1.鼓楼。
兖州旧多劫盗，李崇令每村起一楼，置鼓于上。盗发之处，双槌乱击。诸村闻鼓，皆守要路。
俄顷之间，声布百里，险要处皆设伏，盗发无不被擒。鼓楼之设自此始译文：兖州境内从前经常出现抢劫的盗匪，李崇命令在每一个村庄都设置一座楼，楼内都悬挂着大鼓。
在强盗出现的地方，要猛烈敲打大鼓，各村听到鼓声，都派人防守险要地带。不一会儿，鼓声传遍百里，险要地带都设下埋伏，强盗行动没有不被捉获的。设置鼓楼的做法从这时候开始启示。
1.鼓楼是用来防盗的，这表现出了古人的智慧，通过击鼓通知人们进行防范。2.每个村庄都设鼓楼，互通信息，充分发挥集体的力量，以此撒下天罗地网，人人皆兵，共同防范使盗贼无处藏身。
3.集体的力量是伟大的。众人心齐，泰山能移。
2.不识自家。
曩有愚者，常于户外县履为志。一日出户，及午，忽暴雨。其妻收履。
至暮，愚者归，不见履，讶曰：“吾家徙乎？”徘徊不进。
妻见之，曰：“是汝家，何不入？”愚者曰：
“无履，非吾室。”妻曰：“汝何以不识吾？
”愚者审视之，乃悟。
译文：从前有个愚蠢的人，经常在门外悬挂鞋子作为标志。一天他到外面去，到了中午，忽然下起了雨。
他的妻子把鞋子收了进来。到了接近傍晚时分，愚蠢的人回到了家，他没有看见鞋子，惊讶地问：“我家搬迁了吗？
”来回走动却不进去。他的妻子看见了他，问道：“这是你的家，为什么不进去呢？
”愚蠢的人说：“没有鞋子，这就不是我的家。”妻子说：
“你难道不认识我了吗？”愚蠢的人仔细观察了他的妻子，这才豁然开朗。启示。
1.“不识自家”这个故事告诉我们做事情不要迷信教条，要灵活多变，善于变通。
2.讽刺了那些只迷信教条而不求实际的人。3.陈谏议教子。
宋陈谏议家有劣马，性暴，不可驭，蹄啮伤人多矣。一日，谏议入厩，不见是马，因诘仆：“彼马何以不见？
”仆言为陈尧咨售之贾人矣。尧咨者，陈之子也。谏议遽招子，曰：
“汝为贵臣，家中左右尚不能制，贾人安能蓄之？是移祸。
于人也！”急命人追贾人取马，而偿其直。戒仆养之终老。时人称陈谏议有古仁人之风。
译文：宋人陈谏议家里有一匹劣马，性情暴躁，没人能驾驭，踢伤咬伤人很多次了。一天，他走进马厩，没看到这匹马，于是责问仆人：
“那匹马怎么不见了？”仆人说，被陈尧咨卖给商人了。陈尧咨是陈谏议的儿子（当时正为翰林学士）。
谏议马上召来儿子，说：“你是朝中重臣，家里人还不能管住这匹马，商人又怎么能养它呢？你这是把祸害转嫁给别人啊！
”陈谏议赶紧命人去追商人牵回马，并把买马的钱退给商人。他告诫仆人把那匹马养到老死。（因此）当时的人们称赞陈谏议有古人仁人之风。
启示。1.为人处事要像陈谏议一样淳朴，忠信，宽容！2.己所不欲，勿施于人3.做事要处处为他人着想。4.苏秦刺股。
苏秦乃洛阳人，学纵横之术，游说秦王，书十上而不为用，资用匮乏，潦倒而归。至家，妻不下纤，嫂不为炊，父母不以为子。苏秦乃叹曰：
“此皆秦之罪也！”乃发奋读书，曰：“安有说人主而不得者乎？
”读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足。后卒合齐、楚、燕、赵、魏、韩抗秦，佩六国相印。
译文：苏秦是洛阳人，学习合纵与连横的策略，劝说秦王，写了十多个书信都没有派上用处，最后他所有的钱都用完了，悲惨而归。到了家，他的妻子不从织布机上下来迎接，他的嫂子不为他做饭，他的父母亲也不认他这个儿子了。
苏秦叹了口气，说：“这都是苏秦的罪过啊！”就发誓要勤奋读书，他说：
“哪有游说诸侯国君而却不能成功的呢？”读书快要睡着的时候，拿锥子刺破自己的大腿，血流到了脚。后来终于联合了齐、楚、燕、赵、魏和韩国反抗秦国，然后带上了六国的相印。
启示。1.如果想要把事情做成功，就要下定决心，目标明确。要肯吃苦，肯努力。
世上无难事只怕有心人。亲戚的表现反应出，人心向背，在苏秦落魄时，并没有给予帮助，世态炎凉，但同时也是苏秦下定决心发奋读书的原因之一！5.
齐景公之好。
齐景公好妇人而丈夫饰者，国人尽效之。公使吏禁之，曰：“女子而男子饰者，裂其衣，断其带！”裂衣断带相望而不止。晏子曰：“君徙禁之于外，犹悬牛。
首于门而卖马肉也。公胡不使内勿服，则外莫敢为也。” 公曰：“善！”不一月，国人莫之服。
译文：齐灵公喜欢妇女穿扮男人服饰，全国女人全都穿男人服装。景公派官吏禁止她们，并且指出：
“穿扮男人服饰的女子，撕破她的衣服，扯断她的衣带。”虽然人们都看见有人被撕破衣服，扯断衣带，但还是不能禁止。晏子进见时，景公问道：
“我派出官吏禁止女子穿扮男人服饰，撕破她们的衣服，扯断她们的衣带，都亲眼看见还是止不住。为什么啊？” 晏子回答说：
“您让宫内妇女穿扮男人服饰，却在宫外禁止它，就如同在门口挂牛头却在里面卖马肉，您为什么不让宫内女人不穿扮男人服饰，那么外面也就没有人敢了。” 灵公说：“好啊。
”令宫内不要女穿扮男人服饰，没过一个月，全国就没有女穿扮男人服饰了。用一个成语来概括这则故事的内容：上行下效。
用一个谚语来概括这则故事的内容：挂牛头卖马肉6.凿壁偷光。
匡衡勤学而无烛，邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪，问衡，衡曰：
“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。译文。
匡衡勤奋学习却没有蜡烛。邻居家有蜡烛却穿不过来，匡衡因此把墙壁凿个洞引来了邻家的烛光，用烛光映着书读。同乡有一大户人家文不识（人名），家中富有，有很多书，匡衡给他做佣人却不要报酬。
主人奇怪地问匡衡，匡衡说：“希望能把主人所有的书都通读一遍。”主人感叹，就把书借给他，于是他成了大学问家。
启示。这篇寓言写了匡衡少年时读书的两件事，一件是凿壁偷光，一件是借书苦读。它赞扬了匡衡勇于战胜艰苦的决心，勤奋读书的精神；为我们树立刻苦读书的好榜样。
7.送东阳马生序。
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠（guān ），益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。译文：
我幼年的时候就特别爱好学习。但是家里贫穷，没办法买书来看，常常向有藏书的人家借，用手亲自抄录，算好约定的日子归还。（即使）天气非常寒冷，砚台里的水结成了坚硬的冰，手指冻僵不能弯曲伸直，也不停止抄书。
抄录完毕，跑着送过去，不敢稍微超过约定的期限。因此人们都（愿意）把书借给我，我因此能够读到各种各样的书。已经到了成年，（我）更加仰慕圣贤的学说，又担心自己无法和才学渊博的老师、有名望的人交流。
我曾经奔向百里之外，手捧着经书向当地有道德有学问的前辈请教。启示。
宋濂写了这篇序，介绍自己的学习经历和学习态度，勉励他勤奋学习，成为德才兼备的人。本课只节选了序文的前半部分。在这部分中，作者并没有因为自己的地位和长者身份，就板起面孔说教，而是现身说法，叙述自己少年时代求学的艰难和勤奋学习的经历，晓之以理，动之以情，作者对马君则的殷切期望，寓于其中。
八年级文言文练习
黑林中学师生共用讲学稿。年级九科目语文执笔审核学生姓名。课题课题 八年级上册文言文复习及练习上课时间 一 知识回顾 本册所学文言文共有哪几篇？每篇课文的作者分别是谁？他们分别是哪个朝代的人？二 课文分课练习。晏子使楚。1 解释下列句中加点词 晏子将使楚齐之习辞者也。今方来，吾欲辱之，何以也齐人固善盗...
八年级文言文练习
桃花源记 一 文学常识 作者 字 又名潜，别号五柳先生，谥号 靖节先生 原籍江州浔阳柴桑栗里 今江西省九江市西南10公里 人。本文原是 桃花源诗 的序言。这篇 记 实际上就是这首诗的序，或者说引子。记，古代一种文体。二 课文分析 文章既然名为 记 当然就是一篇记叙性文字。它叙述的故事是作者精心虚构的...
八年级文言文练习卷
桃花源记 一 解释下面加横线的字词。1 为业2 缘3 鲜美。4 缤纷5 甚6 穷。7 俨然8 属9 阡陌。10 黄发11 垂髫12交通。13 乃大惊14 便要还家15 咸。16 妻子17 绝境18 间隔。19 乃不知20 无论21 具言。22 叹惋23 延24 停数日。25 辞去25 人语云27 不...