八年级语文晚考

发布 2022-12-11 00:01:28 阅读 1999

班级姓名座号分数。

一、默写填空。(每空5分,共30分)

1少壮不努力,老大徒伤悲。《长歌行》

2山山唯落晖。《野望》

3平海夕漫漫。《早寒江上有怀》

4、王绩的《野望》中最能表现诗人孤独抑郁的心情的诗句。

二、字词积累。

1.给下列加点的字注音。(8分)

伛( )翳( )愧怍( )攥( )

2.指出下列每组中的错别字,并加以改正。(8分)

a.惶恐肿胀默存冰籍( )b.塌败骷髅湖涂抱歉( )

c.荒僻善良取谛闲聊( )d.滞笨诲辱凑合愧怍( )

3、下面句子没有语病的一项是()(5分)

a、学习委员猜测,我们班的语文老师大概有三十**岁。

b、八年级三班的语文成绩是全年级最好的一个班级。

c、通过这次“社会主义核心价值观”作文大赛,使他对写作的信心增强了。

d、有专家指出,由于运动过少是导致部分青少年肥胖的主要原因。

三、阅读。有一天,我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上,或抱着冰伛着身子进我家来,不显得那么高。

也许他平时不那么瘦,也不那么直僵僵的。他面如死灰,两只眼上都结了一层翳,分不清哪一只瞎,哪一只不瞎。说得可笑些,他简直像棺材里倒出来的,就像我想像里的僵尸,骷髅上绷着一层枯黄的干皮,打上一棍就会散成一堆白骨。

我吃惊地说:“啊呀,老王,你好些了吗?”

他“嗯”了一声,直着脚往里走,对我伸出两手。他一手提着个瓶子,一手提着一包东西。

我忙去接。瓶子里是香油,包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个,因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的,反正意思很明白,那是他送我们的。

我强笑说:“老王,这么新鲜的大鸡蛋,都给我们吃?”

他只说:“我不吃。”

我谢了他的好香油,谢了他的大鸡蛋,然后转身进屋去。他赶忙止住我说:“我不是要钱。”

我也赶忙解释:“我知道,我知道——不过你既然来了,就免得托人捎了。”他也许觉得我这话有理,站着等我。

我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布,一手攥着钱,滞笨地转过身子。我忙去给他开了门,站在楼梯口,看他直着脚一级一级下楼去,直担心他半楼梯摔倒。

等到听不见脚步声,我回屋才感到抱歉,没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐,稍一弯曲就会散成一堆骨头。

我不能想像他是怎么回家的。

1.阅读文段,回答问题。请指出本段记叙的要素:(8分)

时间: 地点: 人物: 事件:

2.解释文段中加点的词语。(4分)

滞笨镶嵌。3.“我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。”将“镶嵌”能否改为“站立”?为什么?(4分)

4.“我强笑说:‘老王,这么新鲜的大鸡蛋,都给我们吃?’”中的“强笑”能否换成“笑着”?为什么?(4分)

四、片段作文:请以“读书生活痛并快乐着”为题,写一段精彩的话。要求:使用环境描写衬托人物心情,或加入修辞、描写方法等。(30分)

八年级语文晚考(6)答案。

二、12.箱糊缔侮 3、a

三1.有一天 “我”家门口 “我”和老王老王为“我”送来香油和鸡蛋。

2.呆滞笨拙把一物体嵌入另一物体内。

3.不能。用“镶嵌”可以看出老王的身体已经很虚弱了,而用“站立”给人的印象,认为老王的身体较好。

4.不能换。“强笑”说明笑的不自然,体现出“我”对病危中的老王的同情。

八年级语文晚考(6)答案。

二、12.箱糊缔侮 3、a

三1.有一天 “我”家门口 “我”和老王老王为“我”送来香油和鸡蛋。

2.呆滞笨拙把一物体嵌入另一物体内。

3.不能。用“镶嵌”可以看出老王的身体已经很虚弱了,而用“站立”给人的印象,认为老王的身体较好。

4.不能换。“强笑”说明笑的不自然,体现出“我”对病危中的老王的同情。

八年级语文晚考(6)答案。

二、12.箱糊缔侮 3、a

三1.有一天 “我”家门口 “我”和老王老王为“我”送来香油和鸡蛋。

2.呆滞笨拙把一物体嵌入另一物体内。

3.不能。用“镶嵌”可以看出老王的身体已经很虚弱了,而用“站立”给人的印象,认为老王的身体较好。

4.不能换。“强笑”说明笑的不自然,体现出“我”对病危中的老王的同情。

八年级语文晚考(6)答案。

二、12.箱糊缔侮 3、a

三1.有一天 “我”家门口 “我”和老王老王为“我”送来香油和鸡蛋。

2.呆滞笨拙把一物体嵌入另一物体内。

3.不能。用“镶嵌”可以看出老王的身体已经很虚弱了,而用“站立”给人的印象,认为老王的身体较好。

4.不能换。“强笑”说明笑的不自然,体现出“我”对病危中的老王的同情。

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