八年级下生命科学练习册答案

发布 2022-12-13 00:17:28 阅读 7959

第4章生物的类群。

第1节植物

练习部分参***。

一、(一)1、水中水生陆生根、茎、叶裸露果皮被子植物裸子植物。

2、茎叶果实种子营养繁殖 3、光合作用蒸腾作用 4、叶绿体阳光二氧化碳水有机物氧气光合作用 5、花丝花药柱头花柱子房受精种子 7、被子 8、自花传粉异花传粉异花传粉 9.干果肉果。

二)1、× 2、× 3、× 4、√ 5、√ 6、×

三)1、①互生②对生③轮生 2、①三出复叶②羽状复叶③掌状复叶。

四)1、 比较四大类群植物的主要特征。

2、风媒花与虫媒花特征比较。

3、下列植物属于哪一类群。

五)1、水中藻类植物大量繁殖造成的。

2、麻屋子是果实的果皮,红帐子是种子的种皮、白胖子是种子的子叶(或胚)。

六)连线。一朵花中只有雄蕊或只有雌蕊两性花。

一朵花中只有雄蕊雌雄异株。

一朵花中有雄蕊和雌蕊雌雄同株。

一朵花中只有雌蕊单性花。

雌花雄花生在同一植株上雌花。

雌花雄花分别生在两个植株上雄花。

七)1、花瓣 2、花药 3、花丝 4、雄蕊 5、柱头 6、花柱 7、子房 8、雌蕊 9、萼片 10、花托 11、花柄

二、1、异花传粉是一朵花的花粉传到另一朵花的雌蕊上,从而完成传粉的过程。异花传粉的后代具有上一代两个个体的优势特征,所以对环境的适应能力更强。

2、叶的正面表皮下是栅栏组织,排列紧密,含叶绿体多,所以颜色深。叶背面表皮内是海绵组织,排列疏松,含叶绿体少,所以颜色浅。

3、叶表皮细胞外壁加厚,外面有蜡质,生有表皮毛,具有防止水分过度蒸腾的作用;表皮上有气孔,是光合作用和蒸腾作用时,植物体内与外界气体交换、水分蒸腾的门户。

实验与实践 4.1制作并观察叶片的装片。

结果。1、设计记录实验结果的**,并将结果填入表中。

叶的基本结构。

2、绘制叶横切面结构简图。

上表皮 ② 栅栏组织 ③ 叶脉 ④ 海绵组织 ⑤ 下表皮 ⑥ 气孔。

讨论。我们观察了三种植物的内部构造。蚕豆是一种需要较多水分才能生长的植物,夹竹桃叶下表皮有向内凹陷的气孔窝,气孔长在气孔窝内,气孔窝内还有许多表皮毛,这种结构可以降低水分的蒸腾作用,是植物对干旱环境的一种适应。

松针叶是针状的,可以减少蒸腾作用的表面积;有厚的表皮细胞壁,可以减少水分的蒸腾;叶肉组织不分为海绵组织和栅栏组织,可以增加光合作用组织的面积。这些都是松树对干旱环境的一种适应。

实验与实践 4.2解剖并观察花与果实的结构。

结果。1、 花的各部分粘贴(略)

2、 填写观察结果记录表。

被子植物花的基本结构(表1)

不同果实结构观察记录(表2)

讨论。1、 花萼、花冠具有保护幼嫩的雄蕊和雌蕊的作用,虫媒花的花冠还有吸引昆虫的作用。雄蕊中有花粉粒,雌蕊中有胚珠。

花粉粒中的精子与胚珠中的卵细胞结合形成合子,合子发育成胚,整个胚珠发育成种子。

2、果实的果皮包被在种子的外表,可以防止种子被啃食,起到了保护作用;果实有翅或毛等附属物,可以适应风力传播;果皮疏松漂浮水面,可以借水力传播;果实有钩刺,可附于人的衣服或动物的毛皮上,被带到远处;果实可以吃,被鸟兽吞食后,种皮厚不消化,种子。

随粪便排出体外得到传播;借助果实成熟后的弹力将种子弹出去。

第2节动物

练习部分参***。

一、(一)1、异养食物 2、脊椎骨脊柱 3、淡水鱼:鲢鱼鳙鱼或青鱼等

海水鱼:黄鱼鲳鱼或带鱼等 4、蛔虫血吸虫绦虫等 5、向上挑起 6、胸部前

二)(1)a f g h j (2)b c d e i (3)a b c d e f g h i

4)j (5)d e i (6)c

三)1、c 2、c 3、b

四)(右表)

五)1、爬行动物的体表覆盖着鳞片或骨板,可以减少体内水分的散失;用肺呼吸;用四肢运动;产羊膜卵。羊膜卵的外层是硬壳,可以防止内部水分的蒸发,以及保护内部免受病害的入侵。膜内有羊水,保证胚胎发育中有一个稳定的水环境。

2、蝙蝠的体表覆盖的是体毛,不是羽毛;口中有牙齿;用肺呼吸;胎生,以乳汁哺育幼仔的。所以,它是哺乳动物。

(六)1、触角 2、单眼 3、复眼 4、口器 5、前足 6、中足 7、后足 8、气门

9、翅 10、头部 11、胸部 12、腹部

、略 、比较各个类群脊椎动物的生活环境和特征。

二、1、(1)准备两只细颈的瓶子,其内径稍大一些,高度要高于蝗虫的身长;

2)用泡沫塑料板做两块圆形的瓶盖,其上各挖一个跟蝗虫身体粗细稍大一些的孔;

3)取两只大小、活力相当的蝗虫或其他体型稍大一些的昆虫,如蚱蜢;

4)在两个瓶子里灌满水;

5)分别将一只蝗虫的头部和另一只蝗虫的腹部浸入两只瓶的水中,用棉花将两只蝗虫固定;

6)过一段时间后,看哪一只蝗虫还活着,哪一只蝗虫被水淹死,以判断它的呼吸器官所在部位。

2、(1)会流入河蚌体内。

2)会从体内流出来;从尖的一端流出来。

3)河蚌从水流中获得氧气和食物,并把呼吸产生的二氧化碳排放在水中。

实验与实践 4.3观察和解剖鲫鱼。

结果。一)1、深灰色纺锤形(梭形) 2、不通 3、覆盖(或瓦) 4、鳞片上的小孔 5、两 2 3 6、红弓丝状结构。

二)1、食管肠**肝胰脏 2、白 2 囊气体

讨论。鲫鱼与它的水生生活相适应的形态、结构特点是:身体呈纺锤形;体表覆盖着鳞片,并有粘液;用鳃呼吸;用鳍游泳;产卵,卵在水中受精。

实验与实践

结果。1、灰黑圆长分节浅环 2、滑粘液刺手

3、蚯蚓的身体一伸一缩地向前运动(波浪式运动) 4、砂囊胃盲肠 5、两消化道。

讨论。1、一是根据环带,近环带的一端为前端;二是看运动方向,蚯蚓前进的方向,也是前端;三是用手顺着蚯蚓身体纵向摸,刺手的方向与身体前后方向相反;四是蚯蚓的口唇可以外翻,以此也可以确定它的前后。

2、蚯蚓的眼睛退化,它靠体表的感觉细胞接受外界的信息。这是蚯蚓长期地下生活的结果。

实验与实践

结果。1、(1)革质、硬 (2)2 3 2 1 咀嚼式 (3)2 前翅革质,后翅膜质且宽大

2、(1)网状 (2)嗉囊砂囊胃肠胃盲囊 (3)(略)

讨论。蝗虫与它的生活环境相适应的外部形态和内部结构特点是:身体表面包着外骨骼,防止体内水分的蒸发;感觉器官和口器发达;身体分节,用翅飞翔,用足跳跃,运动能力强。

实验与实践 4.5**水蚤对光照强度的反应。

结果 1、略 2、略。

讨论。这是由光照强度的大小引起的。这反映出水蚤对不同光照强度有不同的反应,也就是说,水蚤有一个对它最适宜的光照强度。

第3节微生物。

练习部分参***。

一、(一)1、真菌细菌病毒 2、.寄生细胞核酸蛋白质 3、动植物尸体活的动植物体 4、酵母酵母菌进行无氧呼吸产生二氧化碳,二氧化碳气体受热膨胀使面团内部形成海绵状蘑菇木耳 5、乳酸菌甲烷细菌大肠杆菌根瘤菌苏云杆菌等 6、真菌细菌菌病原体。

二)1、c c c a b a a a

三)1、b 2、b 3、a 4、c. 5、c.

四)指出下列微生物通常的生殖方式。

(五)1、列表比较细菌和霉菌在结构上的异同点。

2、腐生微生物能将自然界中的动植物遗体,分解成无机物回归到自然界中去,被植物的生命活动所利用。使得生物生命活动所需的物质得到循环。否则的话,地球上的动植物遗体将越积越多。

这样的话,用不了许多年地球上将全部被动植物遗体所占据,也就是说将没有动植物和人类的生存空间。

八年级下生命科学练习册答案

第4章生物的类群。第1节植物 练习部分参 一 一 1 水中水生陆生根 茎 叶裸露果皮被子植物裸子植物。2 茎叶果实种子营养繁殖 3 光合作用蒸腾作用 4 叶绿体阳光二氧化碳水有机物氧气光合作用 5 花丝花药柱头花柱子房受精种子 7 被子 8 自花传粉异花传粉异花传粉 9.干果肉果。二 1 2 3 4...

八年级生命科学练习册答案 2

第2节动物 练习部分参 一 一 1 异养食物 2 脊椎骨脊柱 3 淡水鱼 鲢鱼鳙鱼或青鱼等 海水鱼 黄鱼鲳鱼或带鱼等 4 蛔虫血吸虫绦虫等 5 向上挑起 6 胸部前。二 1 a f g h j 2 b c d e i 3 a b c d e f g h i 无脊椎动物脊椎动物。4 j 5 d e i...

八年级上生命科学练习册答案

三 问答题。感觉器官接受外界信息,经传入神经到达各级中枢,各级中枢经过整合,将传出指令经大脑皮层和皮层下中枢 如下丘脑 传递至脊髓运动神经元,引起肢体运动 或内脏运动神经元,使脸部血管舒张,心跳加快,血压升高 另一方面,内脏运动神经元支配肾上腺髓质,使髓质激素分泌增加,血液中肾上腺素的含量显著增高。...