4.8cm 0.72dm
a、①和② b、②和③ c、 ③和④ d、④和①
4、一位同学用刻度尺先后三次测量一物体长度，各次测量结果分别是25.43cm、25.45cm、25.46cm，则此物长应是（ ）
a、25.44cm b、25.45cm c、25.46cm d、25. 47cm
5、用刻度尺测物体的长度时，下列要求错误的是（ ）
a.测量时，刻度尺不能歪斜
b.测量时，必须从刻度尺的零刻度线处量起。
c.读数时，视线应与尺面垂直
d.记录测量结果时，必须在数字后面写上单位。
二）延伸拓展训练
拓展学】 答案： 5.7cm； 0.1；
55557测量球体的直径，常采用如图2-3所示的方法， 转动球体的某一方向在毫米刻度尺上，则此时球的直径应取___cm。
四课堂梳理小结
五布置作业（练习册）
六课堂教学反思：
八年级物理讲学案。
教学内容1.2 运动的描述。
授课时间： 2012 年8 月执笔人：李雪。
审核人： 八年级物理学科备课组复核：田永涛。
教学目标：1.知道机械运动的概念；
2.知道参照物的概念，知道判断物体的运动情况时需要选定参照物；
3.知道物体的运动和静止是相对的。
教学目标：
教学方法：“三刻钟”课堂教学法。
教学过程：
一：㈠预习导航：①什么是机械运动？②什么是参照物运动和静止的关系。
预习检测：1物理学中把物体叫做机械运动。
2判断物体是否运动时，被选作标准的物体叫做 。
学生质疑。二、 课堂教学展示
1**多**课件（观察哪些是运动的，哪些是静止的）
2参照物（学会理解，教师讲解）
3通过了解参照物的概念，教师出题（学生以小组的形式做答）
三当堂训练
一）基础知识当堂训练。
1、运动和静止是相对的。如运动的火车上坐着一个人，以路轨为参照物，人是火车是以火车为参照物，人是的。（填“运动”或“静止”）。
2、每天我们都看到太阳从东升西落，这是以为参照物；当你仰望夜空看到月亮在云彩里穿行，这是以为参照物；如果以月亮为参照物，则是运动的。
3下列现象中，属于机械运动的是（ ）
a小树长高了。
b太阳落山了。
c人的思维不断变化。
d铁生锈了。
4下面关于参照物的说法中正确的是（ ）
a.只有不动的物体才能作为参照物
b.高速行驶的汽车不能作为参照物。
c.参照物可以任意选择。
d.为研究对象选择参照物，无论是运动还是静止，所得结论都是一样的。
5、坐在平直公路上行驶的公共汽车中的乘客，相对于下列哪个物体是运动的（ ）
a.这辆公共汽车的车厢。
b.坐在车内椅子上的乘客。
c.在旁边走过的售票员。
d.关着的车门
二）延伸拓展训练
1甲看到：路旁边数目向东运动，乙看到：甲静止不动，若以地面为参照物，则应该是 (
a甲像西，乙像东运动。
b甲乙都像西运动。
c甲向东，乙像西运动。
d甲乙都像东运动。
四课堂梳理小结
五布置作业（练习册）
六课堂教学反思：
八年级物理讲学案。
教学内容1.3运动的快慢。
授课时间： 2012 年8 月执笔人：李雪。
审核人： 八年级物理学科备课组复核：田永涛。
教学目标：1、能用速度描述物体的运动。
2、能用速度公式进行简单的计算。
3、知道匀速直线运动的概念。
4、了解平均速度的概念。
教学方法：“三刻钟”课堂教学法。
教学过程：
一：㈠预习导航：①速度、路程和时间之间的关系②速度单位的换算，什么是匀速直线运动。
预习检测：1、物体运动的快慢用表示。
2、速度等于运动物体在单位时间内符号是。
3、若路程用字母表示，时间用字母表示。则速度的计算公式是：v
4、速度的单位由单位和单位组成。速度的国际单位是 ，符号是或 ，读作常用的单位还有等。1m/s= km/h。
5、利用速度公式的变形，还可以写出求路程和时间的计算公式：st
6、阅读课本第31页的《小资料》，填写下列物体运动的速度：
步行的人自行车小汽车。
学生质疑。二、 课堂教学展示
1速度与路程和时间之间的关系（学生通过阅读，理解公式的意义。）
2速度的计算（教师出题，学生完成，难题，小组讨论，教师讲解）
3匀速直线运动（学生了解匀速直线运动）
三当堂训练
一）基础知识当堂训练。
1.单位换算： 1 m/s=__km/h 10 m/s=__km/h 72 km/h=__m/s 54 m/s=__km/h
2.一辆火车的运动速度是72 km/h;燕子飞行速度可达48 m/s.燕子比火车运动的___
3.甲、乙两辆汽车通过的路程之比是6∶5，它们运动的时间之比是4∶3；两车运动速度之比是___
4.从匀速直线运动的速度公式 v =得出的结论，正确的是（ ）
a.速度与路程成正比 b.速度与时间成反比。
c.速度不变，路程与时间成正比 d.速度与路程成反比。
5、一物体从a地运动到b地，如果物体在前8m的路程内速度为4m/s，后12m的路程速度为3m/s，则物体在全程中的平均速度为。
二）延伸拓展训练
拓展学】：汽车沿平直公路从甲地开往乙地，两地相距90 km，开始时汽车以10 m/s的速度行驶了1.5 h，然后余下的路程要在45 min内匀速行驶完，求：
后来汽车应以多大的速度行驶。
四课堂梳理小结
五布置作业（练习册）
六课堂教学反思：
八年级物理讲学案。
教学内容1.4测量平均速度。
授课时间： 2012 年8 月执笔人：唱丹。
审核人： 八年级物理学科备课组复核：田永涛。
教学目标：1、 学会秒表、刻度尺正确地测量时间、距离，并会求平均速度。
2、 体会设计实验、实验操作、记录数据、分析实验结果的总过程。
教学方法：“三刻钟”课堂教学法。
教学过程：
一：㈠预习导航：如何测量平均速度。
预习检测：1、实验器材： 。
2、实验原理。
3、测量平均速度需要用测出用秒表测出然后利用计算出平均速度。
4、斜面的作用。
5、金属片的作用。
八年级物理第一章复习课讲学稿
班级姓名学号使用情况 学习目标 1 知道声音的传播要依靠介质。2 知道回声现象，能进行简单的计算。3 理解乐音的三个特征，并能熟练解决生活中常见问题。4 知道声的利用，能解决生活中常见问题。学习重点 知道人耳能听到声波的频率范围及超声波的特点及其用途。学习难点 认识到超声波和次声波的危害。方法指导 ...
八年级物理第一章复习学案
第一章声现象。一 知识梳理 1.声音的产生 声音由物体而产生 换法 声音具有 2 声音以的形式传播 3.声音的传播需要都可以传播声音。不能传声。4.声音传播的过程中遇到障碍物形成 计算 5 通常情况下，声音在空气中的传播速度约为 影响声音传播速度的两个因素相同温度下，声音在金属 液体 空气中的传播速...
八年级物理第一章教学案
第一章第。四 五节教学案。主备 审核 检查 第四节教学案。一 教学目标 1 了解噪声的 和危害。2 知道防止噪声的途径，增强环保意识。二 教学重难点。重点 了解噪声的 和危害。难点 结合实际 怎样控制噪声污染。三 教学过程 1 预习导学 1 让学生调查校园或者家园周围有什么样的噪声。2 大家是怎样减...