简单的小数加减法
教学目标】掌握一位小数的加，减法计算方法，并能用来解决有关的实际问题。
【教学过程】
1、导入。1.计算。
发现了什么规律：
总结：1.相同数位对齐，从个位起相加减。
2.哪位相加满十要向前一位进1，哪位不够减，要从前一位退1再减。也就是“满十进一”或“退一当十”
2.想一想小数加减法怎么对位？
二、新课。卷笔刀：0.8元书包：25.8元练习本：0.9元文具盒：6.8元。
橡皮擦：0.5元铅笔：0.6元笔记本：2.5元钢笔：12.8元。
1.买一个卷笔刀和一个笔记本2.5元。
方法：方法一：0．8元→8角 2.5元→25角相加33角 →3元3角。
方法二：用小数直接计算。
2.买一个书包和一支钢笔。
用小数直接计算有什么要求？得到了什么？
小结：小数点对齐，从最低位算起，满十进一。
讨论：加法的竖式计算要注意什么？在计算小数加法时，为什么要把加数中的小数点对齐？
为什么得数中也要点上小数点？这个小数点应该点在什么位置？计算小数加法和计算整数加法有什么相同的地方？
3.买一个书包比一支钢笔贵多少钱？
方法：方法一：25.8元→258角 12.8元→128角相减130角 →13元。
方法二：用小数直接计算。
4.买一个笔记本比一个练习本贵多少钱？
用用小数直接计算有什么要求？得到了什么？
小数点对齐，从最低位算起，退一当十。
总结：1. 小数点对齐，2.从最低位算起，满十进一，退一当十。
三、巩固新知。
用竖式计算。
重点讨论：得数前面的0和小数点能不能不写？
计算小数加减法和计算整数加减法有什么相同的地方和不同的地方？
四、综合运用知识，解决生活中的问题。
三年级数学《简单的小数加减法》
其实也没有什么特别的。光景好时，决不过分乐观 光景不好时，也不过度悲观。工小 黄静。教学内容 三年级下册第104 105页的内容。教材简析 简单的小数加减法是在学生学过万以内数的加 减法和初步认识一位小数含义的基础上教学的。教材创设了学生十分熟悉的购物情境。学生能根据自己的生活经验提出问题并解决问题...
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假如单以金钱来算，我在香港第。六 七名还排不上，我这样说是有事实根据的。但我认为，富有的人要看他是怎么做。照我现在的做法我为自己内心感到富足，这是肯定的。工小 黄静。教学内容 三年级下册第104 105页的内容。教材简析 简单的小数加减法是在学生学过万以内数的加 减法和初步认识一位小数含义的基础上教...
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以往我是百分之九十九是教孩子做的道理，现在有时会与他们谈生意 但约三分之一谈生意，三分之二教他们做人的道理。因为世情才是大学问。工小 黄静。教学内容 三年级下册第104 105页的内容。教材简析 简单的小数加减法是在学生学过万以内数的加 减法和初步认识一位小数含义的基础上教学的。教材创设了学生十分熟...