导学内容：.第10页，第11页题。
导学目标：1、教会学生学会连除运算，能联系现实情况理解小括号的作用，明确运算顺序。
2、能结合具体情境提出问题，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。
3、结合具体情境，引导学生学会寻找解决问题的策略。
导学重点：联系现实情况理解小括号的作用。
导学难点：联系现实情况理解小括号的作用。
1、导学案。
1、结合情境，提出问题（出示课本情境图）
请同学们仔细观察画面，说说你看到了什么，想到了什么？（学生自由交流）你能提出哪些问题？（抽生交流）
个果冻可以装多少盒？如何解决这个问题？（学生自己列出算式，尝试计算，小组交流各自的算法。）
1)谁愿意起来交流一下？（全班交流，展示算法多样化）2)师板书：（1）960÷2=480（盒） 480÷4=120（盒）2）960÷2÷4=120（盒）
3）960÷（2x4）=120（盒）
请同学们交流这样做的理由。
3)你能运用这些方法解决其它的问题吗？
2、课堂检测。
先说运算顺序，再计算。
3、课堂小结。
本节课我们学习了什么知识？你有哪些收获？
板书设计。连除运算。
（1）960÷2=480（盒） 480÷4=120（盒）（2）960÷2÷4=120（盒）新课标第一网。
（3）960÷（2×4）=120（盒）
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