冀教版小学三年级下册期末考试数学试卷分析。
本次考试是学生三年级的最后一个学期的综合检验，我认为本次考试中，学生总体成绩较上一次的考试成绩有了较为明显的进步，成绩较为真实。此次考试试卷在题型安排方面难易较适中，也不存在特别难或者是特别生僻的题型，而且时间安排也比较适合。具体主要体现在以下的几个方面：
一、从试卷的题型来看，主要是通过填空（包括时间计算4小题，面积长度单位、旋转平移、估算题、三位数计算各1题）、判断（面积计算、时间计算、平均分等）、计算（包括直接写得数、竖式计算、脱式计算等3小题）、选择（包括时间、旋转平移等6小题）、动手操作、解决问题（包括时间计算、三位数乘法计算共6小题）等题型来检测学生知识的掌握情况；从试卷的难易程度来看，基础题、较难题、综合题型在试卷中都有体现，且主要是以基础题型来考察学生的掌握情况。
二、题目及题型的分析。
1、填空题、判断题、选择题、动手操作题分析：
1)基础题型中，学生对填空的掌握情况较好，但是极个别的学生的也因粗心导致失分；如时间题型：“经历时间的计算”中，这个丢分比较严重，学生没有正确的掌握时间经历的计算方法，没有按照平时的联系步骤进行分步计算。这也与我们教师在之前的教学当中的对比练习没有做到位有很大的关系。
所以，学生在加强练习的同时，我们也应该发现自身在教学中存在的不足。
2)学生对知识的掌握还不够灵活，教师引导失利，没能做到触类旁通；
如在“速度、时间与路程”之间得关系，速度等于路程除以时间，学生没有做到熟练得应用。但是这类题，在平时的教学中是一个盲点，很少见，应该加强。更应该积极的创新，改变我们已有的题目类型，让学生的思维很好的调动起来。
3)判断题、选择题、动手操作题都是我们常见的基础题型，题目类型也很好，而且我们平时的练习也做的比较到位，故而学生掌握的情况较为理想，得分情况较好。
2、计算题、解决问题题型分析：
此次考试中，计算题型都是我们平时的练习题。我们平时教学中最常见三位数乘一位数、两位数乘除一位数的计算、脱式计算都是较为简单的题型，学生掌握得较好。
3、解决问题分析：
此次考试告诉我，对于应用题，培养学生的读题能力很关键。本次试卷上的应用题没有难度，有难度的是学生本身对题意的理解和认识，多数学生失分不是因为他不会，而是因为他没有读懂题意，马马虎虎，甚至出现张冠李戴的情况。
如应用题6，出示“宽增加4厘米，面积增加32厘米，正好变成一个正方形，求原长方形的面积”以上条件都非常的明晰，但是学生没有认真的分析他们之间的等量关系，学生们没有读清楚题目就匆匆作答，导致错误，好多学生没认真得答题。
所以，平时的阅读题目、理解题目的能力，甚至是自己动手操作的能力都很重要，在日常的教学当中应该认真的培养，让每一位学生都能在“会做”的情况下不再失分。
三、今后做法。
1、始终依托教材内容，扎实渗透教材的重难点，做到有的放矢；
2、灵活把握教学知识点，正确的创作知识点，让知识点没有死胡同，做到触类旁通；
3、还课堂给学生，让他们自己动手、动脑探索，教师积极引导，做到张弛有度；
4、培养学生的读题能力、理解能力、动手能力，不让学生“会”而“不会”，做到有备无患；
5、依托基础，深化难度，让知识点更加的灵活，做到胸有成竹。
数学教师：肖海宁
三年级数学下册期末测试试卷分析
读书破万卷下笔如有神。冀教版小学三年级下册期末考试数学试卷分析。本次考试是学生三年级的最后一个学期的综合检验，我认为本次考试中，学生总体成绩较上一次的考试成绩有了较为明显的进步，成绩较为真实。此次考试试卷在题型安排方面难易较适中，也不存在特别难或者是特别生僻的题型，而且时间安排也比较适合。具体主要体...
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为了充分了解学生掌握知识 技能的情况，找出学生学习中存在的问题以及薄弱之处，特将本次测试试卷情况进行分析。通过分析，为以后改进教学，进一步提高数学教学质量提供依据，更有针对性地开展各项教育教学研究工作。1 卷面分析。本次数学试卷题型多样，覆盖全面，符合学生的认知水平。从整体上看，本次试题难度适中，注...
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