2013—2014学年度第二学期。
期中考试八年级语文测试卷。
1、下面加点字注音完全正确的一项是（ ）
a.鞭挞（dǎ） 诘责(jíé)脂粉奁（lián）眼翳(yì)
b.胡髭(zì) 黝黑(yǒu) 一绺绺( lǚ )颔首(hàn)
c.解剖(pōu) 畸形(jī) 睥睨（pì nì） 扁舟（piān）
d.执拗（niù）粲然(càn) 庶祖母(shù) 污秽(suì)
2．下列成语中没有错别字的一项是（ ）
a．翻来复去器宇轩昂鹤立鸡群衔觥赋诗。
b. 成群结队花团锦簇文质彬彬困惑不解。
c. 正襟危坐诚惶诚恐走头无路藏污纳诟。
d. 暗然失色冥思暇想美不胜收微不足道。
3.对下面句子所运用的修辞手法判断正确的一项是（ ）
这个敏感的精灵，--它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云是遮不住太阳的，--是的，遮不住的！
a．夸张比喻反复 b.比喻拟人反复。
c．夸张排比拟人 d.比喻拟人排比。
4．下列加点的成语使用不当的一项是（ ）
a.今晚我要好好地睡一觉，养精蓄锐，好对付明天的考试。
b.这个司机酒驾闯红灯，终于落得个人仰马翻的下场。
c．这是一座光颓颓的小山，历来被看作是不毛之地。
d．张杰郑重其事地对我说：“他要去竞选班长。”
5．下列句子没有语病的一句是。
a．大家去郊游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。
b．这篇**完美地塑造了一个普通船长的光辉事迹。
c．从他上学的那天起，语文对他就产生了浓厚的兴趣。
d．能不能战胜自己思想上的弱点，是一个人在事业上能否成功的关键。
6.下面作家作品解说错误的一项是（ ）
a.我们学过鲁迅先生的很多作品，《从百草园到三味书屋》《阿长与＜山海经＞》及本学期所学的《藤野先生》都出自他的散文集《朝花夕拾》。
b．《列夫·托尔斯泰》的作者是奥地利作家茨威格，他以**及传记文学而著称于世。
c.《再塑生命》一文出自美国女作家海伦·凯勒的自传《假如给我三天光明》。
d.《马说》《酬乐天扬州初逢席上见赠》《赤壁》和《水调歌头 · 明月几时有》的作者都属于同一个朝代。
二、名句名段填空（10分）
7.《酬乐天扬州初逢席上见赠》诗中借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴涵深刻的哲理的诗句是。
8.在《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中最能抒发诗人李白豪放超逸情怀的诗句是。
9.王勃在《送杜少府之任蜀州》中把对朋友的真挚感情升华为哲理的千古名句是。
10.张养浩在《山坡羊·潼关怀古》中概括封建社会本质，寄寓对劳动人民的深切同情，对封建统治者强烈不满的名句是。
三、名著阅读（5分）
11.《名人传》是国作家罗曼·罗兰为___米开朗琪罗和___三位艺术大师所写的传记，以赞美他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。
12.《西游记》中，师徒一行经过千难万险，终于修得正果，最后唐僧被如来佛封为旃檀功德佛、孙悟空被封为猪八戒封为沙僧封为金身罗汉和白龙马封为八部天龙广力菩萨。
四、古诗词鉴赏（3分）
阅读下面这首诗，完成以下小题。
赤壁（唐·杜牧）
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
13.诗中的“周郎”指的是谁？（1分）
14.“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”这两句是什么意思？（2分）
五、阅读理解（30分）
一）文言文阅读。
送东阳马生序（节选）
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人**填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
15.解释下列加点的词语（4分）
1）色愈恭，礼愈至。
2）俟其欣悦。
3）烨然若神人。
4）略无慕艳意。
16.把下面句子译成现代汉语（4分）
1）援疑质理，俯身倾耳以请。
2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
17.用课文原文回答（2分）
从文章第一段看，作者通过自己的勤奋、守信和虚心的态度克服了求学过程中的哪两个现实的困难与。
二）现代文阅读。
过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间，——他其时正在研究着头骨，后来有一篇**在本校的杂志上发表出来。
我的讲义，你能抄下来么？”他问。
可以抄一点。”
拿来我看。”
我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每星期要送他看一回。我拿下来打开看时，很吃一惊，同时感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。
这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学，血管学，神经学。
可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道：
你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。”
但是我不服气，口头答应着，心里却想道：
图还是我画的不错；至于实在的情形，我心里自然记得的。”
学年实验完毕之后，我便到东京玩了一夏天，秋初再回学校，成绩早已发表了，同学一百余人之中，我在中间，不过是没有落第。这回藤野先生所担任的功课，是解剖实习和局部解剖学。
解剖实习了大概一星期，他又叫我去了，很高兴地，仍用了极有抑扬的声调对我说道：
我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了，没有这回事。”
但他也偶有使我很为难的时候。他听说中国的女人是裹脚的，但不知道详细，所以要问我怎么裹法，足骨变成怎样的畸形，还叹息道，“总要看一看才知道。究竟是怎么一回事？”
18．概括本文段的主要内容。（2分）
19．用简洁的语言概括本文段“我”和藤野先生相处的四件事。（8分）答]12
20．藤野先生对鲁迅的关心是见诸行动的，而且是极为认真负责的，这从他看鲁迅抄的讲义中得到了具体的体现。其中最能表现“及时”的词语是最能体现“全面”的词语是最能体现“细致”的词语是最能体现“始终如一”的词语是4分）
21．由上文段可以反映出“我”对自己与藤野先生相处的前两件事（参考19题）的态度是（用文中的语言回答2分）
22．“我”与藤野先生相处的后两件事分别体现了藤野先生和的高贵精神。（2分）
六、语言文字运用：（42分）
23.有感而发补对联请为给出的上联补写一个恰当的下联。（2分）
上联： 规规矩矩写字下联。
24.作文（４0分）
题目：原来，我也是一个的孩子。
1、记叙文，不少于。
2、以一二件事来表现人物的某方面个性、品质、经历等。
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