听了许**老师的这节《认识分数》（《分数的初步认识》），让我感受最深的是，许老师的准备十分充分，为了准备好这节课，她付出了很多很多，教学态度十分严谨，值得我学习。我认为本节课有以下特色：
一、情境引入，激发学生兴趣。整节课思路清晰，环环相扣。首先从学生野餐这样具体的生活实例引入课堂内容，学生接受起来比较容易，也能够很好地激发学生学习的兴趣。
怎么分？平均分。平均分是本课的一个重点。
很多老师在上本课引导学生说出“平均分”时费了很大的力，分数就是建立在“平均分”的基础上才出现的。许老师这里引导得好，学生很容易就得出并会说了。1个蛋糕平均分成2份，每人分得多少？
新的一个数二分之一表示。引入很自然，很到位。
二、动手操作活动，充分体现以学生为主体的新课程理念。在构建“二分之一”的过程中，通过让学生动手折一折长方形的纸片，画一画折痕；构建“四分之一”时，让学生动手折一折，画一画正方形的纸片；到最后的放手让学生创造“几分之一”，在圆形纸片上操作。在整个表象的建立中，层层深入，充分让学生动手操作，在活动中学习。
三、内容丰富，练习设计富有趣味性。边讲边练，讲练结合。在构建完“二分之一”的表象后直接插入联系巩固，判断是否二分之一。
在圆形纸片中创造“几分之一”后，适时地进行了分数的大小比较，让学生对分数大小初步有了概念。最后，能够联系生活实际中的众多实物，挖掘生活中的“几分之一”，体现了数学与生活密不可分。
整个课堂教学设计中，似乎课的容量有些大，导致最后的分数大小比较这一块内容想要涉及却涉及不深。许老师作为新老师，在对学生的因势利导方面做得不够，不能及时灵活的将学生的信息融为自己想要的信息，这一点我也正在努力当中。
三年级数学《认识分数》评课稿
听了许老师的这节 认识分数 分数的初步认识 让我感受最深的是，许老师的准备十分充分，为了准备好这节课，她付出了很多很多，教学态度十分严谨，值得我学习。我认为本节课有以下特色 一 情境引入，激发学生兴趣。整节课思路清晰，环环相扣。首先从学生野餐这样具体的生活实例引入课堂内容，学生接受起来比较容易，也能...
三年级数学《认识分数》评课稿
听到老师这一部分的知识得分 初步理解的一部分 让我感觉最深，徐老师的准备非常充分，为了准备这一课，她付了很多，态度很严格，值得学习。我认为这一课有以下特点 首先，介绍情况，刺激学生兴趣。整个课程清晰，联锁。首先从学生野餐这样的具体生活实例进入课堂内容，学生接受它更容易，但也可以是一个很好的方式来刺激...
人教版三年级数学《认识分数》评课稿
人教版三年级数学 认识分数 评课稿。听了王老师执教的人教版三年级上册 认识分数 一课后，给我感触最深的是刘老师准备充分，课件制作板块清晰，语言亲切和蔼，教学态度严谨，值得我学习。我认为本节课有以下特点 一 创设情境，引入课题，激发学生的学习兴趣。认识分数 是学生第一次接触分数，如何将新知识融入学生已...