28《观潮》教案。
第二课时。一、回顾导入。
二、理清文章思路。
学生齐读课文，逐段概括段意。
明确：第一段写海潮的雄伟壮观。第二段写水军演习的精彩场面。第三段写弄潮健儿的英姿。第四段写观潮人数之多。
第一段：钱塘涌潮之壮观
第二段：水军演习之精彩
第三段：健儿弄潮的英姿
第四段：观潮人数之众多
三、研读课文。
一）研读 “钱塘涌潮”部分，朗读第一段，思考以下问题：
1.第一句“浙江之潮，天下之伟观也。”在全文中有什么作用？
2.本段是从哪几个方面来描写钱塘涌潮的？运用了什么修辞手法来体现海潮的特点的？
3.本段结尾引用杨诚斋的诗句“海涌银为郭，江横玉系腰”有什么作用？
4.这一部分是按什么顺序来描写潮水的，文中用了哪几个词语来标示？有是按怎么样的结构组织文章的内容的？
明确：1.总起全文。先声夺人揭示了描写对象，点明了题旨，揭示了中心。
2.（1）从形、色、声、势四个方面进行正面描绘。由远及近地写出了海潮的雄奇壮观。描绘又以比喻、夸张的手法出之，把海潮从远方奔涌到眼前的形状、颜色、声势都生动形象地表现了出来。
形：仅如银线。
色：玉城雪岭。
声：声如雷霆。
势：震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。
2）比喻夸张，渲染潮涌之状。
3.进一步描摹钱塘江潮波浪壮阔的气势及其美丽。首尾呼应。
4.由远到近的顺序、时间先后顺序；“方”“既而”；总---分---总
二）阅读课文“水军演习”部分
1.水军演习写得扣人心弦，水军表演的精彩之处表现在**？
明确：参加演习的船只众多，演习中阵势变化多样，水兵作战技术娴熟，战斗激烈，声势浩大，演习结束后撤退迅速。
2.体会水军演习的精彩之处。
1)写参演船舱之多的句子是：艨艟数百，分列两岸。
2)写阵势变化多端的句子是：既而尽奔腾分和五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，3)写演练技艺之高的句子是：如履平地。
4)写双方习战之激烈的句子是：倏尔黄烟四起，任务略不相睹，水爆轰震，声如崩山。
5)写“静”的句子是：烟消波静，则一舸无迹……
三）阅读课文“健儿弄潮”部分。
1.本节从哪写句子写出了吴中健儿们的勇敢和弄潮本领表演技艺超凡？
明确：“争先鼓勇，溯迎而上，出没与鲸波万仞中”--勇敢；
腾身白变，而旗尾略不沾湿”--技艺超凡。
2.作者写“观潮”，为什么要写“水军演习”和“健儿弄潮”呢？
明确：作者在描写了钱塘江潮的雄伟景象之后，又浓墨重彩描绘水军演习的宏大场面和吴中健儿高超的弄潮技巧，既写了风景，又写了民俗，人借水势，水借人势，人助水势，水助人势，使两者相得益彰，巧妙融合。这样的描写，让自然之美与人文之美相互映衬，使读者如境一般。
四）阅读课文“观潮场面”部分。
课文最后一段写观潮者人多马众有什么作用？用自己的语言简要回答。
明确：以观潮者的人多马众侧面烘托出浙江潮的壮美，说明水军操练及吴中健儿的本领高强，人人都想一睹为快。可见，江潮和水上表演是多么吸引人心，所以写观潮之盛，是为了从侧面映衬江潮之盛和水上表演之精彩。
四、齐读课文，体味文中壮阔的海潮，动人心魄的水军演习以及“夸能”的弄潮儿等场面。
五、课堂小结。
这是一篇结构精当，语言精练的写景记事佳作。作者以海潮为线索，写景记事相融合，正面描写与侧面描写相结合，井然又序，主次分明。并且文章中作者运用了比喻、夸张等修辞方法，使得语言十分生动形象，感染力很强，让我们在阅读中获得了极其美妙的感受，在身临其境中受到了美的熏陶。
六、课堂十分钟。
七、课后作业。
板书设计：色。
远钱塘涌潮之壮观形。
声。势正面描写。
近水军演习之精彩。
健儿弄潮的英姿。
观潮人数之众多侧面烘托。
八年级语文上册28《观潮》教案 新版 新人教版
28 观潮 教学目标 1.结合课文理解 横贯 天下奇观 人声鼎沸 风号浪吼 涨 等词语及比喻句。2.体会本文的创作特点，领会蕴含的作者的思想感情。3.了解钱塘江大潮雄伟壮丽的自然景观，激发学生热爱祖国壮美河山的思想感情。教学重点 难点 教学重点 精彩的场面描写，精巧的结构安排。教学难点 体会本文的创...
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28.观潮。教学目标 1 了解钱塘江潮雄伟壮观的景象，激起积极向上 勇于拼搏的思想情感。2 品读赏析，感受文章自然美与人文美相结合的特点。3 研读体会本文精练生动的语言。学情分析 教学用具 录象机 录音机 投影仪 教学过程 一 创设情境，激发兴趣，初步感知形象美 导语 同学们，大自然奥妙无穷，她可以...