第三单元综合测试卷。
时间：90分钟总分：100分。
一、基础知识（45分）
1.下列加点字的读音完全正确的一组是（ ）3分）
a.苍鹰（yīnɡ） 苇杆（gǎn） 饲养（sī） 一簇（cù）
b.眨眼（zhǎ） 锐利（ruì） 泛着（fàn） 紫绒（rónɡ）
c.汹涌（xōng） 图染（tú） 扰乱（rǎo） 绸子（diāo）
d.浓浓（nónɡ） 衬衫（cèn） 熟透（tòu） 紧紧（jǐn）
2.比一比，组词语。（8分）
诗鸣紫场。持呜紧杨（ ）
3.读句子，写词语。（9分）
1）河里的小鲤鱼向我zhǎ yǎnzuǐ jiǎo还露出微笑，它hǎo xiàng在说：“你看，小河liǎnɡ àn还有许多和你一样的小朋友在这里欣赏我们呢！”
（2）那只yán sxiān yàn的翠鸟正jǐn jǐn（ ）地注视着水面，一动不动地盯着小鱼游来。
3）翠鸟登一下wěi ɡǎntiē zhe（ ）水面飞走了。
4.按要求在句子中的“（ 里填上合适的词语。（3分）
1）他们捧着（ ）的宝物来了。（abb式叠词）
2）（ 的大枣挂满了枣树，像一盏盏灯笼一样。（abb式表示颜色的词）
3）做事情要长远打算，不要带有十二生肖的成语） 5.按要求完成句子练习。（ 3+3+[2+1+2]=11分）
1）有的树木变成了杏黄色 ，就像枝头上挂满了熟透的杏和梨。
句子运用了（比喻排比）的写法。（用“﹨”画去错误答案）
仿写：中午，长满蒲公英草地变成了金黄色，就像
2）翠鸟把机灵的小鱼叼走了。（改成“被”字句）。
（3）秋天的山就是这样五颜六色，金黄，火红，翠绿…… 照样子写句子）
像瑶池那样神奇的五彩池真的五彩斑斓，有的是橄榄绿，有的是 ，有的是 ，有的是。
（4）这里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。
说说加点的部分在句子中的意思。
这句话运用了的修辞手法。
用句子中使用的修辞手法写一句话。
6.课文回顾。（11分）
（1）根据课文内容判断对错，对的打“√”错的打“×”4分）
“轻舟已过万重山”中的“万重山”是一万座高山的意思。
《五花山》共有五种花一样的颜色，因此叫五花山。
《翠鸟》在描写翠鸟的样子时是静态描写，写捉鱼时是动态描写。
北大荒的秋天是荒凉的，萧瑟的。
2）根据课文内容填空。（4分）
①《赠汪伦》中最表达李白和汪伦情深义厚的诗句是。
②《绝句》中属于动态描写的诗句是。
（3）先把古诗补充完整，再说说诗句的意思。（1+2=3分）
两岸猿声啼不住。
诗句的意思：
二、阅读理解 （20分）
一）课内阅读 （10分）
北大荒的秋天》选段。
那天空，蓝得发白，没有一丝云流过。只在傍晚，西边的天上才会有几缕残云。它们在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就象是美丽的仙女在空中抖动着几匹带碎花的绸子。
那土地，就像汹涌的金色海洋；高粱喝醉了，摇着黑红的大脸，在呵咧咧、呵咧咧地唱；大豆说话了，像孩子们在拍手，在哗哗哗、哗哗哗地笑。
1.在第一自然节中的第三句话中找出表示颜色的词语，用“○”圈出。（2分）
2.在第二自然节中找到一个比喻句，用“ ”画出，是把比作 ；
找到一个拟人句，用“ ”画出，这两句生动、形象、具体地写出了。
的美丽和的景象。（6）分
3.作者从天空、高粱几个方面来写北大荒的秋天的。（2分）
二）课外阅读。（10分）
荷花（节选）
家乡的荷花真是多彩多姿。荷花有好几种颜色，有藕色的，似锦缎；有粉色的，像晚霞；还有洁白透亮的，宛如那轻盈飘渺的轻纱。荷花的颜色勾人眼帘，它的姿态更是风情万种。
有的含苞欲放，有的刚刚吐蕊，有的奇葩异放，还有的已经昂首挺胸，傲然开放。有的荷叶是卷曲的，有的荷叶舒展得很平，像个巨大的碧盘。
蒙蒙细雨中的荷花更是娇艳。
那日，我冒着雨挤进了亭子里，**了这如诗如画的美景。雨水落到荷叶中，像一颗颗可爱的小露珠欢快地跳跃着。在雨水的装扮下，荷花显得那么艳。
微风吹过，荷花摆动着那少女般优美的姿态，点缀着波光粼粼的湖面。相传，很久以前，王母娘娘的侍女玉姬被西湖美丽的景色所打动，她便私自下了凡间，被王母娘娘知道了，将她变成荷花“打入淤泥，永世不得再登南天门” 。于是便有了“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的千古名句来赞美荷花了。
1.第一段话是围绕这句话，写出了荷花的两个特点：
3分）2.画“ ”句子采用了修辞手法，我是从。
这三个词语看出来的。仿写一句吧！（2+2=4分）
3.找出选段中的过渡句，用“ ”画出。（1分）
4.短文表达了作者对荷花的之情。（2分）
三、口语交际（5分）
在本单元的学习中，那“江岸啼鸣的猿猴”和“栖息在苇秆上的翠鸟”以及“鸣翠柳”的“黄鹂”和上青天的“白鹭”一定让你产生无限的遐想，和美的享受吧？生活中，你喜欢哪种动物？它是什么样子的？
动作上有什么特点？有哪些生活习性？你用什么样的标语来保护它？
我喜欢的动物是我在 （**）仔细观察了它。
它的样子是。
它喜爱动作）。
它喜欢吃。我设计了一条保护它的宣传语：
四、习作（30分）
同学们，我们生活在这个校园里已经两年多了，所以对我们的校园一定再熟悉不过了，那满是书籍的图书室、五颜六色的花坛、绿叶成荫的小树林、宽敞明亮的体育活动室……哪一个地方让你流连忘返？以《校园一角》为题写一篇小习作吧！可以写它的样子，或者是在那里发生的一件事……
参***：一、 2.诗歌坚持鸟鸣呜呜紫色赶紧一场杨树 3.
眨眼嘴角好像两岸 （2）颜色鲜艳紧紧 （3）苇秆贴着 4（1）沉甸甸 （2）红彤彤鼠目寸光 5.（1） ①排比 ②一片金色的海洋。 （2）机灵的小鱼被翠鸟叼走了。
（3）金黄色粉红色 （4）①运用了拟人的手法写出了北大荒的秋天的物产丰富。②拟人 ③ 大豆唱着银铃般的歌声来了。 6.
（12）①桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 ②窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 （3）轻舟已过万重山。
两岸猿猴的啼声不断，回荡不绝。猿猴的啼声还回荡在耳边时，轻快的小船已驶过连绵不绝的万重山峦。
二、（一）1.蓝银灰橘黄血红绛紫 2. 那土地，就像汹涌的金色海洋土地海洋高粱喝醉了，摇着黑红的大脸，在呵咧咧、呵咧咧地唱；
语文三年级下册第三单元综合测试
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三年级语文上册《第三单元综合测试卷》
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