《桃花源记》
一、文学常识：
作者 ，字 ，又名潜，别号五柳先生，谥号“靖节先生”。原籍江州浔阳柴桑栗里（今江西省九江市西南10公里）人。
本文原是《桃花源诗》的序言。这篇“记”实际上就是这首诗的序，或者说引子。记，古代一种文体。
二、课文分析：
文章既然名为“记”，当然就是一篇记叙性文字。它叙述的故事是作者精心虚构的，整个故事充满传奇色彩。作者运用丰富的想象，生动地叙述了武陵渔人经过，描绘了情景，虚构了一个的理想社会，表达了对的热烈追求，同时含蓄地表达了对的不满，并在一定程度上反映了当时人民的美好愿望。
当然，作者的这一理想在当时是不可能实现的。对这一点，作者也是清楚的：文章最后写众人再也找不到桃花源，其实是一种隐喻，隐喻桃花源这样的理想社会是不存在的。
课文可分为三个部分。第一部分（第一段）写渔人无意间发现第二部分又可分为两层，第一层（第二段）写渔人发现第二层（第三段）写桃花源中的人第三部分即第四段，写渔人再寻桃花源，终不可得；别的人也没能找到桃花源。
三、生字：豁（ ）然俨（ ）然垂髫间（ ）隔邑（ ）人。
四、解释下列句中加点词：
1、缘溪行2、落英缤纷。
3、欲穷其林4、阡陌交通阡陌： 交通：
5、豁然开朗6、屋舍俨然。
7、黄发垂髫8、便要还家。
9、咸来问讯10、遂与外人间隔。
11、率妻子邑人来此绝境12、乃不知有汉，无论魏、晋。
13、一一为具言所闻14、余人各复延至其家。
15、便扶向路，处处志之16、诣太守说如此。
17、寻向所志18、欣然规往。
19、后遂无问津者20、怡然自乐。
五、翻译句子：
1、自云先世避秦进乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
2、此中人语云：“不足为外人道也。
3、余人各复延至其家，皆出酒食。
六、解释下列句子加点的词语，注意古今词义的不同。
1、有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。
2、村中闻有此人，咸来问讯。
3、自云先世避秦进乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
4、问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。
七、阅读下面文字，回答问题。
见渔人，乃大惊，问所从来，（ 具答之便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。
此人一一为具言所闻皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日辞去。
此中人语云：“不足为外人道也。”
文中加括号的地方都省略了主语，请补上。
文中加点的“要”读作 ，意思是 ，在这段文字中还有个表达这个意思的词，它是。
“妻子”在现代汉语中指的是男子的配偶，它的词性是 ，而在文中，它指的是 ，是个短语。
翻译句子。自云先世避秦里乱。
桃源中人“皆叹惋”的原因是。
在文中用“～～画出表现桃花源中人热情好客的淳朴风尚的语句。
岳阳楼记》一、 生字注音。
谪守（ ）朝晖迁客骚人霪雨霏霏。
薄幕冥冥岸芷汀兰皓月心旷神怡（ ）
宠辱偕忘浩浩汤汤樯倾楫摧（ ）
二、 解释加点词语。
谪守百废具兴：
增其旧制属予作文以记之：
横无际涯前人之述备矣：
然则南极潇湘：
连月不开排空日星隐曜：
薄幕冥冥春和景明不惊：
沙鸥翔集静影沉璧何极：
翔集若夫：浩浩汤汤朝晖夕阴：
三、 翻译下列句子：
1、 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎。
2、 不以物喜，不以己悲。
3、 微斯人，吾谁与归。
4、 予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉。
5、 登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
四、课文分析：
本文是范仲淹应好友(同乡同榜进士) 之约写的。北宋庆历五年(1045)，贬放岳州知府的滕子京重修的岳阳楼行将落成，滕氏认为“山水非有楼观登临者不为显，楼观非有文字述记者不为久，文字非有雄才巨卿者不为著”，就邀请当时的文坛巨匠范仲淹“作文记之”。范仲淹当时因提倡政治改革而被贬邓州(今河南邓县)，据传他并未亲眼见过岳阳楼(只看到滕子京随信附上的《洞庭晚秋图》)，却提笔写出了千古名篇《岳阳楼记》，尽显一代文豪的天才本色。
课文虽不足，但语言凝练，字字珠玑，文约而义丰。作者将叙事、写景、论理熔为一炉，交相辉映，了无痕迹。具体说来，是先叙事，后写景，进而由景入情，因情入理(生发议论)，环环相扣，层层蓄势；叙事则简明扼要，写景则变幻莫测，论理则能警策世人。
整篇文章显得气势宏大，结构严谨。
全文可分为三部分。其中第一部分即第—段，简要记述了滕子京重修岳阳楼以及作者写作本文的缘起，可视为本文的小序。第二部分包括第。
二、三、四段，在概写的基础上，着力描写天气时洞庭湖不同的景色，以及因此产生的的心情。其中第二段简要描写了的景象，并用一句作结，削去繁枝乱叶；第。
三、四两段则通过描写变化，引出迁客骚人的两种心情，实际上可视为举例说明迁客骚人从写法上讲，这两段文字有如双峰对峙。)第三部分“卒章显志”，作者阐述观点，表达了自己和这部分是全文的中心，前文叙事、写景、抒情都是为它的。
课文除结构上很有特点外，在语言上也很有特点。它虽然是一篇散文，但很讲究的运用，散句、骈句，长句、短句，错落有致，读来琅琅上口，富于**美。教师要注意引导学生在诵读中加以体会。
大家都知道，课文名为“岳阳楼记”，实际上并不是一篇一般意义上的登临游记，而是一篇表达自己博大的胸襟、远大的抱负的文章。需要补充的是，作者写作这篇文章的另一目的，则是含蓄地劝慰的滕子京，要他心怀天下，先忧后乐。虽然范仲淹的“忧君”思想有其局限性，但他忧国忧民、以天下为己任的抱负，积极向上、奋发有为的思想，吃苦在前、享乐在后的品德，在今天仍有借鉴和教育意义。
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