第一单元复习提要。
单元主题：战争。正义战争的威力非正义战争的罪恶。感受真善美与假丑恶的较量。
单元要求：把握叙事作品的人物和事件，（形象、语言、情节）
1 新闻两则
字词：高屋建瓴气势磅礴回肠荡气锐不可当绥靖阻遏。
文体：新闻六要素，人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。
结构，标题、导语、主体、背景、结语。
导语，是新闻开头的第一段获第一句话，扼要揭示新闻核心内容。
主体，新闻躯干，对导语的扩展和阐释。
背景，新闻发生的社会环境和自然环境。
语言，准确简洁。
思考：1、标题的含义。
2、背景在**，作用。
3、为什么按中、西、东的顺序叙事。
4、本文遣词造句准确精炼体现在**。
2 芦花荡。
作者：孙犁 “白洋淀纪事之二”另一篇**《荷花淀》
字词：寒噤仄歪张皇失措。
**三要素：环境人物情节。
老头子的英雄性格：爱国抗日，老当益壮，爱憎分明，自信自尊，智勇双全。
环境描写出现在**，作用是什么。（富有诗情画意，充满水乡气息）
仔细体会老头子杀敌的情节（传奇色彩）
3 蜡烛。作者：西蒙诺夫苏联作家。
概括故事情节。(写作提示：友谊超越国际）
字词：拂晓瓦砾匍匐地窖鞠躬。
老妇人形象的理解。仇恨敬意无所畏惧伟大的母亲般的爱。
理解文中语句的含义。
4 就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信。
作者：雨果法国作家 《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》
字词：箱箧制裁荡然无存瞥见晨曦。
雨果怎样评价圆明园的。
反语的运用，作用。
体味雨果的博大的胸怀和高尚品格。
5 亲爱的爸爸妈妈。
作者：聂华苓。
字词：肃穆荒谬憧憬屹立缭绕。
文章主题：要和平，不要战争。
正文前面引用萨特的话的作用。含义。（引子 “沉重”“美丽”）
西德作家和日本人的比较。
世界何时铸剑为犁。
古今战争知多少。
记住历史，珍惜和平。
文艺作品与战争（诗词、成语、名言）
人教版八年级上册语文第一单元复习。
1、《新闻两则》
1、新闻的广义与狭义。
广义：泛指报刊、广播电视中关于真实情况报道的文章，如消息、通讯、特写、社论、报告文学等。
狭义：专指消息：指简要和迅速的报道国内外新近发生的事的一种新闻问题。
2、新闻特点：真实、及时、准确、重大。
人民解放军百万大军横渡长江》
3、时间：2024年4月20日夜—4月22日22时。
地点：九江—安庆。
人物：人民解放军。
起因：国民党反动派拒绝签订和平协定。
4、人民解放军百万大军横渡长江。
横渡”一词表现出胜利的豪情。题目明确、简练、突出，转递了全文最主要的信息。
中原我军解放南阳》
5、本文为什么不仅报道南阳的消息，而且概述了一年多来南线人民解放军的战绩？
答：一方面，南阳解放是南线人民解放军一年多来取得伟大胜利的必然结果，所以南阳解放之日正是总结一年多来伟大胜利的最好时机；另一方面，总结一年多来的战绩，也可以说明蒋军为什么弃城南逃。
6、比较两句话，说出谁的好，好在**，为什么？
二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芙湖线、到达繁昌、铜陵、青阳、狄港、鲁港地区，共渡过30万人。
二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芙湖线、到达繁昌、铜陵、青阳、狄港、鲁港地区，24小时内即已渡过30万人。
答：⑵句好，“突破”表明有敌军防守，我军歼灭或击溃守敌，冲破敌阵。用“越过”表现不出战斗经过。
“渡至”比“到达”含义丰富，有横渡与到达两层意思。“24小时内即已”，时间明确，且含渡江迅速，作战顺利之意。用“共”字不能表达这些意思。
7、“所有预定计划，都已实现”的含义是什么？
答：展现我军所向披靡的气势，并且也露出喜悦之情。
8、“占领”“控制”“封锁”三个词能够互换吗？为什么？
答：这三个不能互换。因为作者是按照事情的反战顺序来用的词，没有占领，就没有控制的区域，没有控制的区域就不能封锁区域。
生字生词：鄂（è）
豫（yù）绥（suí）靖(jìnɡ)
芦花荡》9、“过于自尊和自信”这句话在全文中起什么作用？
答：这句话点出了老英雄性格的核心。
10、写老头子敲打鬼子时，为什么又写“鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘散”？
答：这里的景物描写意在表明美丽的荷花淀是不容侵犯的，如果有人来犯，必然没有好下场。
生字生词：寒噤（jìn）
仄（zè）歪。
张皇失措。蜡烛》
11、本文是一篇战地通讯。写的是第二次世界大战的事。
12、“蜡烛”在这篇文章中造成一种诗的意境，结尾像抒情诗赞美烛光，让人沉浸在这个意境之中，眼前总是那一点点烛光，久久不能忘怀。
13、文中多次提到老妇人那黑色的围巾，这是为什么？
答：“黑色”表示沉痛、严肃。在此渲染了庄严肃穆的气氛，表达老妇人深深哀悼之情。
14、本文为什么要对这对蜡烛的来历做补充说明？
答：补充说明这对蜡烛的来历有非同寻常的意义，表现了老妇人为红军烈士现出的一份最珍贵的感情。
15、“在炮火烧焦了的土地上，在扎弯了的铁器和烧死了的树木中间，那位南斯拉夫母亲的唯一珍爱的东西—她的结婚的花烛—还是明晃晃地点在一个苏联青年的坟头。”
问：这段文字如果改写成“在方场上，老妇人的蜡烛还是明晃晃地点在契柯拉耶夫的坟头，”同原句比较，说说原句好在**。
答：原句勾画了经战争破坏的环境，勾画了烛光的背景，控诉了法西斯强盗对人类文明的践踏，也表现了两**民感情很好，达到了母子情深的境界。
生字生词：瓦砾（lì）
地窖（jiào）
鞠(jū）躬(ɡōnɡ)
就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》
16、联系全文，说说课文结尾的一句话的实际意义是什么？有什么作用？
答：将自己对远征中国的行径的严厉谴责，说成“全部赞誉”，用反语尖锐地讽刺，同时也对信中上尉的征求意见作出回答，有首尾呼应的作用。
17、雨果，法国作家，代表作有《巴黎圣母院》、《悲惨世界》和《九三年》。
生字生词：赃（zāng）物。
箱箧（qiè）
亲爱的爸爸妈妈》
18、（1）“凄风。苦雨。天昏。地暗”。
这里连用四个句号，起到了什么表达效果？这里仅仅是在描写天气吗？
答：这里不仅是描写天气，而且在渲染气氛。连用四个句号，成为四个短句，是每个字都最大限度地发挥出表意功能，这样开篇让读者立即感受到无限悲哀的气氛。
2）“他们杀老师、孩子，也杀牧师、工人、木匠、小店老板、鞋匠……全市纯朴勤劳的普通市民。”
全是”一词强调了作者什么样的感情？
答：“全是”一词包含了作者对被残杀者的同情，对**无辜百姓的法西斯的愤怒控诉。
3）“历史，现实，在雨中融合了—融成一种悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。
你怎么理解这看似矛盾的议论？
答：此句看似矛盾，其实并不矛盾。成千上万的人来纪念当年被残杀的人，特别是两位生还者来到这里，半个世纪前残酷的历史呈现在人们眼前，在凄风苦雨的悲哀气氛中，历史和现实融合了。
残酷的历史令人悲哀，南斯拉夫人民没有忘记历史，成千上万的人来到这里纪念死者，这又是美丽的。这一切都是真实的；47年前纳粹竟然认为种族有优劣，竟然以优等种族自居，要消灭劣等种族，这又是何等荒谬。
4）“人，是健忘的。不记仇，很对。但是，不能忘记。”
联系上下文，说说这几句的内涵。
答：作者强调不能忘记历史，只有记住历史，吸取历史教训，才能保证世界和平。
5）“明赫白仍然撑着头流泪。我和安格尔走过去跟他握手。许多人走过去和他握手。”
联系上下文，说说为什么明赫白能得到大家的宽恕和尊重？
答：明赫白反省本国的侵略罪行，认识非常深刻，感情非常真挚，态度非常诚恳。
生字生词：肃穆
荒谬（miù）
关于战争的成语：草木皆兵、马革裹尸、赤膊上阵、乌合之众、打草惊蛇、四面楚歌、坚壁清野、揭竿而起。
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