第十单元总复习。
教材简析。本单元内容主要包括：万以内的加、减法，倍的认识，多位数乘一位数，长方形和正方形，时、分、秒以及吨、分数的认识。
目标：知识与技能。
1、通过复习巩固前面获得的知识，提高计算能力和估算能力。
第十单元总复习。
教材简析。本单元内容主要包括：万以内的加、减法，倍的认识，多位数乘一位数，长方形和正方形，时、分、秒以及吨、分数的认识。
目标：知识与技能。
1、通过复习巩固前面获得的知识，提高计算能力和估算能力。
2、能用所学知识解决生活中的实际问题。
过程与方法。
经历总复习训练的过程，体验归纳学习方法。
情感态度与价值观。
在学习活动中，使学生获得学习成功的体验，激发学习数学的兴趣，建立学习的信。
教法与学法。
讲解法与练习法。
第一课时复习计量单位。
教学内容：教材第109页第1题（1）、（2），练习二十四第3题。
教学目标：知识与技能：
（1）使学生进一步掌握1时=60分，1分=60秒及时间单位之间的简单计算。
2）通过进一步学习各种形式的经过时间的计算方法，使学生能熟练地计算简单的时间计算。
3）通过练习，使学生经一部掌握有关物体质量单位、长度单位的知识。
过程与方法：
通过学生的各种学习活动，使学生经历数学**于生活又应用于生活的过程。
情感态度与价值观：
在学习过程中，进一步体会时间与生活的密切关系，培养学生的时间观念 。
教学重点：充分体验时、分、秒的实际意义，掌握时间单位间的关系，比较熟练地进行简单的时间计算；进一步认识计量单位、长度单位的相关知识。
教学难点：时间单位、长度单位、质量单位间的换算关系和计算。
教学准备：课件。
教学过程：一、复习回顾。
1、表示物体质量的单位有哪些？它们之间的进率是多少？
吨千克克。1吨=1000千克 1千克=1000克。
2、表示时间的单位有哪些？它们之间的的进率是多少？
1时=60分 1分=60秒。
3、测量物体的长度要用到长度单位，你能说说都学过哪些长度单位吗？它们之间有什么样的关系呢？
1千米=1000米 1米=10分米 1分米=10厘米 1厘米=10毫米。
二、基础练习。
1、我们一起来看看教材第109页第1题（1）、（2）。
1）关于单位的合理使用。
分析题意：本题考查的是学生对长度单位的、质量单位、时间单位的认识。填上合适的单位这类题目在考试中经常出现。考查学生的理解能力，以及对生活中物体的观察能力。
学生独立思考，填写在教材上。
师生集体订正：飞机的航行速度为1小时750千米，载重质量是50吨，机身全长38米。
2）关于时间的计算。
分析题意：本题考察的是经过时间的计算，以及时间的表示方法。解决这一问题的关键在于知道时间单位间的进率，知道时间的表示方法，认识钟表。
对于本题而言：现在的时间是9时40分，所以经过20分钟，时间是10时。
学生根据讨论结果在教材的钟表画时针与分针，然后同桌间相互检查。
2、我们再来看看教材练习二十四第3题。
组织学生先观察图，理解题意，然后说说是怎么想的。
三、巩固练习。
1、填一填。
8分=（ 秒 3时=（ 分 58分—33分=（ 分。
3时+4时=( 时 41秒—19秒=（ 秒 360秒=（ 分。
5厘米=（ 毫米 360厘米=（ 分米 8米=( 分米。
2千米—700米=（ 米 9千米=（ 米 8000米=（ 千米。
8千克=（ 克 10千克=（ 吨 2吨—800千克=（ 千克
2、电影从2:05开始，放映到3:10，电影放映了多长时间？
3、教材第111页说说思考过程。
四、课后小结：
通过这节课的学习，你有什么收获？课外请大家用今天学到的知识来解决生活中的问题。
五、作业设计。
1、填一填．
长度单位质量单位时间单位。
1千米=（ 米 1吨=（ 千克 1时=（ 分。
1分米=（ 厘米 1千克=（ 克 1分=（ 秒。
2、比一比，填一填。
3900○4千米500毫米○5分米 2010千克○2吨。
120分○2时3分 59厘米○6分米 8吨○7956千克。
板书设计：复习计量单位。
教后反思：第二课时复习万以内的加法和减法。
教学内容：第109页第一小题（3），练习二十四第题。
教学目标：知识与技能：
1、能正确笔算万以内的加法和减法，并能运用所学的知识解决生活中的问题。
2、培养学生总结归纳的能力，增强应用意识。
过程与方法：
经历笔算加法、减法的计算方法及验算方法的归纳整理过程，使学生体验、概括的思想和方法。
情感、态度和价值观：
激发学生的学习兴趣，培养学生认真思考、检验和验算的习惯。
教学重点：进一步掌握万以内加减法的计算方法，并能熟练地进行计算。
教学难点：学会整理知识。
教法与学法：
教师：引导法。
学生：练习法。
教学准备：课件。
教学过程：一、 温故知新。
计算下列各题。
学生独立计算，同桌互相检查。
谁能说说笔算加减法时要注意哪些问题？
学生讨论汇报。
二、 基础练习。
我们一起来看看教材第109页第一题（3）。
投影出是题目。
组织学生读题，理解题意。
1、 同学们，先一起看一下第一个问题：飞机一共飞行了多少千米？
要求飞机飞行的总路程，我们就要弄清楚飞机飞行的路线。
组织学生小组议一议，说一说飞机飞行的路线，然后指名回答。
得出飞机首先从北京飞到广州，然后飞到三亚。
请大家在草稿纸上计算，飞机到底飞行了多少千米，然后指名列式。
学生反馈：1907+690=2597（千米）
根据横式，指名一位学生上台板演竖式。
强调：个位上是7+0=7,十位上是0+9=9;百位上是9+6=15,所以百位上是5，向千位进1，千位上就是1+1=2，结果就是2597.
2.下面我们再来看看第二个问题：比从北京直接飞到三亚多多少千米？
明确相比较的对象：一个是从北京飞到广州再飞到三亚，一个是从北京直接飞到三亚，这两者相比，飞机飞行的路程，前者比后者要多多少千米？
教师强调：第一问的结果要作为第二问的条件，必须要保证结果正确，否则第二问无法正确解答。
再让学生在草稿纸上计算，教师巡视，指名板演。
2597-2541=56（千米）
3.你还能提出什么用加法或减法计算的数学问题？
如：从北京飞到广州比从广州飞到三亚多多少千米？
解答：1907-690=1217（千米）
组织学生讨论交流，提出问题并解答。
4.计算万以内的加、减法要注意什么？
学生讨论交流。
教师总结：在笔算加法时，相同数位要对齐，从个位加起，哪一位上满十就要向前一位进1.在笔算减法时，相同数位要对齐，从个位减起，哪一位上不够减就从前一位退1当10，加上本位上的数后再减。
如果想知道计算时你做的对不对，可以采用验算或估算的方法进行验证。
三、巩固练习。
1.教材第112页练习二十四第5题。
指名学生上台板演，其余学生练习。做完集体订正。
2.水果店有苹果265千克，又运来苹果346千克，现在水果店有多少千克苹果？
学生独立思考完成。
3.教材第114页练习二十四第18题。
四、小结。通过这节课你有什么收获？
五、作业设计。算一算。
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