三年级语文知识点整理：书写格式。
书写格式。掌握各类应用文的正确的书写格式，小学阶段主要掌握书信、信封、通知、日记等文体的书写格式。
不同文体书写格式：
一、“通知”的写作格式。
通知的功能：
通知适用于批转下级机关的，**上级机关和不相隶属机关的。传达要求下级机关办理和需要有关单位周知或者执行的事项，任免人员。这里主要介绍的是指示性通知和告知性通知两种。
通知的写法：
1）标题：发文机关+事由+文种，如：《×省关于进一步做好城市蔬菜产销工作的通知》；
事由+文种，如：《关于召开省属高校档案工作会议的通知》。
2）正文：正文一般由三部分组成。
第一部分是对通知事项的总体概括，按照具体通知的需要应交代清楚通知事项的背景、原因、以及它所依据的政策和文件等，即写明为何要制发该通知。然后以“现将有关事项通知如下”的过渡语引出第二部分；
第二部分是写明通知事项，包括具体的要求和安排。这部分的写作可采用条款形式，做到条理清晰。如需提出要求，要求的内容应根据制发的单位达到相应的高度。
第三部分是对通知接受单位的要求和希望。这部分通常采用“特此通知，望……认真执行”的形式，也可直接以“特此通知”作结语。
3）如有文件、图表类附件，应在正文后隔一行，按照所附文件的顺序写明文件的名称。
4）落款：在正文之后的右下角写明制发该通知的机关名称，如果在标题中已经标明制发机关名称的，此处可以省去。
5）日期：即在落款的下面写明制发此通知的年、月、日。
二、书信的书写格式：
1）称呼：第一行顶格写，后用冒号。
2）正文：另起一行空两格。一般先写问候语，再写主要内容。
3）结尾：写祝颂语。“祝”、“此致”等词语可紧接正文之后写，也可独占一行，空两格写。“健康”、“敬礼”等用语要另起一行，顶格写。
4）署名：写在另起一行的偏右处。
5）日期：写在署名下一行的右边。
6）用语要简洁得体、条理清晰，有真情实感。
三、请假条书写格式：
1）标题：第一行居中写明“请假条”。
2）称呼：第一行顶格写，后用冒号。
3）正文：另起一行空两格写请假内容，交代请假原因、请假起止时间、请求准假等。
4）署名。5）日期。
四、日记的书写格式：
日记的正文是日记的主要部分，写在星期和日期的正下方，可以顶格写，也可以内缩3至5个字母的空间。
由于记载的内容通常已经发生，谓语动词多用一般过去时。但也可根据具体情况，用其它时态。
记日记力求简单明了，有连贯性。若有文字提示，则应重视提示，把握要点。在句式上尽量使用简单句，以防繁杂，造成语法、句型错误。
请示”的写作格式。
请示是向上级机关请求指示、批准时使用的请求性上行文。行文目的主要是对有关事项、问题等，请求上级机关给予明确及时的指示和批准，以便于办理、解决、开展工作。
请示的写法：
1）标题：发文机关+事由+文种，如《**部关于申请资金的请示》；
事由+文种，如《关于清理整顿社会集团的请示》
2）正文：第一部分，写明请示的原因、背景、依据和理由。这是行文的重点，请示的问题和事项能否得到上级的批准，很大程度上取决于请示的理由是否充分、是否具有说服力。
因此，该部分的写作应尽量突出请示事项和问题的重要性和必要性。
第二部分，写明请示的内容，即请示的事项和问题。这部分的写作必须具体、清楚、一目了然。
最后，以“以上请示当否，请批示”，“妥否，请批复”为结语。一般来说，求阅性的请示用“请批示”，求准性的请示则用“请批复”或“请批准”。
根据需要，以上第一和第二部分的顺序也可调换，即先写清请示的事项，再表明请示的原因和依据。
3）如有文件、图表类附件，应在正文后隔一行，按照所附文件的顺序写明文件的名称。
4）落款：在正文之后的右下角写明请示单位的机关名称，如果在标题中已经标明机关名称的，此处可以省去。
5）日期：即在落款的下面写明制发此通知的年、月、日。
6）请示不同于其他文种的格式在于，在落款和日期后，应用括号注明请示单位的联系人和****。
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