八年级地理教学反思

作为一名新教师，我对地理教学没什么经验，只有在大学里学到了一些教学技能，真正的教学经验也只有在实习时学到了一点。通过一个月的地理教学，我收获很多。在教学中，要发挥学生的学习主体作用，要让学生学会求知，学会自我发展，使他们真正成为教学的主体，成为学习的主人。

同时要培养学生的自学能力，就要教会学生学习地理的方法，我充分利用地理教学的特点，培养学生思维能力，使学生开始学会思考地理环境问题 ,学会解决问题，学会创新和自我发展。针对地理学的特点，我在地理教学中常用的方法有：

一、歌诀法。

如记我国的行政区划和简称，利用歌诀记忆，学生学起来就很容易了。

二、图像法。

地图是地理知识的重要载体，但平时许多学生对地图心存畏惧，地图应用能力较薄弱，指导学生多看图、识图、绘图、用图，并尽可能使地理知识图像化，做到以文析图、**结合，尤其像地球的公转，中国的行政区划等知识难点。

三、观察法。

日常生活中注意观察地理事物，联系课本上所讲授的地理知识，分析地理现象的成因和规律等，要使学生掌握正确学习的方法，就要在课堂教学中要引导学生“学习生活中的地理”，不断向学生“授之以渔”，减轻学生学习负担，使学生好学地理。学生只有掌握一定的学习方法，就能充分地发展自我，不断的成长。

以上是我的一些认识，在课程改革的今天，对老师提出更高的要求，教师只有在实践中不断学习和探索，运用符合学生自身发展特点的教育教学方法，才能取得较好的教育教学效果，才能适应当今教育的要求。