新苏教版三年级上册数学《周长是多少》教学设计板书教案

新苏教版三年级上册数学《周长是多少》

教学设计板书教案。

新苏教版三年级上册数学《周长是多少》教学设计板书教案。

第6课时周长是多少。

教学内容：教科书第46～47页。教学目标：

1.通过实践活动，加深对长方形、正方形我处的认识和对图形周长含义的理解，进一步掌握长方形、正方形周长的计算方法。

2．在操作实践、交流讨论和解决总量的过程中培养创新意识，发展数学思考及合作交流的能力。3．培养学生喜爱数学的情感。

教学重、难点：掌握长方形和正方形周长的计算方法。教学准备：挂图、学具。教学过程：

一、创设情境，激趣导入。

谈话：同学们，课前你们每个小组都分得一个学具篓，请大家看一看这个学具篓里都有些什么物体，能告诉老师吗？今天老师要和同学们一起运用这些学具进一步探索一些平面图形的周长是多少。

出示课题：周长是多少。

二、操作实践，解决问题1．拼一拼。

1）请同学们取出6个边长是1厘米的正方形，动手拼一拼，看看可以拼哪些形状的图形？学生操作，教师巡视。学生互动交流。

想一想你拼成图形的周长是多少？学生操作，汇报交流。2．比一比。

1）谈话：同学们都自己动手求出了不同的长方形和正方形的周长，老师这里有两个图形（多**出示课本上的后两个图形）

同学们见过这样的图形吗？先估计下：哪一个图形的周长长一些？请同学们验证下自己的猜测。学生尝试测量计算，并在小组内交流算法。指名汇报，教师板书。

2）这是什么图形（长方形），它的周长是多少？它的周长和刚才两个图形的周长相等吗？比较一下三个图形，说一说你有什么发现？3．画一画。

谈话：一个长方形的周长是20厘米？你知道这个长方形的长和宽分别是多少厘米吗？在小组交流下，看看有几种。

情况？你能画出这些长方形吗？

如果正方形的周长是20厘米？你画出这个正方形吗？4．量一量。

出示课本上两幅图。这两幅图是什么？你能指出它们的周长吗？和你的同桌交流下。（第二幅图注意让学生明确周长就是圆的周长，和里面的图案无关。）

你能估计出这两幅图形的周长吗？你能验证下吗？你打算如何验证？

同桌合作测量出两幅图形的周长。（第二幅图让学生通过软线来测量，注意让学生说一说测量的方法。）三、全课小结。

通过刚才的四个活动，你对周长又有哪些认识？

新苏教版小学三年级上册数学认识周长教案教学设计。三年级上册数学第三单元长方形和正方形教案。课题认识周长第2教时授课老师。授课内容例2及试一试教科书第39 40页。个人加工。教学目标 1.观察和操作等活动，认识周长的含义，会指出并能测量简单图形的周长。2 用对图形周长的认识测量和计算一些平面图...

小学数学教学设计。淮安市外国语实验小学认识周长 1 班级人数。三 8 58 执教日期。刘姝婕11月3日。学校课题。一教学内容。本节教材是苏教版义务教科书数学三年级上册第101 102页的内容。二教学目标 1 让学生通过观察操作比较测量及计算等活动，认识周长的含义，能正确测量和计算一些简...

三年级上册数学周长说课稿。您现在正在阅读的三年级上册数学周长说课稿文章内容由收集！本站将为您提供更多的精品教学资源！三年级上册数学周长说课稿一教学内容。人教版义务教育课程标准实验教科书数学三年级上册p41二教学准备。各种形状的图形绳子卷尺彩带贺卡。三教学目标与策略选择。...