为了深入全面地了解我校三年级学生的数学学习水平，获得充分的教学反馈信息，了解到学生掌握知识、技能的情况，找出学生学习中存在的问题以及薄弱之处，从而为改进教学，提高数学教学质量提供依据，更有针对性地开展各项教学研究工作，特将本次测试试卷情况进行分析。
一、卷面分析。
本次测试，考核知识内容全面，覆盖面广，重视了基础知识、基本技能，以及解决问题能力的考查，有一定的综合性和灵活性，能突出学生灵活运用知识能力的考评，以实现学用结合，学以致用的目的。本试卷包含六种题型，通过不同形式，从不同侧面考查了学生对知识的掌握情况。但次试卷有两题超过《课程标准》的要求。
（长方形的面积三年级上册学生没有学过）
二、成绩统计。
本学期勐班小学三年有四个班级，共244位学生参加这次期末测试，经过学校统一轮换流水评卷，最高分100分，最低分12分，总分19327.5，平均分79.21，及格人数214，及格率87.
71，优秀人数106，优秀率43.44。
三、错题情况分析。
一）我会填。本题注重于本册数学基础知识的题型，共有12题，本大题满分人数不多，占10%左右，没有0分的学生有学生漏做题的现象。其中第1题和第8题错得较多。
第1题是里面有（ ）个， ）个是1，可见对于分数单位意义学生还没有真正理解，错得较多。第5题考查的内容是最小四位数与最大三位数的和是（ ）本人认为填错的原因是学生还不知道最小四位数是几，最大三位数是几。第8题，在一道有余数的除法算式里，除数是6，商是7，被除数最大是（ ）错得较多，答案是47，而有一部分学生只填，未填最大的。
在第10题比较数的大小里，学生单位可能未化同就比较。如6千米○6000米，而比较分数的大小错得比较多的是○。第11题求阴影部分的面积占几分之几，有的学生没有读懂题意而错，可见做题不够仔细。
二）我会判断。本题共有5题。大多数学生在4- 5左右。本题的第3题错的较多，3个342相加的和是345。学生还没有理解加法和乘法的关系。
三）我会选。本题共有5题，得分率较高。错的比较多的是第5题，第5题是在100米赛跑时，小明用了17秒，小强比他快1秒，小强用了（ ）秒。
部分学生认为时间比较快就用加，选择了18秒。
四）我会算。本题分直接写出得数、用竖式计算并验算和脱式计算三部分，主要考查学生的计算能力。对计算的掌握还是很不错的。
但也有个别学生做题比较粗心，在第1题直接写出得数只有极个别学生出错0÷1=0有部分学生写成1， +有学生写成算错，第2题竖式计算，不很理想，第一题640×9=错得较多，验算两题有的学生漏做。有个别学生进位不进位，退位不退位，等号后面不写得数，在这方面还应多多进行练习以及培养学生细心做题的好习惯。第3题脱式计算中300×（42÷7）有好多同学42÷7算错。
在200-65×3中最后一步200-195算错，错成105.笔算中进位、退位忘记，数字抄错，得数忘记写等等。
五）操作题。本题有两题。第1题给下面图形加一条线段，让它变成一个平行四边形。
有些学生加了一条但画不标准，有些加了两条。第2题量一量算一算，线段的长度学生基本量对了，学生求面积没有学过，所以统一送分。求周长，学生基本算对了。
六）我会解决问题。本题共有6题，其中第5题超过课程标准，长方形的面积没学过，统一送分。其余题目中，看图列式计算相对丢分高一些。
这一块掌握的还可以，失分不是很多。平时训练比较到位。
上述的错例应是多方面的原因造成的，从学生方面来看，主要体现在以下几个方面：
1、学生思维的灵活性不够。学生对于基础知识和基本技能掌握是扎实的，但部分学生对稍作改变的题型就出现错误，可见平时变式练习较少，学生思维的灵活性和发散性没有较好培养。
2、学生的分析能力不强。从解决问题中可以看出学生的分析问题和解决问题能力较弱。在平时的教学中，教师应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的机会，要让学生的思维得到充分的展示，让他们自己来分析题目，设计解题的策略，多做分析和编题等训练，从而提高学生的解题能力。
3、学习习惯方面还有待加强。良好的学习习惯对学生的学习来说非常重要。如果有了良好的学习习惯，那么学生学习知识时既感到轻松又学得扎实。
从测试情况来看，学生在仔细审题、认真思考、仔细检查等方面有待加强。
四、改进措施：
1、注重学生对基础知识的理解和掌握，基本技能的形成和训练，使学生切实掌握知识、形成技能。
2、加强学生的计算能力训练。狠抓学生的计算准确率。
3、培养学生思维的灵活性、发散性和敏捷性，提高学生的学习能力和解题能力。
4、注重数学知识与日常生活的联系。
5、画图能力有待于加强，提高准确度。
6、培养学生良好的学习习惯。
1）培养学生仔细审题。在平时的教学中让学生多读题，并说说题意，明白题意后再做题。
2）使学生养成仔细检查的习惯。
3）要求学生书写工整、清楚。
小学数学三年级下册期末测试试卷分析
为了充分了解学生掌握知识 技能的情况，找出学生学习中存在的问题以及薄弱之处，特将本次测试试卷情况进行分析。通过分析，为以后改进教学，进一步提高数学教学质量提供依据，更有针对性地开展各项教育教学研究工作。1 卷面分析。本次数学试卷题型多样，覆盖全面，符合学生的认知水平。从整体上看，本次试题难度适中，注...
小学数学三年级下册期末测试试卷分析
为了充分了解学生掌握知识 技能的情况，找出学生学习中存在的问题以及薄弱之处，特将本次测试试卷情况进行分析。通过分析，为以后改进教学，进一步提高数学教学质量提供依据，更有针对性地开展各项教育教学研究工作。1 卷面分析。本次数学试卷题型多样，覆盖全面，符合学生的认知水平。从整体上看，本次试题难度适中，注...
小学数学三年级下册期末测试试卷分析
三 选一选。本题共有6题，得分率较高。错的比较多的是第4题和第5题，第4题是计算比赛结束的时间，应选择22时05分，部分学生选择21时05分，这主要是学生做题比较粗心导致做错。第5题是除法竖式中圈出的这个数表示 应选4 4个十的积，部分学生选4 4的积，可见部分学生对除法计算中每一步所表示的意义不是...