小学数学备课教案。
课题教学目标。
1.秒的认识。
1.通过加深学生对时间单位的认识，培养学生的时间观念。2.会进行一些简单的时间计算。3.养成遵守和爱惜时间的习惯。
重点认识时间单位秒，理解1分=60秒。难点初步建立分、秒的时间观念。
教学活动。一、引入新课。
1.出示第2页主题图，请同学们说一说图中的人们在做什么？（在春节联欢晚会上，主持人和观众们都在期待着新年钟声的敲响。
他们正在倒计时：十、九、八、七、……二、一！）2.
老师提问：人们倒计时每个数字之间经历多长时间？（1秒）师小结：
计量很短的时间，常用比分更小的时间单位——秒，今天就来认识秒。（板书课题：秒的认识）二、自主探索，体验新知（一）秒针的认识。
1.出示钟面，认识秒针。（课件展示）2.思考：怎么计量用“秒”作单位的时间？
3.指导学生观察自己所带的钟表，看看有什么发现。（二）体验1秒钟。
1.让我们闭上眼睛，仔细听一听。利用时钟的“嘀嗒”声让学生感受1秒有多长。2.拍手练习。
3.讨论：1秒能干什么？
老师小结：刚才，我们听到钟声“嘀嗒”一声就是1秒，我们拍一下手用1秒，数一个数也是用1秒。1秒的时间确实很短，但是有些现代化的工具在这短短的1秒钟里却可以做很多事情呢。
所以，我们可别小看了这短短的1秒钟，它的作用可大了。我们要珍惜时。
二次备课。间，不浪费每一分、每一秒。（三）探索分与秒之间的关系。
1.老师：如果秒针从数字12起，走一圈，又回到数字12，这时经过多长时间，分针有没有什么变化。
2.让学生小组合作，仔细观察钟面，自主探索。3.学生反馈。
老师小结：秒针走1圈，就是60秒，这时分针走1小格，也就是1分钟，所以1分=60秒。三、巩固练习。
1.引导学生体验1分钟有多长。2.体验1分钟能算多少道口算题。3.完成教材第6页“练习一”第2题。四、课堂总结。
说一说本节课的收获。
板书设计。教学反思。
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