2.5 核能。
核能（或称原子能）是通过转化其质量从原子核释放的能量。
2.6 地热能。
地热能〔geothermal energy〕是由地壳抽取的天然热能这种能量来自地球内部的熔岩，并以热力形式存在，是引致火山爆发及**的能量。
3 能源应用。
3.1 太阳能。
太阳能热发电：主要是把太阳的能量聚集在一起加热来驱动汽轮机发电。
太阳能光伏发电：将太阳能电池组合在一起，大小规模随意。可独立发电，也可并网发电。
太阳能水泵：正在取代太阳能热动力水泵，九十年代我国研制的2．5kw光伏水泵在新疆运用。
太阳热水器：我国自从2024年研制出第一台热水器后，经过四十多年的努力，我国太阳热水器产、销量均占世界首位。
太阳能建筑：太阳能建筑有三种形式，即被动式：结构简单，造价低，以自然热交换方式来获得能量；主动式：
结构较复杂，造价较高，需要电做辅助能源；“零能建筑”：结构复杂，造价高，全部建筑所需要的能量都由“太阳屋顶”来提供。
太阳能干燥：上世纪70年代后，太阳能干燥器迅速发展，尤其在农村，对许多农副产品做了太阳能干燥的试验。
太阳灶：太阳灶可分为热箱式和聚光式两类，我国是世界上推广应用太阳灶最多的国家。
太阳能制冷与空调：是节能型的绿色空调，无噪声，无污染，可很快地投入商业化生产。
太阳能其他用途：可淡化海水，利用太阳光催化治理环境，培养能源植物，在通讯、运输、农业、防灾、阴极保护、消费、电子产品等诸多方面，都有广泛的应用。
3.2 风能。
风能作为一种无污染和可再生的新能源有着巨大的发展潜力，特别是对沿海岛屿，交通不便的边远山区，地广人稀的草原牧场，以及远离电网和近期内电网还难以达到的农村、边疆，作为解决生产和生活能源的一种可靠途径，有着十分重要的意义。即使在发达国家，风能作为一种高效清洁的新能源也日益受到重视，比如：美国能源部就曾经调查过，单是德克萨斯州和南达科他州两州的风能密度就足以**全美国的用电量。
3.3 生物质能。
目前人类对生物质能的利用包括直接用作燃料的有农作物的秸秆、薪柴等；间接作为燃料的有农林废弃物、动物粪便、垃圾及藻类等，它们通过微生物作用生成沼气，或采用热解法制造液体和气体燃料，也可制造生物炭。生物质能是世界上最为广泛的可再生能源。
3.4 核能。
核能现今主要用于发电，核能→水和水蒸气的内能→发电机转子的机械能→电能。
3.5 地热能。
地热发电实际上就是把地下的热能转变为机械能然后再将机械能转变为电能的能量转变过程或称为地热发电。目前开发的地热资源主要是蒸汽型和热水型两类。
小学科学大象版三年级下册高效课堂《水落“盐”出》教案
水落 盐 出 教案。教学目标 1.能对食盐析出的方法提出猜想和假设。2.经历对比实验的过程，知道水蒸发的快慢跟哪些因素有关。3.意识到敢于猜想 尊重证据 乐于合作的重要性。教学准备 酒精灯 蒸发皿 玻璃片 石棉网 三脚架 食盐 水 火柴 滴管 玻璃棒。重点难点 对水的三态变化条件提出猜想与假设。经历...
小学科学大象版三年级下册高效课堂死海
死海。死海位于以色列 约旦和巴勒斯坦之间，南北长86公里，东西宽5到16公里不等，最深处为415米，面积1049平方公里。远远望去，死海像一条双尾鱼，或藏或露，游弋在群山脚下。死海没有潮起潮落，波澜不惊。在阳光的照射下，海面像一面古老的铜镜，熠熠生辉。岸边，没有惊鸿照影，沙鸥翔集，群鸟嬉戏 水里也没...
小学科学大象版三年级下册高效课堂《小心有电》教案
小心！有电 教案。教学目标 1知道基本的用电常识，掌握用电的安全知识。2.熟悉各种有关电的警示标志，懂得安全用电的重要性。3.具有一定的安全用电意识，提高自我保护能力。活动准备 1.教学 2.电源插头 插座 电池 灯泡等实物。活动过程 一 导入活动。1 展示标志，迁移生活经验，激发幼儿活动兴趣。师 ...