四、乘法乘数末尾有0的乘法。
教材分析说明：
教材围绕电影院的座位”设计了两个问题：一是“原来每排有36个座位，共有30排，原来一共有多少个座位？”；二是“现在每排增加到40个，现在一共有多少个座位？
”。在解决第一个问题中，学会一个乘数末尾有0的乘法计算；在解决第二个问题时，学习两个乘数末尾都有0的乘法的计算方法。同时学习整十数乘整十数的口算。
结合试一试3道题的计算，设计了两位数乘两位数，积最高是几位数？最少是几位数？的讨论。
培养学生估计的意识，提高计算的正确率。素质教学目标：
知识教学点】结合电影院的座位问题，经历自主探索乘数末尾有０的乘法的计算方法的过程。
能力教学点】会用简便方法计算乘数末尾有０的乘法。
德育教学点】在自主探索简便算法的过程中，体验学习的乐趣，增强学好数学的信心。
教学重难点：
掌握算理和计算方法并熟练计算。教学过程：一、情境创设。
由学生喜欢看电影入手，介绍电影院的设置。
中山路小学要组织一次看电影活动，我们也一起去看看（出示情景图）
仔细观察情景图，读读旁边的问题，了解题中的信息和要解决的问题。
二、自主探索。
原来一共有多少个座位？
请同学们列出算式，自己试着算一算。
想一想还有其它方法吗？（1）36×10＝360（个）360×3＝1080（个）（2）3 6（3）3 6×3 0× 3 00 010 8 010 810 8 0
三、合作交流1.小组交流。
请同学们把你计算的方法以及你的想法跟你小组的同学说一说。2.全班交流。
哪个小组愿意把你们小组的方法向全班同学说一说？3.在讲解时，应重点介绍用竖式计算的简便方法。
引申：现在每排增加到40个座位，现在一共有多少个座位？
提醒学生，“增加到40个”和“增加40个”是不一样的含义。1.小组内交流各自的算法和想法，然后共同总结算法。
2.各组间交流算法，其他同学认真倾听，可随时进行质疑、提问或提建议。
3.你能介绍一下本题竖式的书写格式吗？（注意进位）
学生可列式，可口算也可竖式计算，注意引导竖式计算方法。4 0×3 012 0 0四、实践与应用1.练一练：
2.小结：（1）乘数末尾有０的乘法的计算方法。
2）两位数乘两位数，积最多是几位数？最少是几位数？作业：书上43页第2题1.独立完成，然后进行交流1920 100 9801
2.（1）先乘0前面的数再在积的后面添0。
2）了解两位数乘两位数的积最多是四位数，最少是三位数。
三年级数学下册四乘法乘数末尾有0的乘法教案1冀教版
四 乘法乘数末尾有的乘法。教材分析说明 教材围绕电影院的座位 设计了两个问题 一是 原来每排有个座位，共有排，原来一共有多少个座位？二是 现在每排增加到个，现在一共有多少个座位？在解决第一个问题中，学会一个乘数末尾有的乘法计算 在解决第二个问题时，学习两个乘数末尾都有的乘法的计算方法。同时学习整十数...
小学四年级数学《乘数末尾有0的乘法》教学设计
小学四年级数学 乘数末尾有0的乘法 教学设。计。教学内容 苏教版小学数学第八册p4例题和 试一试 想想做做 第1 4题教学要求 1.使学生经历探索乘数末尾有0的三位数乘两位数的笔算方法的过。程，掌握基本的笔算方法，能正确进行计算。2.使学生在计算方法的过程中体会新 旧知识联系，能主动总。结 归纳乘数...
小学三年级数学“乘数中间有0的乘法”教案
精品资料欢迎 小学三年级数学 乘数中间有0的乘法 教案。教学目标 1 掌握乘数中间有0的乘法笔算方法，以及乘数末尾有0的乘法的 简便笔算方法 估计出乘数中间有0的乘法的积的大致范围，进一步体会算法的多样化。2 使学生在具体的情境中，应用数学知识解决相应的实际问题，并能合理地运用口算 笔算或估算，体会...