苏教版品德三年级《生命只有一次》活动设计。
活动内容：小学三年级“生命、生存、生活”教材第1页。活动目的：
1.通过本次活动，知道生命不是自己一人所有，世界上的任何事物也不属于个人，每一个人都要珍惜生命，珍惜所拥有的一切，珍惜他人为你的努力和付出。
2.在活动中感悟自己的生命对亲人、家庭和社会都是很宝贵的，生命是美好的；懂得要珍爱生命，让生活更加美好。活动准备：
1.师生互动课件、手语歌曲《感恩的心》、一张无字的卡片。
2.提前安排学生对家长进行采访，并做好采访记录。采访内容包括：
(1)在你们心目中我是怎样的孩子？(2)我重要吗？(3)怎样做才是珍爱生命？
(4)请家长给孩子写一句话、一段话或一封信。活动过程：
一、导入活动主题。
活动伊始，教师安排的一位学生登上讲台：“老师，我送您一件礼物，这件礼物也是送给在座的每一个同学的。”(一件包装精美的礼物)
师：同学们，她送给我们什么礼物呢？请小朋友们猜一猜。
教师打开包装纸，是一个大盒子。大盒子里装着什么？教师又打开大盒子，里面装着一个小盒子。
小盒子里装着什么？教师继续打开小盒子，还是一个小盒子。小盒子里装着什么？
打开后是一张薄薄的纸，上面写着“生命只有一次”。(教师板书：生命只有一次)
师(向送礼物的学生):你为什么用这么多盒子来装写着“生命只有一次”的纸片呢？生：
我想让大家像我爱惜这薄薄的纸一样爱惜生命。师：今天我们就来讨论“生命只有一次”这一话题。
二、认识生命的真谛。
师：你向父母打听过自己是从**来的吗？(课件演示：妇产科医生讲述生命的孕育过程。)
师：当一个新生命降临时，会使全家人激动不已，他(她)会让整个家庭充满温馨和幸福。然而新生命诞生有时也不顺利，生命也很脆弱。
(板书：脆弱)三、感悟生命的脆弱1.启发感受。
**出示汶川大**的真实场景：汶川大**中有那么多人遇难，他们永远失去了爱他们的人和他们所爱的人。他们能重生吗？
电脑游戏、电影、电视中的人打不死、摔不死是真实的吗？人死了还会活过来吗？(学生思考后回答。)2.现场调查。
知道自己父母生日的同学请举手。(可能部分学生知道。)②你每年都过生日吗？(可能全体学生都过。)
你的父母每年都过生日吗？(可能部分学生举手。)3.感动一刻。
你认为你重要吗？说说自己的感受。②用事例说明你在家里或学校里的地位。
请学生读家长给孩子写的一句话、一段话或一封信。
教师小结：从同学们刚才的发言看出，你对亲人很重要，亲人对你也很重要。想一想：
第1页。你的生命只属于你自己吗？
课件出示章杨宇的事例：2023年2月25日晚上，12岁的留守儿童安徽天台联合小学的章杨宇失踪了，后来发现，他吊死在一棵大树上。小杨宇的父母都在外地打工，每年春节才回家一次，小杨宇的生活极其孤独。
在他自杀的当天，他刚领到崭新的课本。生前，他最希望父母永远留在他身边。
章杨宇同学是一个热爱生命的人吗？(学生思考后参加小组讨论，推选代表在班上交流。)
教师引导正确的价值观和人生态度：一个热爱生命的人，无论怎样都不会轻易放弃生的希望，因为生命不只属于自己，还属于所有爱你的人。)
人的生命只有一次，我们应该怎样对待生命？(珍爱生命、珍惜生命、尊重生命等。)4.生命的价值。
教师讲述故事：有一个生长在孤儿院的小男孩，常常悲观地问院长：“像我这样没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢？
”院长笑而不答。一天，院长交给男孩一块石头，说：“明天早上，你拿这块石头到市场上去卖，但不是‘真卖’,记住，无论别人出多少钱，绝对不能卖。
”第二天，男孩拿着石头蹲在市场的角落，有不少好奇的人对他的石头感兴趣，而且**越出越高。回到院内，男孩兴奋地向院长报告，院长笑笑，要他明天拿到**市场去卖。在**市场上，有人出比昨天高10倍的**来买这块石头。
最后，院长叫孩子把石头拿到宝石市场上去展示，结果，石头的身价又涨了10倍，更因为男孩怎么都不肯卖，竟被大家传为“稀世珍宝”。男孩兴冲冲捧着石头回到孤儿院，把这一切讲给院长听，并问为什么会这样。
学生围绕故事分组讨论，自由发言。
教师小结：同学们，生命的价值就像这块石头一样，在不同的环境下就有不同的意义。一块不起眼的石头，由于你的珍惜而大大提高了它的价值，竟被传为稀世珍宝。
你不也像一块石头一样吗？只要自己看重自己、自我珍惜，生命就有价值。5.
珍惜生命。
在平日的学习和生活中，你将如何珍惜生命？组织小采访员采访同学和老师。6.心语点灯。
同学们，一句话语，一个行动，一点情怀，都能阐释生命的真谛；一份努力，一次成功，一点进步，都能传达珍惜生命的真情与心愿。请在你预先准备的卡片上写上一句珍爱生命、热爱生活的话语，送给你的父母、老师、同学、朋友或者你的亲人。四、学生感恩1.
表达谢意。
父母、老师、朋友和亲人对我们的爱是无私的，我们应该怎样感谢他们？请同学们对他们说一句感谢的话语。(学生发言。)2.真情诵读。
课件出示诗歌《感谢您》,师生朗诵：
感谢您，我的父母，您赐予我生命不求回报地爱着我，疼着我。感谢您，我的老师，您传授我知识，告诉我做人的道理。感谢您，我的朋友，您在我困惑、委屈的时候给予我力量。
感谢所有进入我生命中的人，因为是你们一点点装饰了我的人生。感谢这个世界上所有值得我们感谢的人，我们拥有一颗感恩的心。感恩你生命中的所有，感恩你身边的人。感恩你所有的所有！
第2页。五、活动总结。
同学们，今天的活动给老师留下了深刻的印象。作为老师，我心里也涌起一份真实的感动，我突然觉得，在我眼里长不大的你们其实很懂事，都拥有一颗感恩的心，都懂得珍惜生命。感谢农民种田的艰辛，工人创造的辛苦；感谢苍天给予的雨露，大地给予的花草；感谢小鸟给予的歌唱，微风给予的爱抚，路人给予的微笑。
请欣赏手语歌曲《感恩的心》。(课件显示：手语歌曲——《感恩的心》)
第3页。
三年级上品德与社会教案
一 相同的需要和不同的需要。课的目标 1 了解人类基本的 共同的需要，并初步理解 需要 因人 因时代不同而不同。2 能区分基本需要和其他需要，分析人们的行为 活动与需要的关系。3 尊重他人需要，对于身处困境的人们能够给予同情和帮助。1 需要有哪些。教学目标 知识 知道现在人们生活的基本需要和其他需要...
三年级上品德与社会教案
杨家厂小学2017年秋季。学科 品德与社会。年级 三年级 教师 林月明。杨家厂小学三年级品德与社会学科教学教研计划。计划人 林月明 2017 年 9 月 1日教研组长签字 第一单元家庭 学校和社区。单元教学目标。1 体会家庭生活的温馨 家庭成员之间的关爱，增进对家庭爱的情感。2 了解本校开展的各项活...
三年级上品德与社会教案自画像苏教版
自画像 教学设计。教学目标。1 了解自己的特点，发展自我意识和自我概念 2 发挥自己的优势，有自信心，形成自我认同 自我悦纳的态度 3 积极进行自我概念与人格的建构。教学重点。正确 客观地认识 对待自己的长处和不足，培养自信 进取的人格。教学难点。介绍自己与众不同的外貌特征，大胆展示自己的特长，能够...