1.三年级知识点整理把0三年级知识点整理的0.2.估算两、三位数乘一位数时；先把两、三位数看作接近的整。
十、整百数；再去和一位数相乘。3.两个数量之间的关系；除了相差关系；还有倍数关系。
4.求一个数是另一个数的几倍；就是求一个数里面有几个另一个数；用除法计算。注意“倍”不是单位。
5.求一个数的几倍是多少；也就是求几个这个数是多少；用乘法计算。6.
笔算两、三位数乘一位数（不进位）的乘法时；从个位算起；用一位数依次去乘两、三位数的个位、十位和百位上的数；乘到哪一位；积就写在那一位的下面。7.笔算两、三位数乘一位数（不连续进位乘）时；用一位数依次去乘两、三位数中个位、十位、百位上的数；哪一位上乘得的数满几十；就向前一位进几。
8.计算两、三位数乘一位数连续进位乘得方法与不连续进位乘得方法相似；都是用一位数依次去乘另一个乘数的个位、十位、百位上的数。与哪一位相乘；积的个位上的数就写在那一个数的下面；哪一位满几十就向前一位进几；前一位的乘积必须加上进上来的数。
9.0和任何数相乘都等于0.10.
乘数中间有0的乘法的计算方法：从个位乘起；用一位数依次去乘三位数中每一位上的数（包括0）；当个位乘得的积需要向十位进位时；将进上来的数直接写在十位上；如果个位上没有进位；那么十位上就用0占位。11.
计算乘数末尾有0的乘法：先用一位数去乘多位数末尾0前面的数；再看多位数的末尾有几个0；就在积的末尾添上几个0.第2单元。
千克和克。1.一般物体的轻重可以用手“掂一掂”或用秤“秤一秤”来进行比较。
2.秤一般物品有多重；常用千克作单位；千克是比较大的质量单位；可以用符号“kg”表示；千克又叫公斤。3.
用秤称物体时；指针指向几；就是几千克；如果指针接近几；那么称出的物体就大约是几千克。4.计量比较轻的物体；常用克作单位。
“克”是比较小的质量单位；用符号“g”表示。5.千克和克之间的关系是：
1千克=1000克。
第3单元。长方形和正方形。
1.长方形和正方形都有四个角；且四个角都是直角；都有四条边；长方形的对边相等；正方形的每条边都相等。2.
长方形和正方形都有四条边；并且相对的边相等；都有四个角；并且都是直角。正方形是一种特殊的长方形。3.
一个封闭图形的一周的长度叫作它的周长。4.如果图形是规则图形（如三角形、四边形、五边形）；那么可以先测出各条边额长度再相加；这样就得到这个图形的周长；如果是不规则的图形；那么可以用细绳沿着它的边线围一围；围成一圈细绳的长度就是这个图形的周长。
5.长方形周长的计算方法：长方形的周长是长方形四条边的总长度；即长方形的周长=长+宽+长+宽；所以长方形的周长=长×2+宽×2；还可以表示为长方形的周长=（长+宽）×2.
其中第三种方法最简便。6.正方形周长的计算方法：
正方形的周长=边长×4.第4单元。
两、三位数除以一位数。
1.整。十、整百数除以一位数（首位能被整除）的口算方法：
先用十位或百位上的数除以一位数；再在商的末尾添上和被除数中个数相同的0.2.口算几百几十除以一位数时；先把几百几十看成几十几个十；再除以一位数；得几个十；结果就是几十。
3.口算两位数除以一位数（首位能被整除）；可以先把两位数拆成几十和几；再用几十和几分别除以一位数；最后把两次算得的结果加起来。4.
笔算两位数除以一位数（首位能被整除）时；先用被除数十位上的数除以一位数；商写在十位上；再用被除数个位上的数除以一位数；商写在个位上。5.笔算三位数除以一位数（前两位能被整除）的方法：
从被除数的最高位除起；分别用百位、十位和个位上的数除以一位数；除到哪一位；就把商写在那一位上。6.验算没有余数的除法；用商和除数相乘；看结果是否等于被除数（商×除数=被除数）.
如果结果等于被除数；那么说明计算是正确的；如果结果不等于被除数；那么说明计算是错误的。7.验算有余数的除法；用商和除数相乘再加上余数；看结果是否等于被除数（商×除数+余数=被除数）.
如果结果等于被除数；那么说明计算是正确的；如果结果不等于被除数；那么说明计算是错误的。
8.两位数除以一位数（首位不能被整除）时；应先从被除数的十位除起；十位上余下几；就表示几个十；这几个十要与个位上的数合起来变成几个十；再继续除以除数。注意除到被除数的哪一位；商就写在那一位的上面。
另外；每次除后的余数要比除数小。9.估算三位数除以一位数（首位不能被整除）的除法时；用百位上的数除以一位数；商是几；结果就是几百多。
三位数除以一位数（首位不能被整除）的除法的笔算与两位数除以一位数（首位不能被整除）的除法的笔算方法类似；从被除数的最高位百位除起；除到哪一位；商就写在那一位上。在计算的过程中；百位上有余数；要与十位上的数合起来继续除；十位上有余数；要与个位的数合起来继续除；每次除得的余数要比除数小。10.
三位数除以一位数；从最高位算起；如果被除数百位上的数不够除；那么就要用被除数的前两位数除以除数；除到被除数的哪一位；就把商写在那一位的上面。每次余下的数必须比除数小。11.
0表示没有；0除以一个不是0的数表示把0平均分成若干份；那么每份还是0.为什么要强调除以不是0的数呢？这是因为在除法中；0不能作除数。
举例验证：（1）8÷0；算式的结果是多少？根据乘、除法的关系；8应等于除数和商的积；0和任何数相乘都不能得到8；因此；8÷0不能得到商。
（2）0÷0；算式的结果是多少？根据乘、除法的关系；被除数0应等于除数0和商的积；因为0和任何数相乘都得0；所以0÷0的结果可以是任何一个数；不可能得到一个确定的商。所以0作除数无意义；0不能作除数。
12.商中间有0的除法的计算方法：三位数除以一位数；如果被除数的十位上的数是0；且前面没有余数；那么这一位上的商就是0.
13.商末尾有0的除法的计算方法：三位数除以一位数；除到被除数的十位正好除尽；且个位上又是0.
就不必再除下去；直接在个位上写0.14.三位数除以一位数；在求出商的百位后；如果除到被除数的十位时不够商1；那么要写0占位；余下的数和个位上的数合起来继续除。
15.三位数除以一位数；如果除到被除数的十位正好除尽；而被除数个位上的数又比除数小；不够商1；那么就不必再除；直接在商的个位上写0；被除数个位上的数移下来作为余数。
第5单元。解决问题的策略。
1.在解决这类问题时；首先要弄清楚题中每个条件的含义；看清要求的问题；可以从条件开。
始想起；确定先算什么；再算什么；最后可以列式计算；也可以列表得出答案。2.解答此类问题时；可以借助线段图分析题中的数量关系；根据数量关系确定先求什么；再求什么。
题中有一个条件不同；解答方法也会不同。3.沿着一条线一一间隔排列的两种物体；如果两端的物体相同；那么排在两端的那种物体比排在中间的另一种物体多1个；如果两端的物体不同；那么这两种物体的个数一样。
第6单元。
平移、旋转和轴对称。
1.平移是物体沿直线运动；本身方向和大小不发生改变。2.
旋转是物体绕某一点或轴进行圆周运动；本身的方向发生改变；但形状和大小都不发生改变。3.对折后完全重合的图形是轴对称图形。
4.剪一个轴对称图形的方法：先将纸对折；然后画出要剪图形的一半；再沿所画的图形剪下来；最后打开；就得到一个轴对称图形。
第7单元。
分数的初步认识（一）
1.把一个整体平均分成几份；其中的一份就是这个物体的几分之一。2.
同样大的物体；平均分的份数越多；每一份就越少；平均分的份数越少；每一份就越多。所以分子是1的份数；分母小的反而大；分母大的反而小。3.
把一个物体或一个平面图形平均分成几份；分母就是几；表示这样的几份；分子就是几。4.比较分数的大小；可以借助示意图。
在示意图中；涂色部分多的分数就大。分母相同的分数；分子大的分数就大；分子小的分数就小。5.
同分母分数相加；分母不变；分子相加。6.同分母分数相减；分母不变；分子相减。
三年级体育知识点整理
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