求图形的面积。
小学教师：宁德富。
【活动要求】
1．通过剪、拼加深学生对图形的认识。
2．进一步掌握长方形、正方形以及一些规则图形的面积求解方法，运用转化的思想求一些不规则图形的面积。
3．培养学生的动手操作能力和想象力，锻炼思维的灵活性、敏捷性。
【活动准备】
1．画有图形的纸若干 （长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形等等）
2．铅笔、尺子和剪刀。
【活动内容】
1．将纸片上的长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形、圆形剪下。
思考：长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形是由什么围成的？
2．独立活动：将准备好的纸片先用尺子对图形的边进行测量，计算出规则图形的面积，对没有学过的图形面积求解，可以对图形进行剪拼、割补或平移并计算出面积。
3．将自己的结果演示同学看。大家相互交流，并得到正确答案。
习题精选。1．至少用（ ）个长8厘米，宽6厘米的小长方形可以拼成一个正方形。
①8个 ②6个 ③12个。
2．至少用（ ）个同样的小正方体可以拼成一个较大的正方体。
① 4个 ②8个 ③9个。
3．一个长方形花坛，长6米，宽3米，（1）如果在花坛里每平方米种4株花，这个花坛一共可以种多少株花？
（2）如果在花坛里每2平方米种一棵树，这个花坛一共可以种多少棵树？
4．一个长方形，长12米，比宽多4米，这个长方形的周长是多少？面积是多少？
5．有两个同样大小的长方形，长都是20厘米，宽都是10厘米，（1）拼成一个正方形，它的面积和周长各是多少？
（2）拼成一个长方形，它的面积和周长各是多少？答案：
3．（1）6×3×4＝72（株）；（2）6×3÷2＝9（棵）
4．长方形的宽＝12－4＝8（米），长方形的周长＝（12＋8）×2＝40（米），面积＝12×8＝96（平方米）
三年级奥数求图形面积
求图形的面积时，学会根据题意画出图，然后根据 割 或 补 把不规则图形转化成规则图形，分别求出面积。我们已经学会了计算正方形，长方形的周长和面积，运用这些基础的知识，可以解决一些较复杂的面积计算。由长方形，正方形引出的问题形式多样，要解决这些问题，关键要能够合理地切拼，要做到这一点，就需要我们开动脑...
三年级下册数学求面积
类型一求面积。一个方桌边长9分米，给它配一块同样大小的玻璃，玻璃需多大？1个长方形菜园，长30米，宽比长短8米，面积是多少？如果在它的四周围上篱笆，篱笆长多少米？一个长方形苗圃，长60米，长是宽的2倍，这个苗圃的周长和面积各是多少？类型二已知周长求面积。用一根长28厘米的铁丝围成一个正方形，这个正方...
三年级巧求图形的周长
1第七讲巧求图形的周长。教学目标 1 理解掌握周长的意义，在掌握不规则周长的测量方法的基础上学会平移法，分割 组合法等几种不同的方法测量长方形 正方形的周长。2 体会数学与生活的密切联系，培养动手操作能力和解决问题的能力。教学重难点 掌握测量不规则的周长的几种方法，能运用长方形和正方形周长的计算方法...