一、积累与运用(29分)
1.根据提示默写诗歌(10分)
(1) ，遥隔楚云端。
(2)坐观垂钓者， 。
(3) ，朝露待日晞。
(4) ，孤帆天际看。
(5)汉乐府《长歌行》中，与“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”意思相近的句子是。
(6)《陋室铭》中点明主旨的句子是 __
(7)《望岳》中表达站得高望得远这种思想境界，蕴涵着深刻的哲理，给人以启示的两句话是 ，
2.选下列加点字注音全对的一项( )2分)
a 震悚(sǒnɡ) 荒谬(miu) 溃退 (kui) 锐不可当(danɡ)
b 要塞(shāi) 尴尬(ɡān) 惊骇 (hai) 歼灭(jiān)
c 颠沛(pei) 幽咽(yan) 诘问(ji) 差使(chāi )
d 阡陌(qiān) 举箸(zhu) 寒噤(jin) 仄歪 (ze)
3.下列词语中无错别字的一项是( )2分)
a 眼花嘹乱央求阴惨闪烁 b 情郁于中荒谬憧憬惨淡。
c 月明风青杀戮絮说揣摩 d 张皇失措蹒跚鞠恭狼藉。
4.下列句中加点词语使用不当的一项是(2分)(
a、信客教地理栩栩如生，效果奇佳。
b、那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。
c、农村里有这么个风俗，大庭广众之下，夫妇俩不合坐一条板凳。
d、农妇把他当做了死神冤鬼，大声呵斥，他也只能低眉顺眼，连声诺诺。
5.下列句子没有语病的一项是( )2分)：
a、书市上展示了许多出版社新近发行的中外文学名著。
b、当今社会，电脑已成为人们不可或缺的工具，在人们的学习和工作中发挥着重要作用。
c、在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理和人生真谛。
d、参加这次网页制作培训班的学员，有来自华南师大等15所高校的教师、学生和教科研工作者。
6.对下面的句子所使用的修辞方法，判断正确的一项是( )2分)
①苔痕上阶绿，草色入帘青。
②予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
③苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。
a ①对偶 ②排比 ③ 拟人 b ①排比 ②夸张 ③拟人。
c ①排比 ②对偶 ③ 反问 d ①夸张 ②对偶 ③反问。
7.下列有关表述有误的一项是( )2分)
a 杜甫的诗“三吏”“三别”，真实地反映了唐朝安史之乱时期，战乱给人民带来的巨大痛苦，以及对社会造成的极大破坏，《石壕吏》便是其中一首。
b 《阿长与〈山海经〉》的作者是我国现代文学的奠基人鲁迅，本文选自**集《呐喊》。
c 《爱莲说》与《陋室铭》在写作方法上都是借助某种事物来抒发情感，我们称这种写法为托物言志。
d 《石壕吏》中“吏呼一何怒！妇啼一何苦！”两句运用对比手法，形成强烈的反差，极其形象地写出了“吏”与“妇”的矛盾。
8.对《春望》赏析有误的一项是( )
a. 这是一首五言律诗，含蓄蕴藉，耐难受人寻味。
b.这首诗的首联表面描写都城破败、人烟稀少、草木茂密幽深景象，实际深藏诗人的无限感慨。
c. 这首诗的颔联借对花鸟的感觉，将诗人抑制不住的感伤之情表达得淋漓尽致。
d. 这首诗的颈联、尾联极力渲染诗人在烽火连绵时期收到家书时的无比喜悦之情。
9.名著阅读：
(1)补全回目：①、史大郎夜走华阴县，not;not;not;not;not;not;__拳打镇关西②、梁山泊___落草，汴京城杨志卖刀。
(2)“万卷经书曾读过，平生机巧心灵，六韬三略究来精。胸中藏战将，腹内隐雄兵。谋略敢欺诸葛亮，陈平岂敌才能。
略施小计鬼神惊。”这首诗赞美的是哪位好汉，写出与他有关的情节(四个即可)
二、阅读文章，回答下列问题。
4分(一)水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎从矣。
1. 以下解释有误的一项是( )
a可爱者甚蕃蕃：多。
b濯清涟而不妖妖：美丽而不端庄。
c亭亭净植亭亭：耸立的样子。
d花之隐逸者也隐逸：隐藏、逃逸。
2.下列语句中与“菊之爱，陶后鲜有闻”一句中“之”的意义和用法相同的一项是( )
a邑人奇之，稍稍宾客其父。
b而两狼之并驱如故。
c何陋之有。
d禽兽之变诈几何哉。
3.以下翻译错误的是( )
a濯清涟而不妖：在清水里洗涤过，而不显得妖媚。
b牡丹之爱，宜乎从矣： 对于牡丹的爱，人该是很多了。
c莲之爱，同予者何人：对于莲花的爱，什么人才能像我一样啊？
d水陆草木之花，可爱者甚蕃：水上、地上各种草木的花可爱的很多。
4.下列分析有误的一项是( )
a文章选自《周元公集》，作者周敦颐是北宋的哲学家。
b作者写莲的目的在于表达自己的人生追求和精神品格。
c文中表达作者的人生追求和观点的语句是：予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
d作者虽然写了菊花，也写了牡丹，但只是用它们的外形特点来对比莲的高雅与美丽。
二)邴原泣学(8分)
邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？
”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。
一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳！
”原曰：“无钱资。”师曰：
“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。
初潭集》)
1.辨析下面句中加点的词。
⑴ 凡得学者得：
然得而腊之以为饵得：
⑵ 吾徒相教徒：
徒以有先生也徒：
2.将文中画线句子译为汉语。
原句：童子苟有志，吾徒相教，不求资也。
译句：3.书塾中的老师值得我们敬佩的是 。
4.我们应该向邴原学什么？
答：①我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚在走到铁道边，慢慢 -身下去，尚不太难。②可是他过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。
③他用两手着上面，两脚再向上 ;他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。④我赶紧拭干了泪。⑤怕他看见，也怕别人看见。
⑥我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。⑦过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。⑧到这边时，我赶紧去搀他。
⑨他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。⑩于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。○11过了一会儿说：
“我走了，到那边来信！”○12我望着他走出去。○13他走了几步，回头看见我，说：
“进去吧，里边没人。”○14等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
1.文中横线上的词，应选哪项依次填上才恰当？( 1分)
a、探穿攀缩 b、弯横扯伸。
c、侧走抓爬 d、弓钻勾蹬。
2.文中写父亲背影的是哪三句话？请选出正确的一项( )1分)
ab、⑥⑦14
c、①③14 d、①⑦14
3.①句从哪两方面描绘了父亲的形象？选出正确的一项( )1分)
a、外貌心理 b、动作语言。
c、外貌动作 d、语言心理。
4.文章多次写到父亲的背影，其主要目的是( )1分)
a、表达对父亲非凡经历的赞叹。
b、表达对父亲的深挚的怀念。
c、表达对父亲自暴自弃的惋惜。
d、表达对父亲碌碌无为的感慨。
5.“进去吧，里边没人”的含义是( )1分)
a、进去车内凑热闹 b、进去坐下，安静舒服。
c、担心车上的人都走了 d、怕儿子离开座位会丢失行李。
6.请用一句话概括这段文字描写的中心内容(1分)：
7.“我赶紧拭干了泪”的一方面是因为 ，另一方面是因为 。(2分)
8.文中父子分别时，“他走了几步，回头看见我，说：lsquo;进去吧，里面没人。
”在你的生活实际中，你有没有经历过类似的情景？请联系自己的生活体验说说你从这“回头”中感受到了什么。(2分)
四)认识父亲(9分)
①我们对父亲是那样的熟悉，又是那样的陌生，陌生得许多做儿女的全然不理解父亲那颗炽热的心。我常听人说，父母对儿女们的感情是百分之百，而儿女对父母却总要打些折扣。我不知这话准确到何种程度，但我却亲眼目睹，多少可怜的父亲为儿女吃尽了天下苦，受尽了世界罪，有的为了儿女更好的活着，他们宁愿献出属于自己仅一次的生命。
世界上还有什么比这更加崇高和伟大？
②有些儿女有意或无意地将生命交给死神，这却把父亲推进了无边的苦海。
③我的一位同事是颇有影响的钢琴家，他的妻子早已离去。他和儿子相依为命地生活在一起，将一身艺术细胞传给了儿子，把他拉扯**，送进了剧院。儿子也挺争气，很快适应了紧张的剧院生活。
不料在一次装台的义务劳动中从顶棚跌下，当场停止了呼吸。剧院院长把儿子的父亲接了去，问他有什么要求，那位几次从昏迷中醒来的父亲把头摇摇，说想到儿子出事的地点看看。
④那是一个寂静的冬夜，院长叫人把剧场大门打开，领着他走到台前。父亲实在憋不住，一下子扑倒在儿子摔下来的地方，再也无力站起。
⑤整个剧场空空荡荡，无声无息，一只只椅背像大海的波涛，在这苦难的父亲的胸中掀起了滔天的巨澜。至今，在那个家中，儿子住过的房间还完整地保留着。每天上班，父亲总得在门口轻轻说声：
“儿子，再见！”回来时又说一声：“爸爸回来了，儿子！
”吃饭时，儿子坐过的桌边依然放着一双筷子，它无声地向父亲诉说着他在另一个世界的一切。
⑥我一直不敢从离我住处不远的那条街上走，不为别的，只怕看到一位伫立在街头的老人。他几乎每天都在人们下班的时间站在那里，面对着澎湃的自行车流和**，眺望着，等待着，寻觅着他那早已离开人间的儿子。
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