八年级地理上册《水资源》第一框题时空分布不均的教学反思教师：李九东。
本课是以小组合作学习的形式来开展的，辅以多**互动的课堂教学模式，突出“自主与合作互动”两大主题，通过小组的合作学习来实现师生和生生互动，将发挥学生的主体作用贯穿于教学全过程。课堂中通过学生的“动”体现了“生命化”课堂的特点。我只起到组织、协调、指导的作用，让学生主动参与，积极思考，充分发挥学生学习的主体作用，在紧张而有序的氛围中不知不觉地掌握知识、提高能力、学会了交流与合作。
一）这节课的不足之处：
1〃在小组合作学习中角色的分工应细化，特别是组内的弱者应真正在其他同学的带动下有所提高，课堂不应总是尖子生唱主角，应使教学真正面向学生。 2〃由于时间有限，教学的内容较多，合作**时留给学生的时间不够充足，小组讨论的不够深入只是**了表层知识，有些需要**的问题，学生表现的很茫然。在学生发表意见汇报**结果时，小组没能形成较为统一的意见，往往还是以个人表现为主，小组作用发挥的不够好，不能照顾到更多的学生。
3〃在教学中，对学生小组合作**，以及小组合作交流的指导不够，仍然存在“不讲不放心；老师在讲台上自我陶醉，学生在下面无动于衷；老师只为自己完成教学任务而不关心学生学”等种种传统做法。
4〃师生交流的平等性应加强。在提出问题时，应站在学生的角度，从学生的身心特点和实际出发，而不是一味把学生的思路往自己设计的路上引，问题的设计不宜太大，应站在学生的认知角度剖析。
二）这节课的成功之处有：
1〃新课标强调学生的自主学习、合作学习和**方式的转变。因此本节课在教学过程中充分发挥课堂上学生的主体地位，将课堂还给学生，在传授知识的同时，要充分展现人文的教学观，切实使学生成为课堂的主人，在和谐、融洽和追求知识的乐趣中，师生共同发展，只有这样，才能使学习成为一种享受而绝非压力。在此基础上，学生的创造精神和创新意识得到展现。
2〃运用了多**课件教学可以形象生动的再现知识。在课前我在网上搜集一些冰山、湖泊的**让学生对水资源有一个形象的了解，然后结合生活实际，很容易得出一个结论：人类可以直接利用的水源很少。
通过**辅以动画形象的反映我国水资源时空分布不均的原因，给学生清晰的印象。
3〃精心编制导学案，积极运用导学案。教学中体现了学生的主体地位，激发学习兴趣，让学生学有动力，真正成为课堂中学习的主人。教学效率明显提高。
八年级地理教学反思
地理教学反思。转眼间开学已经半个多学期了。在这半个多学期中，我接触了新教材 新学生。有许多收获也有很多遗憾。现将半个学期的教学工作回顾如下 面对新课程改革的大环境，面对新教材，我感到压力很大，未接触新教材的一直认为 中国地理 内容比较简单，没有什么不易理解和把握的地方。但当我真正看到教材，才知道变化...
八年级地理教学反思
转眼间这个学期已经过去了。在这学期中，有许多收获也有很多遗憾。现将这个学期的教学工作回顾如下 面对新课程改革的大环境，面对新教材，我感到压力很大，未接触新教材的一直认为 中国地理 内容比较简单，没有什么不易理解和把握的地方。但当我真正看到教材，才知道变化有多大。内容增加了，形式灵活了。对教师对学生的...
八年级地理教学反思
在学生辩论的过程中，我能适时地指出学生 现的偏激和反面情绪，增强爱国主义和传统美德的教育。在最后环节上由于时间还充裕，所以我灵机一动，让学生设计宣传计划生育的广告语。一节课下来，静心沉思，摸索出了一些教学规律 比如说教法上还应再放开一些，给学生充分发挥的空间，让他们去思考。在知识点上还应把重点和难点...