教学资料参考范本。
撰写人。时间。
教学目标：1．借助生活经验了解声音的特征。通过实验**，了解影响响度、音调和音色的主要因素。
2．尝试根据声音的特征将各种声音进行分类。倡导利用常见物品设计、制作简易乐器，会用不同的方法改变乐器发出的声音。3．通过介绍我国在研究声现象的成就，渗透中华民族文明史的教育。
教具：鼓、梳、电动机、歯轮、电子琴等乐器、收音机、**带。重点：
声音的三要素。教法：**、实验、讨论。
教学过程：
引入：1、****带。
2讨论：有哪些乐器发出声音？各有什么特点？
3、引入课题：声音有哪些基本特征？这些特征又与什么有关？
活动1。3**声音的强弱与什么有关？1、问题：
怎样使鼓更响？（用力敲）边鼓为什么用力敲，鼓就响？
2、猜测：响度与鼓面的振动有关？3、设计：
怎样显示鼓面振动？（讨论）实验：5、得出结论：
声源振动幅度越大，响度越大。6、讨论：你还能设计什么实验或生活中的事例来说明以上结论？
活动1。4**决定声音高低的因素。1、电子琴伴奏练声：1=c 2/4 1 2 | 3—|3 2 1—||
mi ma1)c1—d2怎么唱不上了？(2)c1—c怎么不唱了。
2．提出问题：声音的高低与什么关？与响度与关吗？3．实验：图1—10
4．猜想：声音的高低与源振动快慢有关？5．实验：图1—116．结论：
7．阅读：信息快递。
三：活动1。5辩别声音。
1．辩一辩：谁在唱？（两位同学唱同一首歌）2．根据什么分辨的？（响度？音调？）3．阅读：不同乐器发声的波形图。
4．表演；指定有专长的学生演奏一段，让学生猜是什么乐器？四；**介绍编钟。响度——振幅声音的三要素音调——频率五：小结。音色——波形六：讨论：如何给乐器分类？
八：课外活动：1、自制乐器，并练习一段旋律。下节课表演。
八年级物理声音的特征
声音的特征。教学目标 1 知识与技能目标 知道乐音的三个特征 音调 响度和音色。了解音调的高低跟频率的关系，响度大小跟振幅关系，了解不同的发声体的音色不同。知道声音在空气中的传播速度。通过演示实验和学生实验，培养学生的观察能力，分析概括能力，并训练学生学习用物理语言表达结论的能力。2 过程与方法目标...
八年级物理声音的特征
声音的特征。一 教学目标。1。不同的声源发出声音的音色不同。2 尝试根据声音的特征将各种声音进行分类，倡导利用各种常见物品设计 制作简易乐器，会用不同的方法改变乐器发出的声音。3 解声音在空气中的传播速度，知道在不同介质中声音的速度不同。4 进一步了解和学习 物理问题的方法，培养学生的 能力。二 设...
八年级物理上册1 2乐音的特征教学反思 新版 苏科版
乐音的特征 我认为教学的本质是师生交往的过程，课堂教学的好与差，在很大程度上取决于参与教学活动的人。教学活动中师生的角色是否投入，师生的情感交流是否融洽，学生是否愉快地投入课堂的全过程 是否深切地感受学习活动的全过程，并升华到自己精神的需要是检验的标准。乐音的特征 一节中，教材力图通过实验，让学生在...