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年月日课堂实录。
师：上课！同学们好！生：老师好！
师：好，请坐！大家知道我们每个人都有生日，谁先说说你是在哪年哪月哪日出生的？
生：我是2023年5月9日出生的，每到5月9日就是我的生日……
师：你们说得真好！你们有生日，我们的祖国也有生日，那么你们知道我们的新中国是哪年、哪月、哪日成立的吗？生：新中国是2023年10月1日成立的。
师：说得非常好，很准确！每年10月1日就是我们伟大祖国的生日。那么你们的生日和祖国的生日都是用年、月、日来表示，今天我们就来学习年、月、日。（课件出示课题）
师：同学们看到这个课题你想知道什么？生：（1）我想知道一年有几个月？
2）我想知道什么是平年，什么是闰年？（3）我想知道平年和闰年全年各有多少天？（4）我想知道怎样判断平年和闰年？
5）我想知道平年和闰年的2月各是多少天？
6）我想知道什么是大月？什么是小月？一个大月有多少天？一个小月有多少天？（7）我想知道一年有几个大月？几个小月？
师：啊！同学们想知道的还真多呢！那么这节课我们就一起来研究有关年月日的知识。年月日是怎么来的呢？请同学们一起看大屏幕。（出示天体运行模拟演示图）
生：**大屏幕天体运行。
师解说：（地球绕太阳转一圈的时间是一年，月亮绕地球跑一圈的时间大约是一个月，地球自己转一圈的时间是一天。）
师：（课件出示）说一说一年、一月、一日有多长？
师：年月日和我们形影不离，日日相伴、月月相随，那么谁能用生活中常见的例子来说一说一年、一月、一日有多长吗？
师：谁先来用你生活中的例子说一说一年有多长。生：我长了一岁，是过了一年。
师：你说的真好！请坐，谁再来说一说？
生：去年的5月1日我去了沈阳，今年的5月1日我又去了沈阳，正好是一年。师：
你说的很准确！谁来用你生活中的例子说一说一月有多长呢？生：
爸爸每月的1号都发工资，所以爸爸又发工资了，是过了一个月。师：噢！
你真聪明！谁再来说一说？
生：从上个月圆到这个月圆，是一个月，……师：你真棒！那么谁来说一说一日呢？
生：从昨天的日出，到今天的日出是一天过去了。师：很好，谁再来说一说？
生：从昨天的日落，到今天的日落，是一天过去了。
师：你可真聪明啊！看来同学们对一年、一月、一日有多长，已经有了初步的认识，那么年月日之间有着怎么样的关系？接下来我们就进一步的**年月日。
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师：（课件出示20xx年的年历）现在请同学们一起看前面的大屏幕，这是20xx年的年历，观察年历你能回答这些问题吗？请你打开数学书47页，在20xx年的年历表上，用你喜欢的符号标出这几个问题的答案吧！
生：动笔找答案！
师：好了，我看到同学们都标完了，谁来说一说一年有几个月？（课件出示）生：我找到了一年有12个月（出示课件）
师：你真棒！谁来说一说在这一年里都哪几个月有31天？你是用什么方法找到的？
生：我找到了这几个月都是31天，我是把有31天的月。
份用ｏ圈上的。（出示课件）
师：啊！你的方法可真好！你真是个细心的孩子！那谁还有好方法把这一年里有。
30的月份找到了？
生：老师我是用三角形把有30天的月份画出来了，它们是4月、6月、9月、11月。（出示课件）
师：啊！你的方法也很棒！那么谁能告诉同学们，这一年的2月份有多少天呢？生：老师，这一年的2月份有28天。（出示课件）
师：同学们的眼睛可真亮，找得又对又快！你们真棒！同学们坐好，一起看大屏幕，我们一起来归纳一下，同学们20xx年有31天的月份有几个？生：齐说有7个。
师：有30天的月份有几个？生：齐说有4个。
师：哪么谁能给有31天的月份起个名字呢？生：老师我想把有31天的月份叫大月。
师：（课件出示大月）你起的名字真好！你真聪明！那同学们一起来说有30天。
的叫什么呢？
生：小月（课件出示小月）
师：你们真棒！那与众不同的2月在这一年里我们可以叫它平月，（课件出示平。
月）师：你们记住了吗？闭上眼睛记一记。
师：这些大小月很重要，需要我们牢牢记在心里，你们有哪些记住它们的好方法。
呢？生：老师我爸爸曾教过我一句话可以很快的记住大月，这句话是这样的：“一三。
五七八十腊，三十一天永不差。”
师：你真是先知先觉、是个知识丰富的好学生。
生：我通过预习书上也看到了这句话：“一三五七八十腊，三十一天永不差。”师：腊指的是什么呢？生：腊指十二月。
师：你真了不起！预习就学会了，你可以当了老师了，那你领着大家记一遍好不。
好。生：学生记忆。
师：谁还有不同的方法能记住这些大小月的好方法？
生：老师，我妈妈教我用拳头记住它，是这样数的，一月大，二月平，三月大，四月小，五月大，六月小，七月大，八月大，九月小，十月大，十二月小。
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师：这个小同学更了不起，这个方法特别方便简单，随时可用，老师小时侯也是。
我妈妈教给我的，我很喜欢这个方法，你们愿意分享这位同学的这个方法吗？生：愿意。
师：（出示课件）大家一起看大屏幕，这就是我们每位在座的同学都有的拳头，我们把凸起的部分代表大月，也就是每月有31天，凹下去的地方代表小月，也就是每月有30天。（二月除外）那同学们一起具起你的手，跟着数一数。
师：你们记住了吗？
师：（课件出示）大家知道了20xx年的大月每月有31天，小月每月有30天，二月有28天，那么这一年的全年有多少天？你们动笔算一算，算完后小组讨论你是用什么方法计算的。
生：方法一：31＋31＋31＋31＋31＋31＋31＋30＋30＋30＋30＋28＝365（天）我们是把20xx年的每月的天数加起来了，求出20xx年全年有365天。
生：方法二：31×7＋30×4＋28＝365（天）我们是这样想的因为20xx年有7个大月，每个大月都有31天，我用31乘7。
有4个小月，每个小月有30天，我用30乘4，20xx年的二月有28天，所以我用31×7的积、加30×4的积的和加上28，这样就计算出20xx年全年的天数是365天了。
生：方法三：30×12＋7－2＝365（天）我是这样想的我把20xx年的12个月的每个月的天数都看成30天，用，因为有七个大月有31天，所以我们用30×12的积加7，还有个特殊的2月份，我再用30×12的积加7的和减2，这样我就计算出20xx年全年共有365天了。
生：方法四：31×12－7＝365（天）我是这样想的我把20xx年的12个月的每个月的天数都看成31天，用31×12，因为有4个大月有30天，还有1特殊的2月份有28天，我用31×12的积减7的差，这样我就计算出20xx年全年共有365天了。
……师：啊！同学们可真聪明啊！用了这么多的方法，（课件出示）你们可真了不。
起啊！同学们求出了20xx年的全年有365天，那么每年都是365天吗？同学们一起看大屏幕，（出示2004台历、2005台历）师：
观察这两年的二月份你有什么发现？生：我发现20xx年的二月份有28天。
生：我发现20xx年的二月份有29天。
师：同学们的发现可真准啊！我们把二月份有28天的年份叫平年，二月份有29天的年份叫闰年。
师：为什么有的年份2月份是28天，有的年份2月份是29天呢？同学们请看大屏幕并认真的听，（课件解疑）生：集体注意**大屏幕。
师：知道了平年的二月份有28天，闰年的二月份有29天，老师告诉大家除了2月份以外平年和闰年的其它月份的天数都是一样的。谁能很快的说出闰全年有多少天呢？
生：闰年的全年有366天，因为闰年的2月份比平年的2月份多一天，平年全年有365天，所以闰年的全年就有366天了。
师：你计算的非常准确！你真棒！同学们请看大屏幕，仔细观察，填下面的**。（课件出示**）
生：先观察，再口头填**。
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师：同学们看你们填完的这张表，你有什么发现？同桌合作讨论一下！生：我发现每连续四年中就有一个闰年。生：我发现四年一闰。
生：我发现闰年好象和4有关系。
师：你们非常聪明，要判断平年和闰年都和4有关系，那么有怎么样的关系呢？师：通过你的观察你发现了什么规律呢？
生：老师我想既然判断平年和闰年都和4有关系，可以用年份数除以4吗？师：啊！非常聪明，就是用年份数除以4，同学们一起来看这张表，认真观察，你会发现什么呢？（出示课件）
生：通过观察我发现凡是闰年都是4的倍数。
生：我发现要想判断是平年还是闰年就用这个年的年份数除以4，如果刚刚除尽这一年就是闰年，不能除尽就是平年。
师：你们真聪明，发现得很准确！下面老师想请同学们验证一下这个规律是不是万能的？
快动笔吧！（课件出示2004÷4 1900÷4）生：是闰年。
师：同学们你们看（课件出示）这是2023年2月份的月历，它有28天，所以2023年是平年。这是为什么呢？
大家听好了，（课件出示结论）老师告诉你们如果公历年份是整百的数时，这个年份数必须是400的倍数，它才是闰年。你们记住了吗？
生：记住了。
师：好了同学们知道了这么多关于年月日的知识，还有那些不明白的吗？生：没有了。
师：同学们可真了不起，你们都很聪明，那么想不想来“比一比谁聪明呢？”生：想。
师：通过课件出示一些问题，逐个找学生解答。生：回答问题。
师：同学们这节课表现的可真好啊！那么通过这节课的学习你都知道了什么呢？生：（1）我知道了一年有12个月。
2）我知道了什么是平年，什么是闰年。
3）我知道了平年全年有365天，闰年全年有366天。（4）我知道了怎样判断平年和闰年。
5）我知道了平年的2月有28天，闰年的2月有29天。
6）我知道了什么是大月，什么是小月。一个大月有多少天，一个小月有多少天。
我知道记住大月的方法了，一月大，二月平，三月大，四月小，五月大，六月小，七月大，八月大，九月小，十月大，十一月小，十二月大。（7）我知道了一年有7个大月，4个小月。
师：哦！同学们的收获还真多呢！那老师想送你们一个词语，但是要你们来猜：“最长又最短，最多又最少，最慢又最快，最便宜又最贵，”是什么？学生汇报：时间。
师：对呀！时间是最宝贵的，今天我们学习有关时间的一些知识，不仅要运用它们会计算，更应该懂得时间的珍贵，从小做起，从现在做起，像珍爱自己的生命那样去珍惜每一天，每一月，每一年。
小学数学三年级下年月日课堂实录
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人教版三年级下年月日复习
年月日。知识梳理 1 谜语。一物生来真稀奇，身穿三百多件衣。每天把它脱一件，年底剩下一张皮。2 问题1 年月日是计量时间的单位，以前我们还学过哪些时间单位？问题2 时分秒是计量比较短的时间单位，年月日是计量较长的时间单位。它是怎么来的？问题3 一年有几个月？每个月的天数都相同吗？都有多少天的？小结 ...
人教版三年级数学下年月日复习
三年级数学下册年 月 日专题。一 知识梳理。1 大月共7个月，分别为 小月共4个月，分别为 2月既不是大月也不是小月。2 平年 闰年的判断方法，一般年份数能被4整除，整百年份能被400整除的为闰年，不能整除的则是平年。平年，二月28天，一年365天 闰年，二月29天，一年366天。二 实战演练。1 ...