课题：功率。
问题导读——评价单。
设计人： 高建龙审核人序号： 01
班级组名姓名：
学习目标：1、理解功的两个必要因素。
2、记住功的定义、计算公式和单位，并会用功的公式进行简单计算。
学习重点：能识别物体在什么情况下做了功，在什么情况下未做功。
学习难点：能利用功的公式进行简单计算。
自主学习：1．阅读教材第62－ 63页“力学中的功”，完成下列问题。
功反映力的___一个力是否做了功，必须包括两个必要因素。
2．阅读教材第63 － 64页“功的计算”，完成下列问题。
在物理学中，把的乘积叫做功。计算公式是单位为f表示单位为___s表示单位为。
目标导学。知识点一： 力学中的功
1 、（1）观察体验力的成效：在水平桌面上用大小不同的力分别拉同一辆小车。观察小车速度的变化，评价这两个力的作用成效是否相同？
2）用力推讲桌，没推动，推力是否有成效？
3）踢出去的足球，在水平地面滚动，球的重力是否是使球运动的原因，重力是否有成效？
2、 功的定义。
由演示实验总结力学中关于“功”的含义：如果一个作用在物体上，并且使物体在通过一段距离，这个力的作用就有了成效，力学里面就说这个力做了功。
3、做功的两个必要因素。
观察教材图11．1－2中力做功和11．1 －3中力不做功的实例，分析、总结一下力学中的做功有哪些共同特点？分组讨论总结。
力学中做功的两个必要因素：一是作用在物体上的二是物体在移动的距离。小组讨论：下列哪种情况力对物体做了功？哪种情况力对物体没有做功？
1）、人搬石头，但没搬动。
2）、冰块在水平光滑的冰面上匀速滑动。
3）、起重机匀速吊起重物。
4）、起重机吊着重物沿水平方向匀速移动了一段距离。
5）、用力将木块沿斜面匀速拉上一段距离。
6）、一同学在讲台前提起一桶水，然后在水平方向上移动一段距离，在整个过程中手对水桶做了功吗？
讨论： 在下列几个实例中，力对物体没有做功的是
知识点二功的计算
阅读第页内容，完成下列填空：
1、在物理学中，功等于。
2、在力学中计算力对物体做的功的公式功的国际单位是。
小组讨论：完成下面两小题，说说功的计算要注意的事项：
1、重150 n的物体在50 n的水平方向的拉力的作用下，沿水平地面前进10m后拉力消失，物体又由于惯性向前滑动了2m，则拉力做的功是j，重力做的功是j。
2、小明提着一个重10 n的水桶，由一楼走上二楼，又沿水平走廊前进了5m，在这一过程中，小明对水桶做了j的功。（一层楼高3 m）
讨论： 阅读教材中例题，并思考：当雪橇在水平地面上行驶时，重力是否做了功？为什么？
问题一起重机将重为1.2×l04 n的钢材竖直匀速提升3 m后，又沿水平方向匀速移动5m，在整个过程中起重机对钢材做的功为多少焦耳。
教师点拨：进行功的计算时要注意以下问题：
1、要弄清研究的对象，明确要计算哪个力所做的功。要用所需要的力乘以物体在该力的方向上通过的距离。
2、公式中的f是作用在物体上的力，s为物体在f的方向上通过的距离。
达标检测：1、（2012、北京）水平桌面上的文具盒在水平方向的拉力作用下．沿拉力的方向移动一段距离，则下列判断正确的是（ ）
a、文具盒所受重力做了功 b、文具盒所受支持力做了功。
c、文具盒所受拉力做了功 d、没有力对文具盒做功。
2、（2012·济宁）一位同学沿教学楼的楼梯从一楼匀速上到三楼，该同学上楼做的功最接近（ ）
a、30 000 j b 000 j c、300 j d、30 j
3、起重机将l 000 n的重物匀速竖直提升3m后，又把重物水平移动了lm，则起重机对重物所做的功是（ ）
a、1 000 j b、2 000 j c、3 000 j d、4000j
4、（2012·连云港）一个人先后用同样大小的力f将不同质量的物体分别在光滑水平面、粗糙水平面和粗糙斜面上沿力的方向移动相同的距离s（如图所示），该力在这三个过程中所做的功分别为w1、w2、w3，，关于它们之间的大小关系说法正确的是（ ）
a、w1＜w2＜w3 b、w1＜w2＝w3
c、w1＝w2＝w3 d 、w1＝w2＜w3
4．将重力为l0 000 n、体积为0．2 m3的物体在水中匀速提高2m（未露出水面），拉力做的功多少焦？
我的问题：多元评价】
预习评价】1.浸在液体中的石块会受到的力，叫做浮力，它的施力物体是 ，受力物体是 。
2.正方体铝块浸在水中，它的上表面受到的压力是20n，它的下表面受到的压力是30n，这个铝块是否受到了浮力？若它受到的浮力，浮力大小是 n。
3.用弹簧测力计称得一石块在空气中25n，①把它部分浸入水中时，测力计示数为20n，此时石块所受浮力为 n；②若全部浸入水面下10cm处，示数为15n，此时浮力为 n；③在全部浸入水面下50cm处，此时浮力将 。比较①②可知，物体所受浮力和有关，而由②③可知物体所受浮力和无关。
4.气球在空中受到力和力的作用，当它匀速上升时，这两个力的关系是。
5.用弹簧秤在空气中称一物块，测得重为20 n，当把这个物块的一部分浸在水中时，弹簧秤的示数为16 n，这时物块受到的浮力是n。若将物块全部浸没在水中，物块所受浮力为15 n，这时弹簧秤的示数将变为n。
6.挂在弹簧测力计上的铁块重7.9 n，当它全部浸没在水中时，弹簧测力计的示数是6.9 n，此时铁块所受的浮力为n，当铁块一半进入水中时，浮力是n。
7.轮船、鸭子、木块能浮在水面，这是因为它们受到了水的___方向___
8.挂在弹簧测力计上的铁块重7.9 n，当它全部浸没在水中时，弹簧测力计的示数是6.9 n，此时铁块所受的浮力为___n，当铁块一半进入水中时，所受浮力是___n
我的问题：多元评价】
课题：动能和势能。
问题导读——评价单。
设计人：高建龙审核人序号： 01
班级组名姓名。
学习目标：1、了解能量的初步概念；
2、知道什么是动能及影响动能大小的因素；
3、知道什么是势能及影响势能大小的因素。
学习重点：动能和势能的概念，**影响动能的因素。
学习难点：势能的概念。
自主学习：阅读教材第67 － 68页“动能”，完成下列问题：
1、物体表示这个物体具有能量。一个物体能够表示这个物体的能量越大。
2、物体由于叫做动能。动能的大小可能与有关。实验中通过观察来判断小球动能的大小。实验中要注意采用___法。
目标导学。知识点一动能
**动能与什么因素有关。
小组讨论：现象：
静止的子弹没有杀伤力，而高速射出的子弹具有很大的杀伤力；
你能用手接住一个飞来的乒乓球，但你不敢也不能用手直接接住一个飞来的铅球。
猜想：动能的大小与物体的___有关，__越大，物体的动能越大。动能的大小与物体的___有关，__越大，物体的动能越大。
**：影响动能的大小与什么因素有关。
利用所给的器材：两个质量不同的小钢球、斜面、木块、直尺，设计实验方案。
讨论1 应该怎样反映钢球动能的大小？
讨论2 **动能与质量的关系时，应该控制什么一样？怎样控制f
讨论3 **动能与速度的关系时，应该控制什么一样？应该改变什么？怎样改变？
观察：出示斜槽，并演示钢球从斜槽上滚下，在水平上撞击木块，使木块移动了一段距离。
实验：①将同一钢球，从斜面不同高度滚下，观察钢球将木块推动的距离．木块被推动的距离越大，说明钢球对木块做的功钢球的动能越大。实验说明：
从不同高度滚下的钢球，具有不同的动能。进一步说明：物体的动能与物体的___有关越大，物体的动能越大。
八年级物理功率助学单定
八年级物理第十章第四节做功的快慢。助学单。学习目标。1.1 通过比较做功快慢的活动 经历功率概念的建立过程，理解功率是表示物理做功快慢的物理量。2 能运用功率的计算公式进行功率的简单计。2 过程与方法。通过 活动，讨论了解功率的物理意义。3 情感态度与价值观。具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日...
八年级物理功率助学单定
公开课设计。八年级物理第十章第四节做功的快慢。学习目标。1.1 通过比较做功快慢的活动 经历功率概念的建立过程，理解功率是表示物理做功快慢的物理量。2 能运用功率的计算公式进行功率的简单计。2 过程与方法。通过 活动，讨论了解功率的物理意义。3 情感态度与价值观。具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象...
八年级物理功率
功率。班级姓名。导学目标 1 理解什么是功率，知道功率的物理定义。2 知道计算功率的公式及功率的单位。3 会用功率的公式进行简单的计算。导学准备 1 我们可以用两种方法来判断物体做功的快慢。图1表示用挖掘机挖土与人力挖土做功的快慢不同，它所用的判断方法是 做功时间相同，比较做功多少。另一种的判断方法...