力。一、选择题。
1、下列关于力的理解，正确的是（ ）
a.只有一个物体就能产生力的作用；
b.两物体间发生力的作用时，施力物同时也是受力物；
c.彼此不接触的物体之间不可能有力的作用；
d.彼此直接接触的物体之间一定有力的作用。
2、用力推课桌的下部，课桌会沿地面滑动，而推课桌的上部，则课桌可能会翻倒，这说明力的作用效果( )
a．与力的大小有关 b．与力的方向有关
c．与力的作用点有关 d．与受力面积有关。
3、轮船的尾部装有螺旋桨，它的作用是（ ）
a.给轮船施加向前的推力； b.给水施加向后的推力；
c.增加水对轮船的阻力； d.减小水对轮船的阻力。
4、端午节赛龙舟是我国民间传统习俗。小丽和她的同学一起在公园人工湖上举行赛龙舟比赛，使龙舟向前行驶的力的施力物体是（ ）
a.船桨 b.湖水 c.同学 d.龙舟。
5、用浆划船前进时，使船前进的力是哪个物体给的？
a、水b、 浆 c、人d、船。
6、下列现象或事例中，不能说明力的作用效果的是（ ）
a.墙内开花，墙外香b.树枝在风中摇曳；
c.向上抛出的石块落到地面d.铅球在地面上越滚越慢。
7、下列过程中，有一个力的作用效果与其他三个不同类，它是（ ）
a．把橡皮泥捏成不同造型 b．进站的火车受阻力缓缓停下。
c．苹果受重力竖直下落 d．用力把铅球推出。
8、下列事实中，属于物体运动状态改变的有（ ）
a.用力拉弹簧，弹簧变长； b.跳伞运动员在空中匀速直线下降；
c.正在进站的火车； d.运动员投出的标枪在空中前行。
9、关于弹力，下列说法中正确的是（ ）
a.不相互接触的物体间也会产生弹力； b.拉力不属于弹力；
c.压缩的弹簧能产生弹力； d.物体在发生形变时产生的力叫做弹力。
10、如图４所示，某同学在用已校零的弹簧测力计测量一物体的重力时，误将物体挂在了拉环上，当物体静止时，弹簧测力计的示数是4n，则物体的重力（ ）
a.一定等于4.0n； b.一定大于4.0n；
c.一定小于4.0n； d.不一定小于4.0n。
二、填空：1、如图所示，f1=f3=f4>f2，拉同一根锯条，使其发生图中a、b、c、d四种形变。
.能说明力的作用效果跟力的大小有关的图是___图和___图；
.能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是___图和___图；
⑶.能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是___图和___图。
2、(1)、用２００沿斜面向上的力拉木块，画出拉力的图示。
(2)、用２０ｎ的力沿右上方与水平面成３０度拉木块，画拉力的图示。
(3)、如图所示，小明用大小为300n的水平推力推车，试作出小明对车的推力的图示。
3、在“制作橡皮筋测力计”的活动中，同学们发现：在一定的范围内，橡皮筋受到的拉力越大，橡皮筋的长度越长。根据这一现象，小明和小丽提出如下猜想(见图5)。
究竟谁的猜想正确呢？他们决定一起通过实验来验证自己的猜想。
(1)要完成实验，除了需要一根橡皮筋、若干个相同的钩码、铁架台和细线外，还需要的器材是。
2)小明和小丽的实验记录数据如下表：
没有挂钩码时，橡皮筋的长度l0cm。②请将**中第3行的数据补充完整。 ③要判断小丽的猜想是否正确，应对**中的哪两行数据进行分析比较？
答： (选填序号)
分析**中的数据，你认为实验能初步验证谁的猜想是正确的？答。
你是如何分析数据并做出此判断的？
请简要写出你的判断依据。
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