三年级语文知识点整理 描写方法

发布 2022-11-29 22:59:28 阅读 6264

三年级语知识点整理:描写方法。

描写方法:是用生动形象的语言把人物、事、景物具体描绘出的一种手法,给读者以身临其境的感觉。描写是学创作的基本手法之一。

描就是描绘,写就是摹写。描写就是作者对人物、事和环境所作的具体描绘和刻划。作者一般综合使用描写、叙述等方法塑造形象。

描写方法分类:

描写是用生动形象的语言把人物或景物具体描绘出的一种手法。按内容分,描写有人物描写和景物描写两种:

一、人物描写:

人物描写分为肖像描写、动作描写、语言描写和心理描写。

1肖像描写(外貌描写):通过对容貌、神情、姿态、服饰、音调的描写,揭示人物性格的一种描写方法。

例如:她有着乌黑的头发,粉红色的外套称托出她那水灵灵的脸蛋。

2动作描写(行动描写):是通过对人物个性化的行动、动作的描写,揭示人物性格的一种描写方法。

例如:他迈着步子,踏步向前进。

3语言描写:是通过人物的个性化的独白(自言自语)或对话(与别人交谈)表现刻画人物性格的一种描写方法。

例如:他诚恳的说:“对不起,是我伤害了你。”

4心理描写:是通过剖析人物的心理活动(如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争……)挖掘人物的思想感情,以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法。

例如:他心想,如果我有了钱,那就可以买车了!

神态描写:是与外貌描写有区别的,神态描写是对人的面部表情进行刻画,可以突出人物的性格特征。

例如:他皱着眉毛,一种厌恶的神情。神态描写也叫表情描写。

二、环境描写:

环境描写包括自然环境描写和社会环境描写。

1自然环境描写。

是对人物活动的地点、季节、气候、时间,以及场景的描写。它有烘托人物心情、渲染当时的气氛、推动故事情节发展、点明和突出中心的作用 。

2社会环境描写。

一般指对社会背景、时代气氛、地域风貌的描写。写出当时社会的不同背景,为下人物性格描写设下铺垫。

也可分为风景描写、静态物体与动态物体的描写。

各种描写手法作用:

一、正面描写:直接描写人物外貌、语言、心理和行动。

1肖像描写:揭示人物身份、境遇、所处的社会环境,以形传神,表现人物内心世界和性格特点。

2行动描写:展示人物精神面貌,直接体现人物性格。(在人物描写中有重要地位。)

3语言描写:表达人物情感,反映人物性格特征,折射出人物所处时代的特点。

4心理描写:是人物在特定环境下的心理活动。揭示人物内心,刻画人物性格。

二、侧面描写:从对其他人物、事的叙述和描写中渲染气氛、烘托人物。

1环境描写。

a、自然环境描写:衬托人物心情;点明时令、地点;表现人物关系;表现人物性格。

b、社会环境描写:从狭义上讲,社会环境是指人物活动的处所、背景、氛围等;从广义上讲,是指一定历史时期社会生活、人际关系的总和。

2周围人物的反应、评价等。

三、细节描写:抓住生活中细微而具体的典型情节,加以生动细致的描绘。作用是丰富人物形象、使人物描写有血有肉有灵魂。写人则如见其人,写景则如临其境。

此外还有:细描:使用大量生动、贴切的比喻,绚丽的字,斑斓的色彩,进行浓笔涂抹。

白描:以质朴的字,抓住人物或事物形象的特征,寥寥几笔就勾勒出人物或事物形象。

静态描写:平面地、静止地对人物或景物进行描写。

动态描写:以动写静,或把物用拟人化的手法进行描写。

描写方法的不同分类:

按叙述分类:

可以将描写(包括人物描写和环境描写)分为正面描写、侧面描写、场面描写和细节描写。

1正面描写(直接描写),是对人或环境的直接描述。

2侧面描写(间接描写),通过对其他人或环境的描写,从侧面烘托所写人物、所写之景从而收到“烘云托月”的效果。

3场面描写,是对许多人参加的大型的社会活动或生活、战斗、劳动、娱乐的场景的描写,反映出社会的面貌和生活的各种侧面,反映出宏观的自然现象。可分为动景、静景描写。

4细节描写,是指对表现人物和情节发展有特殊作用,包括动作、神情、物、环境等内在或外在的一些细小环节的细致描写。

描写按特征分类:

1白描。所谓“白描”是指抓住事物的主要特征,并以简洁的语言勾画出事物形象的一种写法。

鲁迅先生非常善于使用白描手法,如《藤野先生》中关于藤野先生的一段介绍:“那时进的是一个黑瘦的先生,八字须,戴着眼镜,挟着一叠大大小小的书。一手将书放在讲台上,便用了缓慢而很有顿挫的声调,向学生介绍自己道:

‘我就是叫作藤野严九郎……’语言简洁,印象深刻。

2细描。细描是指对事物的一笔一画的精雕细刻,相对于白描,细描也可以称为工笔。

如阿累的《一面》写鲁迅就比鲁迅写藤野又细一些:“他的面孔黄黑带白,瘦得教人担心,好像大病新愈的人,但是精神很好,没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长,显然好久没剪了,却一根一根精神抖擞地直竖着。

胡须很打眼,好像浓墨写的隶体‘一字’。”

新凤霞的《傻二哥》则写得更细腻,把一个卖药糖的劳动者“傻灵傻灵”的特征刻画得淋漓尽致,从他穿的衣服、使用的用具、吆喝前的准备、吆喝的声调、吆喝的内容到他对顾客和邻里穷哥们儿的态度都细细写,写出了一个活生生的善良、勤快、乐观,穷而有志的年轻人的性格和形象。

3衬托。衬托是指在写人记事的过程中,为了突出主要对象用另外的人或物陪衬或烘托的手法。

人们常说:“红花虽好,还需绿叶扶持”就是这个意思。衬托可以从正面衬托,也可以从反面衬托,可以以景物衬托人,也可以人衬托人,还可以物衬托人,但这些都要根据表达内容的需要使用。

鲁迅是很擅长衬托笔法的学大家,他的《在酒楼上》正衬、反衬都写得极好:

窗外只有渍痕班驳的墙壁,贴着枯死的莓苔;上面是铅色天,白皑皑的绝无精彩,而且微雪又飞舞起了。”用景物从正面衬托了吕韦甫懒散怀旧的心情。

几株老梅竞斗雪开着满树的繁花,仿佛不以深冬为意;……楂树,从暗绿的密叶里显出十几朵红花,赫赫的在雪中明得如火,愤怒而且傲慢,如蔑视游人的某心于远行。”用“ 梅”与“花”反衬吕韦甫的懒散心情。

4情景交融。

情景交融指艺作品中环境的描写、气氛的渲染跟人物思想感情的抒发结合得很紧密。情景交融包括寓情于景和借景抒情。

学理论上的情景交融是意境创造的表现特征。王国维说:“学中有二元质焉:曰景,曰情。”意境创造就是把二者结合起的艺术。

无论是景中含情,或是情中含景,都是诗歌的基本表达方式,这也就揭示了情景交融的三种表达方式,即景中藏情式,情中见景式,和情景并茂式。

一、正面描写:

直接描写人物外貌、语言、心理和行动。

1)肖像描写:揭示人物身份、境遇、所处的社会环境,以形传神,表现人物内心世界和性格特点。

2)行动描写:展示人物精神面貌,直接体现人物性格。(在人物描写中有重要地位。)

3)语言描写:表达人物情感,反映人物性格特征,折射出人物所处时代的特点。

4)心理描写:是人物在特定环境下的心理活动。揭示人物内心,刻画人物性格。

二、侧面描写:

从对其他人物、事的叙述和描写中渲染气氛、烘托人物。

1)环境描写。

a、自然环境描写:衬托人物心情;点明时令、地点;表现人物关系;表现人物性格。

b、社会环境描写:从狭义上讲,社会环境是指人物活动的处所、背景、氛围等;从广义上讲,是指一定历史时期社会生活、人际关系的总和。

2)周围人物的反应、评价等。

三、细节描写:

抓住生活中细微而具体的典型情节,加以生动细致的描绘。作用是丰富人物形象、使人物描写有血有肉有灵魂。写人则如见其人,写景则如临其境。

此外还有:静态描写:平面地、静止地对人物或景物进行描写。

动态描写:以动写静,或把物用拟人化的手法进行描写。

四、场面描写。

场面描写,就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。它往往是叙述、描写、抒情等表述方法的综合运用,是自然景色、社会环境、人物活动等描写对象的集中表现。常见的有劳动场面、战斗场面、运动场面以及各种会议场面等。

注意四点。1.要交待清楚场面的背景。

如活动场面发生的时间、地点、环境等,这样人们才知道场面是在怎样的社会或自然环境中发生的。

2.要在写好总体的基础上写具体。

写场面时,要对场面有总体概括,使读者对总体面貌有所了解。但场面同时也应该有重点部分,对这部分要写详细、写具体,做到有点、有面。

3.要写出气氛。

气氛是人在一定环境中看到的景象或感觉到的一种情绪或感情。无论什么场面,都会有气氛,如庆祝场面有欢乐的气氛;比赛场面有紧张的气氛;送别场面有难舍难分的气氛等等。

4.写场面要有顺序。

场面是由人、事、景、物组合起的综合画面,不可能几笔就同时都写出。因此,写场面时要安排好先后的顺序。一般说,场面描写可以按照由面到点安排顺序。

比如,描写庆祝教师节的场面,可以先写欢庆活动的总体气氛,勾勒“面”的情况,然后分别写校长、老师、同学的表现。这样就能点面结合、条理清楚。

要点:在场面描写中,人物不能是一个,必须是很多个,并且要以人物描写为主,场面为辅。场面描写要为表现人物服务为突出中心服务的。场面描写少不了景物,人物的心理活动和语言。

注意:群体描写+个体描写。

**各种手法及其作用。

一、写作手法(描写方法):

肖像描写:以形传神;

动作描写:表现人物性格特点;

语言描写:言为心声,表现人物性格特点;

心理描写:揭示人物内心世界;

景物描写:渲染气氛,烘托人物性格、心情,寄托感情;推动情节发展。

白描:简笔勾勒,简洁准确传神;

细节描写:准确传神鲜明。

细节描写】细节”顾名思义,就是细微末节,它是人物、情节、环境的最小单位,如人体的细胞。说得通俗一点,细节就是具体的描写那些动作、神态、环境等等的细微的表现的地方。好所以能动人肺腑,精彩的细节描写功不可没。

贺知“笑问客从何处”综合运用情态细节和语言细节,在一“笑”一“问”之间,把老归故里人不识的凄凉,生动的再现在读者面前;《范进中举》后范进发疯的细节描写,则刻画了一个为科举而读书,为科举而活着,中举后喜极而疯的科举禄蠹形象。

细节描写在学创作中的作用是非常重要的。任何成功的作品,任何重大的主题,任何生动的情节,都必须依靠一定的细节描写体现出。真实的细节描写是丰富情节、增强艺术感染力,使人物性格生动、突出的手段之一。

一个画龙点晴的细节如果用得恰到好处,就能使人物性格更加鲜明、具体、生动。

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