一、试题特点。
本次期末英语试题难易程度适中，测查的范围广，知识点考查详细，采用各种形式检测学生对英语基础知识的掌握程度及灵活综合运用语言的能力。
二、试卷分析。
听力部分：此题满分25分， 10分以下的约10%。错题主要表现在第小题。
第6小题的听力材料提供的不是直接答案，需要学生听懂其中两句话后进行思考才能作答，另外，提供的选项都是录音中提到的，因此扰乱作用很强。表达不一致，但意义一样，如第18小题的难度最大，首先影响了学生对此句意的理解，另外，要求学生捕捉的信息内容太多。
笔试部分。i.单项选择。
此题共15个小题15分，大多数小题都是以小对话的形式，给学生提供一定的语境，结合上下文来考查英语基础知识的掌握程度。错题主要是第小题。导致大部分学生不能理解选项之意，还有一部分学生忽略了单词的多层意思。
熟练掌握这些知识，最好放在重点句子中运用积累，不能死记语法要条。第6小题设题比较拐弯，句子结构比较复杂。
ii.完形填空。
此题12—15分的约20%，7—10分占50%左右，1—6分占30%，答卷很不理想。问题主要表现在第、，大部分学生只能注意其一而不能全面考虑。第12小题结合上下文句意考查固定词组搭配be busy with的介词搭配，教材中很少出现，可能又是教师讲课过程中知识点拓展少的原因了。
第14小题考查动词不定式形式做后置定语，这是一个难点，但可以让学生作为典型句子积累。
iii.⑴、阅读理解（a、b）
a、b两篇文章，相对来说，文章a中的生词较少，句子结构简单，几乎不涉及复杂难句，并且属于故事性文章，同时后面的5个设题也较容易，多数属于文章的表层信息考查。而文章b中的新词较多，复合句较多。学生几乎无法理解，而这又是后面设题的主要依据，所以此题答题效果不好。
10分以下的占25%。问题主要是a题的第2小题，b题的第小题。说明学生除了缺乏从文章整体内容或中心答题之外，还缺乏的是答题技巧。
⑵。任务型阅读。
此类型题既要考查学生的理解能力，同时也考查学生的英语笔头表达能力，但从学生的答卷看，对后面五个问题的回答表达得不够准确，简炼或表达不够全面，加之文章中的生单词过多，影响了学生的阅读理解程度。错题主要表现在第4小题，说明学生答题不结合文章内容，只找个时间状语，却不分析此时间状语发生的事情与问题是否一致。在此建议大家：
鼓励学生能用文中原句回答的尽量用原句回答，否则针对相应的特殊疑问词尽量简答，避免言多必失的现象。平时教学适当进行句型转换练习。
iv.词汇。
满分共15分，10%的学生得零分。部分的错误原因归结起来有两点：一是看到汉语能准确拼写出单词，而忽略了该单词放入此句子中的适当形式变化，二是看汉语写错单词，词的用法不当。
v.书面表达。
此作文话题是谈论环境保护，低碳生活，并且明确要求从提示的三方面介绍，少数学生得零分。学生答卷中表现的问题主要有：审题仍然不清，提示要点表达不到位，学生书写极不规范，卷面不整齐。
少数学生的文章篇幅过长，文章无效语言过多。少数学生文章所用的时态结构不清，几种时态混用，表现出头脑不清。
三、教学建议。
综合学生答卷中的问题，为了今后更好的教学，提出以下教学建议：
1.听力训练要从平时做起，从每节课做起，多做听写练习，不能考前搞突击练习。
2.教师要在备课上多下功夫，在教学方法上多**，保持学生学习英语的兴趣不能减，防止两级分化。
3.基础知识的落实要常抓不懈，尤其在复习期间应巧抓落实。
4.多进行重点词汇的造句练习，做到词不离句，句不离词，确保表达的句子准确。
5.多进行答题技巧或技能的指导训练，尤其听力、完形、阅读理解几个大题上，灵活准确地运用积累的基础知识要点。
6.平时教学中多指导学生进行阅读训练，提高学生的英语语感。
7.书面表达必须教会学生如何审题，如何列题纲要点，从哪些方面丰富要点内容，如何造句及一定的应试技巧。
8.对于学生的书写要严格要求，平时必须做到规范书写。
9.平时的练习题选题必须慎重选择，不能采取拿来主义，浪费学生时间，效果甚微。
八年级英语期末练习
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