初中作文系列训练---八年级（上）
【文题设计】（一）
在学完八年级上综合性学习：世界何时铸剑为犁的基础上，写一篇文章，表达自己对战争的看法或者分析评论某一件大事或某一问题。
参考题目：给潘基文的一封信让世界充满爱战争是一把双刃剑南沙群岛保卫战。
写作指点】围绕“战争与和平”这一主题，通过去书店、图书馆查阅图书资料、上网查找文字及**音像资料等方法搜集有关战争的不同资料，有的学生对人类有史以来战争之多感到惊异，有的学生对一场战争给我们人类带来破坏之大，灾难之多而叹息，也有的学生为统治者为满足一己之欲发动战争而扼腕……总之，都对战争有了一些感性的认识，都有了自己的一些看法，都想一吐为快。我们可以写一篇评论，就自己了解的一次战役或发生的一幕惨剧谈自己对战争的想法，也可以向联合国秘书长写一封信，谈谈自己对战争与和平的看法。
男同学一般对军事战争方面的内容比较感兴趣，而且大多喜欢发表自己的评论。教师可以根据他们的兴趣爱好，激发他们的热情，查资料，搞辩论，辩是非，引导他们对战争进行多角度评点。例如，纵观人类历史，战争有哪些危害，是正义之战还是非正义之战，战争的实质是什么，写一篇评论。
女同学一般富有同情心，喜爱用叙述、描写的表达方式来展现战争的残酷，人民的灾难，也可以发挥自己的想象，勾勒一幅幸福而美好的画面，表达自己反对战争的情怀，表达对和平的呼唤，运用记叙、议论、抒情等表达手法，写一篇散文，也可以采用书信格式。
对于评论战争，选择的切入点要尽量小，这样学生更容易谈出一些真正属于自己的认识。切不可贪多、贪全，否则写出的文章会流于空泛，无法表达出自己对战争、和平的认识。因此，考虑自己的实际情况，考虑从哪个角度入手最有把握、最容易展开议论，就选择哪个角度，而要避开自己感觉比较难的，说不清楚的问题。
引用事例时，叙事只需有个大概，但必须突出议论的基础，议论则必须有鲜明的观点、有力的论据和符合逻辑的论证。议论多由所叙之事引发开来，这就需要对事理作一番分析，选择自己感触最深的一点来写。可以首先亮出自己的观点，然后用事例、名句来证明，增强说服力。
写散文时，如何来展现战争的残酷呢？可以直接来描绘战场的激烈与残酷，也可以用惨遭破坏的场景、流离失所、无家可归的人们来侧面展现，融自己的对战争的看法与情感于文章的字里行间，正面与侧面相结合，爱憎分明。也可以展丰富的联想与想象，表达对美好未来的向往。
例文引路】让世界充满爱。
"轻轻地捧着你的脸，为你把眼泪檫干……"这感人的歌词、优美的旋律在大千世界广为流传。它之所以成为永恒的旋律，是因为歌中唱出了善良的人们心中的那份深挚愿望--人人相互沟通，让世界充满爱。 今天，世界上还有一些地区存在着野蛮的暴力和血腥的仇杀，人类你争我夺，彼此**和仇视。
谁人不知："9-11"事件给美国人民带来了多么巨大的灾难和恐慌，"巴以冲突"也搅得亚洲人民不得安宁，那些"自杀性**"更让人们成天提心吊胆；原本趋向一统的朝韩兄弟又后院**，"朝核问题"着实不得不让世人关注；为了石油，布什**不顾世界人民的反抗，一意孤行，悍然以"反恐"为幌子，向伊拉克发动战争……问题的关键在于：人与人之间、地区与地区之间、国家与国家之间，彼此隔阂，缺乏沟通、理解、信任和尊重。
只有友爱，才能消除隔阂，拯救世界；只有沟通，才能解决冲突，让大家"走到一起来"，否则，真如歌中所唱："一切都将不存在"。
我们看到，因为有爱，许多发达国家和不发达国家才给予非洲大陆灾民、伊拉克难民无私的援助，提供救援物资，派去工作人员，向他们伸出了一双双温暖的手，把许多濒于死亡的生命拯救过来。也因为有爱，许多和平人士在世界各地到处奔波，他们视消除战争、维护和平为己任。也正因为有爱，中国人民和世界人民才胜利的战胜了"sars"病毒，打下了"非典"这场攻坚战。
和平、友爱则存，战争、**则亡，这条真理已经被越来越多的世界人民所认识。世界人民历经世事沧桑，唯有渴望和平的强烈愿望不曾改变，这说明和平、友爱、沟通是全世界人民的企盼。
"这颗心永远属于你，不需要太多的语言，你我不再孤单，让我们走到一起来，让世界充满爱……"
【点评】《让世界充满爱》是纪念世界和平的一首动人的歌。本文紧扣歌词内容，联想当今世界："9-11"事件给美国人民带来了多么巨大的灾难和恐慌。
"巴以冲突"，尤其是那些"自杀性**"更让人们成天提心吊胆。"朝核问题"着实不得不让世人关注。为了石油，布什**不顾世界人民的反抗，一意孤行，悍然以"反恐"为幌子，向伊拉克发动战争。
以"沟通、理解"为落脚点，联系歌词，相得益彰。文章论点鲜明，引用恰当，论据充足。歌词贯穿全篇，语言亲切、流畅。
我渴望和平。
我渴望和平。于是在一个静悄悄的黎明，我放飞了一只白鸽。它衔着橄榄枝向着和平飞去了。
可是，世界会和平吗？“轰”——美国世贸大楼倒塌了，一阵阵凄厉的尖啸与撕心裂肺的哭喊声，打破了称雄于世的美国的宁静。失去亲人的人们望着一片废墟，痛不欲生；而一小部分侥幸逃生的人正大口大口喘气，不敢相信好莱坞片式的惨景竟真的发生了！
坐在电视机前的我早已泪流满面，心里直呼唤：和平，你在哪儿？
“9.11”后，美国采取了“以牙还牙”的反恐策略，阿富汗遭到美军的狂轰滥炸，和平的乐章划上了休止符，战争的喧嚣在这里骤响。难民们流离失所，饥寒交迫，远在万里之遥的我，是多么同情这些无辜的人们啊。
我渴望和平，渴望一没有流血与眼泪的世界，渴望一个安祥、温馨的世界！在我渴望的和平天堂里，有着高度发达的物质文明与精神文明，无论何种民族，何种肤色，人们都相亲相爱；国家与国家，城市与城市，人与人互相携手，和平就是友谊的桥梁。和平的世界，不再有核**的魔影，不再有巨额的军费，不再有贫富的差距；有的是清清的小河水，绿绿的芳草地；小鸟在湛蓝的天空自由飞翔，骏马在辽阔的原野尽情狂奔；和平从绿色的地球延伸，向着未来，向着宇宙……噢，和平像看不完的画，是写不尽的诗！
我渴望有一天，全世界的小朋友都骤集在一起，每人手里捧着一只和平鸽，“哗”——亿万只白鸽一齐展翅高飞，向着美好的明天，向着和平飞翔，飞翔……
[点评]本文开篇点明主旨，中心明确，生动地表现世贸大楼倒塌的一幕惨剧，形象地展现了理想的和平世界，连用“我渴望”，写出自己的对和平的期待与憧憬。
这篇以少年儿童对和平的理解，写出了对未来美好世界的向往，表达了纯真的思想感情。文章思路开阔，想象丰富，结构衔接自然，文笔流畅，值得推介。
素材库】1、和平孕育着战争，战从呼喊的深渊中，从一切憎恨的深渊中，我要向您高歌，神圣的和平。 （罗曼·罗兰《神圣的祭坛》）
2、没有正义的和平就是暴虐 （英国）
3、战争的形象，是流血、痛苦和死亡 （托尔斯泰《十二月的塞瓦斯托波尔》）
故事：战争演变为和平：公元前9-8世纪，希腊氏族社会逐步瓦解，城邦制的奴隶社会逐渐形成，建立了200多个城邦。
城邦各自为政，无统一君主，城邦之间战争不断。为了应付战争，各城邦都积极训练士兵。斯巴达城邦儿童从7岁起就由国家抚养，并从事体育、军事训练，过着军事生活。
战争需要士兵，士兵需要强壮身体，而体育是培养能征善战士兵的有力手段。战争促进了希腊体育运动的开展，古奥运会的比赛项目也带有明显的军事烙印。连续不断的战事使人民感到厌恶，普遍渴望能有一个赖以休养生息的和平环境。
后来斯巴达王和伊利斯王签订了“神圣休战月”条约。于是，为准备兵源的军事训练和体育竞技，逐渐变为和平与友谊的运动会。
文题设计】（二）
爱是人类一种美好的情感。爱对于人类来说，就仿佛是生命中的常青树，永盛不衰。它既是一个古老的话题，又是一个青春的话题，无论在哪个时代，它都是人类生活的一个主流，我们每个人都生活在爱与被爱当中，沐浴着爱的雨露而成长。
爱是联系我们每个人的纽带。要写好这个话题，就需要清楚地认识爱所包含的内容，只有做到这一点，才能选准一个角度，才能选出你所需要的切入点，更好地把握文章的内容，从而有的放矢、心中有数。爱的内涵很丰富，亲情、友情、爱情、乡情、师生情、爱国情以及陌生人间的相互关怀，都是爱的具体体现。
参考题目：生命之链牵手我们一起走过汶川，我们是一家寸草心。
写作指导】一、有关亲情的。生活中我们接触最多的爱是**于家庭的亲情，它可以细分为父子情、母子情、兄弟情、姐妹情等，这些我们都很熟悉，可在写作时，我们往往把自己放在受爱者的地位来写。文章即使很通顺，也比较难于写出新意。
我们看了很多表现父母之爱的文章，读了些许哥哥姐姐对弟弟妹妹关爱的文字，我们在被感动的同时，往往就有了写作的冲动，可等到静下心来，才明白我们没有作者那样的人生阅历，不可能写出作者那样性情的文字，到头来只有望纸兴叹。陆游说“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，孟郊的“谁言寸草心，报得三春晖”就给我们写亲情提供了很好的思路借鉴。我们可以写自己对父母之爱、哥哥姐姐之爱的报答，自己站在施爱者的角度去写，把“乌鸦的反哺”、“小羊的跪乳”于人类身上再现。
思路一变天地宽，写作就会出彩了。
二、书写校园师生、朋友之情。校园情的写作，范围就在师生、生生之间，我们平常写作，多写老师对学生的爱，什么“老师带病给我上课”、“老师冒雨送我回家”、“老师不吃晚饭陪我做作业”、“老师深夜家访，帮我补习功课”、“老师窗前半夜不熄的灯火”等。材料大都如此，给人的是千人一面之感，真的有这样的事情发生在你身上吗？
没有亲身的体验，语言再好，也只是空洞的思想的外壳，打动不了读者。我们还是从变换的角度来写，把老师对学生的爱转变成学生对老师的爱来写。老师爱学生，没有什么深意，这是老师职业的重要的组成部分，它和“老师”一词紧密联系在了一起，爱学生是老师的使命使然。
可要让学生去爱老师，相对而言就比较难，学生只有得到老师的爱，理解了这种无私博大的爱后才能去爱老师。写学生对老师的爱，其实是写了两种爱，这样写，主题也就深了。写作时要扣住自己是学生这个前提，选取的事例要小，表达的角度要巧。
对友爱的表达，也可从此角度考虑。
三、对社会上陌生人的爱。对于大爱，则要关注社会了，关注社会上的弱势群体，关注最近**上报道的那些迫切需要帮助的弱者，立足自己的实际，伸出自己爱的手，汇无数的小爱，成无声的大爱，共同为需要帮助的人撑起一片爱的蓝天。
最适合表达爱的话题的文体，首选记叙文，通过记叙具体的事例、刻画人物，去表达自己要赞美的爱。事例的选择要有代表性，宽泛的事例不如细节的描写，这点对作文的成功很重要。语言以真挚朴实为主。
其次是散文，通过材料的“散”来集中体现“爱”的“聚”。主题的集中是关键，它的语言则要求含情度高，节奏鲜明，有一定的韵味。再次，我们可以选择议**体，在事实的基础上展开议论，可赞扬、可鞭挞，可立论、可驳斥，鲜明的观点，汪洋的语言，雄辩的气势，都是议**成功的重要保证。
在写爱的话题时，既可以选取几个方面来写，如亲情与友情，也可以分开来单方面写，这样写起来会更透彻、更具体，也符合写作对象的特点。在写作的过程中，文章的写作技巧也很重要，布局是否合理，选材是否精当，修辞是否恰当等，都对文章的好坏起到相当大的作用。
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