2010—2011学年度第一学期）
一年一度的教育教学工作又告一段落，现将本学期质量检测进行简要分析：一、试题分析。
本次试题依据新课标的要求，从学生熟悉的生活索取题材，把枯燥的知识生活化、情景化，通过填空、选择、解决问题等形式让学生从中体验、感受学习数学知识的必要性、实用性和应用价值。从整个试题来看，题量适中，符合三年级学龄段的学生答题特点，能够使大部分学生在一定的时间里完成答题，试题命题易难度百分比科学合理，试题注重基础知识，通过基础知识的考查能更好地了解学生对基础知识的掌握情况，试题中合适出现一些数学广角的题目，既体现了生活中的数学问题，又能更好地抓住了学生由于解答简单的基础知识，而过分的松懈答题注意力。试题重视各种能力的考查，全面考查了学生的计算能力，操作能力、观察能力和判断能力以及运用知识解决生活问题的能力。
二、试卷分析。
成绩分析：本次考试，我镇三年级学生优秀率54.38%，平均分81，及格率89.
12%。从试卷的答题及得分情况看，成绩属于中偏上水平，主要体现在以下几个方面：（1）基础知识扎实，运用知识能力较强，失分较少的是计算题，计算题在本学期教学内容中占比例较大，得分的主要因素是教师注重计算题的教学和学生练习时间较长。
（2）知识迁移解决问题能力较强，主要体现在估算、操作题与求四边形的周长，学生在操作时运用知识方法灵活，如画一个平行四边形，有很多学生画正方形或长方形来代替。（3）卷面清洁，书写工整。很少用到涂改液，对写错别字处理很好，这与平时教师的指导和训练以及学生的努力是分不开的。
答卷中存在不足的问题：从部分题来看，教师关注少的方面，失分还是比较严重的。主要体现在：
分数教学中，教师在教学中忽略了两个分数相等关系的教学，如二分之一等于四分之二等于十分之五……,所以学生在12个物体中用涂色表示四分之三的分数时，大多数学生都做错，要是表示十二分之九时大部分学生都会做对，主要是教师忽视了分数概念的教学，所以像这样的知识在以后的教学中教。
师要让学生做到观察与思维相结合，动手与动口相结合，这样才能提高学生在解决问题时的应变能力。
三年级数学期中质量检测试卷分析
一 基本情况分析 1 本次检测全班41名同学中，满分0人，110 119分共11人，100 109分共有8人，80 90分5人，80分以下7人。全班平均成绩94，及格率92.7 试题内容涵盖了数学上册一至四单元内容，所有题目类型我们在课堂上都做了有针对性的练习，学生对这部分知识掌握较好。当然也有几个...
三年级下册数学质量检测试卷分析
三年级下册数学质量检测试卷分析本次试卷知识覆盖面全，能够考查学生所学知识和学生实际应用能力。总体来看，这张试卷以基础知识考查为主，题量适中。试卷共分为八大题，下面对本张试卷学生回答情况存在的问题进行分析 第一题填空。大部分都是较为基础的题型，错误较多的是第四小题和第八小题，这两道题失分较多，特别是三...
小学数学三年级期末质量检测试卷分析
一 试卷评价 2014年秋3年级数学试题体现了新课程改革的理念和 数学新课程标准 的要求，侧重基础知识落实和基本技能训练，以及运用所学的知识解决生活实际问题的能力。二 基本情况 本次三年数学期末试卷，分为算一算 填一填 判一判 选一选 画画 填填 算算 解决问题等六部分，本次测试题是依据三年级学生特...