十小肖娜。一、学情分析。
我班共有44人，学生聪明好学，团结上进，但学习数学的热情不高，普遍没有养成合作、**及自主学习的习惯，动手能力相对较低，对基础知识掌握不够扎实，但学生求知欲望强，学习兴趣浓，可塑性高，只要不断加强能力培养，定能有很大发展。
二、教材分析。
第一单元“除法”主要探索。
第二单元“观察物体”主要让学生体验到从不同的位置观察物体，所看到的物体是不一样的，在一个位置上，最多能看到物体的三个面；能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的物体的形状等知识。
第三单元“加与减”是在学生学习了百以内的连加、连减、加减混合运算和万以内的加、减法的基础上进行深入学习的，主要让学生学习连加、连减混合运算，使学生体会到数学知识在实际生活中的作用。
第四单元“乘与除”学习整。
十、整百、整千数乘一位数，两位数乘一位数的口算，（积在百以内），和整。
十、整百、整千数除以一位数及两位数除以一位数的口算方法，能正确进行计算。
第五单元“周长”主要是周长的测量与计算；长方形和正方形周长的计算方法，让学生发现长方形、正方形的周长计算方法。让学生理解一般图形周长的计算方法，得出特殊的长方形、正方形的周长计算方法。
第六单元“乘法”是在两位数乘一位数口算的基础上，进一步学习两、三位数乘一位数不进位的计算方法，两、三位数乘一位数进位的计算方法，探索“0和任何数相乘都等于0”。
第七单元“年、月、日”是在学生认识了钟表，了解了时、分、秒之间的关系的基础上学习的，主要认识24时计时法和简单的时间计算。
第八单元“认识小数”是学生第一次学习小数，开始就向学生呈现了“文具店”的情景 ，让学生从发现小数的信息，从而开始学习小数及其简单加减运算的初步知识，能用小数的知识解决有关的实际问题。
三、教学目标：
（1）、第一单元“混合运算”
理解混合运算的意义和运算顺序；能初步学会借助直观图等方式，分析、表示数量关系，会用分步列式或者综合列式解决实际问题；体会“先乘除后加减”的合理性以及小括号在混合运算中的作用，掌握混合运算的运算顺序。
2）第二单元“观察物体”
经历观察、想象、验证的过程，逐步体会从不同位置观察物体所看到的形状可能是不同的、观察一个物体最多能看到三个面，并能根据具体的事物、**、直观图辨认从不同角度观察到的简单物体形成初步的空间观念。
3）第三单元“加与减”
在解决问题的过程中，进一步体会连加连减运算的意义，感受连加、连减、加减混合运算在生活中的应用；并能运用三位数连加、连减和加减混合运算解决生活中的实际问题。
4）第四单元“乘与除”
掌握整。十、整百、整千数乘一位数，两位数乘一位数，和整。
十、整百、整千数除以一位数，两位数除以一位数的口算方法，能正确进行计算。在解决实际问题的过程中，提高运用乘除法知识解决问题的能力，进一步感受乘除法知识在现实生活中的应用。
5）第五单元“周长”
通过观察、操作、比较、归纳，认识周长，理解周长的实际含义，探索并掌握长方形、正方形和其他多边形周长的计算方法，并能正确计算，运用计算周长的方法解决实际生活问题。
6）第六单元“乘法”
体会乘法的实际意义，探索并掌握两、三位数乘一位数的计算方法，能正确进行竖式计算，能运用乘法的有关知识解决生活中的实际问题，进一步提高解决实际问题的能力。
第七单元“年、月、日”
认识年、月、日，了解它们之间的关系，了解平年和闰年，会看日历，能够从日历中找到指定的日期，认识24时记时法并能计算简单的经过时间；会看作息时间表，能根据作息时间表中呈现的信息解决简单的实际问题。
第八单元“认识小数”
初步理解小数的意义，学会认、读、写简单的小数，能比较简单小数的大小，会计算简单的小数加减法，会运用小数表示日常生活中的商品**。
四、教学重点：
1、掌握整。
十、整百、整千数乘一位数，两位数乘一位数，和整。
十、整百、整千数除以一位数，两位数除以一位数的口算方法，能正确进行计算。
2.、在解决问题的过程中，进一步体会连加连减运算的意义，感受连加、连减、加减混合运算在生活中的应用；并能运用三位数连加、连减和加减混合运算解决生活中的实际问题。
3、体会乘法的实际意义，探索并掌握两、三位数乘一位数的计算方法，能正确进行竖式计算，能运用乘法的有关知识解决生活中的实际问题，进一步提高解决实际问题的能力。
4、通过观察、操作、比较、归纳，认识周长，理解周长的实际含义，探索并掌握长方形、正方形和其他多边形周长的计算方法，并能正确计算，运用计算周长的方法解决实际生活问题。
五、教学难点：
1、掌握整。
十、整百、整千数乘一位数，两位数乘一位数，和整。
十、整百、整千数除以一位数，两位数除以一位数的口算方法，能正确进行计算。
2、体会乘法的实际意义，探索并掌握两、三位数乘一位数的计算方法，能正确进行竖式计算，能运用乘法的有关知识解决生活中的实际问题，进一步提高解决实际问题的能力。
六、教学方法：
引导法、交流法、讨论法、练习法。
七、课时分配：
混合运算 7课时观察物体 2课时。
加与减 7课时乘与除 5课时。
周长 4课时乘法 8课时。
年月日 4课时认识小数 6课时。
八、教学措施：
1、重视创设生动的数学学习情境。
充分利用学生的生活经验，创设生动有趣的数学学习情境，让学生在丰富的问题情境中，建立数学模型并进行揭示和应用，让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识。
2、重视学生独立思考与合作交流能力的培养。
让学生在具体的数学活动中进行独立思考，鼓励学生发表自己的意见，并于同伴交流，让学生相互交流，学会表达和倾听。
3、激发学生学习数学的兴趣。
注重培养自主学习的意识和习惯，尊重学生个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习。
4、重视培养学生初步的应用意识和解决问题的能力。
精心组织学生开展探索活动，通过观察、操作、推理和交流等过程培养学生解决问题的能力。
三年级上册数学教学计划
一 情况分析。一 班级情况分析 本学期将在小学任教两个班的数学。这两个班的特点在于，学生都是民工子弟的孩子。这样的情况优势在于，孩子们性情淳朴，只要用心教导都会是能干 懂事 好学的孩子 而劣势就是生活和学习上难免缺少家长的关心，要靠孩子的自觉性了。知识掌握方面，这些孩子相对城区的学生基础比较差，计算...
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导读 本文。本册教材共分三个领域，八个单元。小编整理了三年级上册数学教学计划 三篇 希望对你有帮助！三年级上册数学教学计划1一 学情分析 待完善 因为二年级新升入三年级的学生面临重新分班的新情况，新学生 新班级还没有建立新集体。只能就原二年级学生身心特点整体概述 经过两年的小学生活，孩子们基本懂得了...
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