三年级品德与社会上学期期末测试质量分析

三年级上册《道德与法治》

知识质量分析。

本次期末检测命题，以《道德与法治课程标准》为依据，以儿童社会生活为基础，以教材内容为依托，充分体现课改新理念和学科特点。命题内容具有导向性，有利于促进学生良好品德的形成和社会性发展。

一、学生答题情况说明。

一）、考试成绩的基本情况。

本年级有两个班，参加考试学生人数共75人，最高分50分，最低分15分，平均分数46.89分，及格率93％，优秀率91％。基本达到本次考试的预期目标。

二）、这次考试反映出的问题（原因）

从学生的得分率可以看出，学生对基础性的知识掌握较好，但对判断中的4小题个别学生判断错了，还有10小题，极少数学生也判断错了，说明学生审题不细心。选择中的7题个别学生选错了。简答题中的第1题中的第1题，少数学生答得不够完整。

第2题，个别学生没按要求做，要求定四条，但有的只写两条或三条，第三题，对于“公共场合的自救自护”的意思理解不清，今后做题中要求学生养成认真审题的好习惯。部分学生书写不工整。认真态度有待提高。

二、试卷分析。

试题注重对基础知识的考查，无偏题、怪题出现，难易程度适中，题量适中，题型多样，分布也比较合理，重视了对学生各种能力的考查，符合不同程度学生的考查。试题能全面体现单元中的主要内容，各单元的知识点颁布也较合理。

三、存在问题。

1、学生的基础知识掌握还不够扎实，答题能力还有待进一步的加强。

2、在课堂教学中，缺乏对基础知识和基本技能的训练或训练的不扎实。

3、未养成总结归纳的习惯，不能习惯性的归纳所学的知识点与灵活应用。

四、改进措施

1、教师要在新理念的指导下，不仅要注重学生的知识学习，更要注重学生的基本能力培养，拓宽学生的知识面。

2、认真分析本门课程的特点，抓住其生活性特点，教学过程中时刻注意结合现实生活教学，使学生既学知识，又指导或联系生活。

3、端正学生的学习态度，培养其良好的行为习惯，如：认真审题、认真做题、认真检查的好习惯，使其发挥应有的水平，取得更为优异的成绩。

4、教师在以后教学中，注意引导学生多收集资料，积累学生的知识量，拓宽学生知识面。

5、改革课堂教学，优化教学过程，让学生自主学习，合作学习，努力提高教学成绩，大面积提高教学质量。

6、深刻领会全面实施素质教育的精神，为学生终身学习着想，培养学生运用知识解决问题的能力和树立科学的学习观。

2023年1月20日。