三年级（上）第七单元测验卷。
班级姓名清洁分5得分
一、基础 30’
1、看拼音写词语 6’
nèn lǜ yí hàn cháo tíng hén jì jiǎo xìng jiāo ào
2、按要求积累 9’
含有近义词的成语日积月累。
表示说的词语吩咐。
本学期课文出现的四字词语或成语。
3、选字填空（3分）
屈曲 ） 星期天，我们全家在公园弯（ ）的小路上散步。
面对敌人的恐吓，小英雄不（ ）服。
飘、漂 ） 秋天到了，树叶枯黄了，一阵风吹来，黄叶随风（ ）荡。
4、照样子把句子补充具体 4’
例：雨后的天**现了一条彩虹，就像一座巨大的彩色拱门。
1）漆黑的夜幕下，点点繁星就像。
2就像。5、填写** 8’
二、阅读 30’
一）旅行家树。
你可曾看见过这样一种树木？它，没有枝丫，修长的树干上伸出长长的阔叶；它，叶子只向两侧伸展，就像开屏的孔雀，又像展开的扇面。
它站在美丽的住宅区，也站在华丽的别墅门前，那么青翠，那么优雅，给建筑物增添了几分秀丽和清幽。起初，我不知道它叫什么，就称它孔雀树。
后来，在一次沙漠旅行时，我发现它竟然也生长在茫茫沙海里。
这叫什么？”我问。
同伴仰望着那翠绿的阔叶，含笑回答：“它的名字很别致，它叫旅行家树。”
旅行家？为什么？”
这种树，原来生长在沙漠里，后来才被人移植到闹市。在茫茫沙漠上，当人们干渴难忍的时候，它突然出现在面前。你可以在它浓浓的树阴下纳凉，也可以在它身上划开一道口子，用它清香可口的汁液解渴。
它是沙漠旅行者的朋友，所以叫旅行家树。”
听了这番有趣的解释，我对这种树肃然起敬。它既能生长在肥沃的土壤里，在湖光山影、花红柳绿的风景区婀娜多姿；也能挺立在贫瘠（jí）的土地上，在满目黄沙、寸草不生的荒漠里生机勃勃。
我爱旅行家树。
1、写出反义词。
仰望贫瘠（ ）
2、全文围绕哪句话写的？用曲线划出句子。
用直线划出描写旅行家树样子的句子。
3、读读课文，联系上下文想想我说这些话时是怎样的心情、语气，写在括号里。
“这叫什么？”我问。（
旅行家？为什么。
4、当人们在沙漠中干渴难忍的时候，旅行家树可以也可以所以它是沙漠旅行者的朋友。
5、为什么把这种树叫旅行家树？
二）什么是爱。
在小学校的一间教室里，有几名学生。一个学生天真地问老师：“老师，什么是爱？”
老师觉得这个孩子提出的问题十分有意思，值得好好回答。当时正是课间休息时间，于是老师要求学生到校园里去玩，并在重返教室时带回一样他们喜爱的东西。
孩子们迅速地跑到外面。在他们回到教室后，老师说：“我希望每个同学都拿出自己带回的东西。”
]我带回了这朵鲜花它好看吗一个同学回答说□
而第二个同学说：“我捉到一只蝴蝶，你们看，它的翅膀多漂亮啊！我会把它收藏起来。”
第三个同学则说：“我抓到一只小鸟，它是从树上鸟巢中掉出来的，你们看，多好玩哪！”
就这样，孩子们把自己带回的东西一个接一个的展示出来。但是，老师发现，有一个女同学没带任何东西回来，而且在那里默不作声。于是，老师问她：“你呢，什么也没找到吗？”
这个小女孩不好意思地说：“请原谅，老师。我看见了花朵，嗅到了它的芳香，我也曾想把它摘下，但是我更愿意让它更长时间的散发香气；我看见了蝴蝶，他们颜色十分鲜艳又十分可爱，我不忍心把它们当成我的俘虏；我也看见了那只从鸟巢中掉出来的小鸟，在我试图上前去抓它时，我看见了鸟妈妈的目光正在注视着我，我只想把它送回鸟巢里。
”这个女孩接着说道：“老师，我已经嗅到了花朵的芳香，感受到了蝴蝶对自由的渴望，同时体会到了小鸟妈妈眼睛里流露出的伤心。所以，我什么也没能带回来。”
老师非常热情地称赞了这个女学生。老师说：“爱是发自内心的感觉，爱不是摘取，不是抓到什么，也不是得到或失去什么。爱是自己享受自由，同时给他人以自由。”
1、 在文中里填上合适的标点符号。
2、 联系上下文解释词语。
试图。默不作声。
3、 老师为什么要求学生到校园里去玩后在重返教室时带回一样他们喜爱的东西。用曲线画出有关句子。
4、 你觉得文中的小女孩是个怎样的孩子，说说理由。
5、 小女孩什么也没能带回来是为什么？选择一个正确的答案在括号里打√
她什么也没找到。(
他已经感受到了爱。(
鸟妈妈不让它抓小鸟。(
6、 请你结合自己的生活、学习想一想什么是爱，再试着写一写。
爱是发自内心的感觉，爱不是摘取，不是抓到什么，也不是得到或失去什么。爱是自己享受自由，同时给他人以自由。爱是。
爱是。三、作文
题目：一件可笑的事。
提示：还记得那个没长胡子就想刮脸的小贝当吗？从小到大，生活中可笑的事肯定不少，写一件可笑的事，可以写自己，也可以写家人、同学、朋友。
要求：开头写清事情发生的时间、地点。然后，按事情发展的先后顺序，把事情写清楚，注意语言、动作、神态或想法等，突出可笑之处。以上。
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