第二单元过关检测密卷。
班级姓名。一、看拼音，写词语。（5分）
jiāo wài
mì mìlǚ xíng
kǎo chá
chéng shí
bǎi nòng
zhèn jīng
qín lǐng
sàn bù
yǒng gǎn
二、辨字组词。（4分）
准辆侧穷。推俩测究。
三、在括号里填上恰当的词语。（6分）
的灰雀。花开得。
的花朵。脸涨得。
的树枝。手洗得。
四、给下列加点字选择正确的解释。（6分）
a. 深度 b. 很；十分 c. 深奥、深远 d. 深刻 e. 颜色深。
f. （感情）厚；（关系）亲密。
1. 李四光提出的问题很深，爸爸说不清楚。
2. 树上有一只深红色的小鸟。
3. 解放军和老百姓感情很深。
4. 这条小河的水很深。
5. 我对他的遭遇深表同情。
6. 母亲这番话对我产生了很深的影响。
五、按要求将下列词语归类。（3分）
高兴仰望 2023年夏天歌唱一天早晨伤心飞奔快乐。
1. 表示时间：
2. 表示动作：
3. 形容心情：
六、根据句意在括号里填入一对反义词。（8分）
1. 生活像一支歌与总是交织在一起。
2. 今天阳光不像昨天那么。
3. 我要做一个的人，而不是一个的人。
4. 在科学研究中来不得一点我们必须非常。
七、按要求写句子。（8分）
1. 给下面的句子换一种说法，不改变句意。
（1）你不是一直想去伯伯家吗？
（2）这不是你最喜欢看的童话书吗？
2. 用上括号里的词语，让句子更具体。
（1）孩子们放风筝。 （在江边自由自在地）
（2）小草钻出地面。 （绿色的悄悄地）
八、读句子，联系课文内容回答问题。（6分）
1. 男孩看见列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”
加点的词语说明了男孩。
2. 小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。”
“摆弄了很久很久”，说明了高尔基。
3. “不，妈妈。如果我忘记了这件事，明天见到她时，可以道歉；可是并没有忘记，我不能失信啊！”
这句话表现了宋庆龄的品格。
九、判断下面说法的对错，对的画“√”错的画“×”4分）
1. 李四光是我国著名的地质学家。
2. 《闻鸡起舞》是一个成语故事，主人公是刘琨。
3. 列宁并不知道灰雀是小男孩捉走的，所以在灰雀飞回之后，他才会问灰雀：“你昨天到哪儿去了。
4. 高尔基不见杂志社的记者，是因为他很忙。
十、快乐阅读。（20分）
一）课内阅读。（11分）
高尔基（ ）了张报纸，按小男孩的吩咐（ ）下。小男孩摆弄了很久很久，说一切准备停当高尔基（ ）过脸，（ 着他微笑。突然，小男孩往地上一坐，哭了起来。
1. 在文中的括号内填上恰当的记。（2分）
2. 在文中的方框内填上正确的标点符号。（1分）
3. 这段话中，表现小男孩动作的词有表现高尔基动作的词有4分）
4. 下面哪种说法是正确的？在后面的括号里画“√”2分）
a. 这段话说明高尔基很听小男孩的话。
b. 这段话说明高尔基很喜欢小男孩。
c. 这段话说明高尔基对人很友善。
5. 读完全文，你认为高尔基是个什么样的人？在你认为正确的说法后面画“√”
a. 高尔基十分谦虚，对于宣传自己的事一点也不感兴趣。
b. 高尔基是一个全神贯注于工作的人。
c. 高尔基是个对少年儿童十分关心和爱护的人。
二）课外阅读。（9分）
要学会独立思考。
伟大的科学家爱因斯坦，非常重视培养青少年勤于思考的学习方法。他晚年住在。
美国普林顿一所简陋的木板房子里。邻居有个十一二岁的小女孩，时常放学后，前来看望这位白发苍苍的科学家。爱因斯坦也喜欢经常检查她的功课和作业。
有一次，孩子拉着他的手亲昵地问：“爱因斯坦爷爷，这道题怎么做？”爱因斯坦和蔼地说：
“孩子，要学会思考，不要碰到困难向别人伸手。”有时，爱因斯坦会对小女孩稍加启发地说：“我给你指个方向，不过，答案还得用你的头脑去找！
”原来，爱因斯坦自己在少年时候就是个爱思考问题的孩子。②他在14岁时，能够自学几何和微积分。③在自学中一旦遇到困难，总是细心琢磨，反复思考，直到实在算不出来时才向别人请教：
“给我指个方向吧！”④但是不等人家开口，他就提出要求说：“不要把答案全部告诉我，留着让我思考！
”⑤后来，他成为了一位杰出的科学家。⑥当人们赞誉他对人类做出巨大贡献时，爱因斯坦笑着说：“学习知识要善于思考，思考，再思考，我就是靠这个方法成为科学家的。
”1. 在第一自然段的横线上填上恰当的关联词。（1分）
2. 根据下面的意思在第二自然段找出恰当的词。（2分）
（1）称赞2）思索；考虑。
3. 用“‖”将第二自然段分为三层。（2分）
4. 爱因斯坦为什么能成为著名的科学家？（2分）
5. 回忆一下，在平时学习中，当你遇到困难时，你是怎么做的？读了本文，你得到什么启示？（2分）
十。一、快乐学习。（两题任选其一）（30分）
（1）你的身边有爸爸、妈妈、老师、同学……你最想把谁介绍给我们认识呢？请把曾经发生在他（她）身上的一件事写出来，注意写出人物的特点。题目自拟。
2）我们身边有许多熟悉的人，他们身上有许多值得写的故事，用你手中的笔写一写你和他们之间的故事吧。题目自拟。
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