《装满昆虫的口袋》导学案。
导学目标】1.认会写会本课生字， 继续练习独立识字。朗读中理解并积累"浓厚、小心翼翼、欣赏、训斥、迷恋、强烈"等词语在文中的意思。
2.正确、流利地朗读课文，并抓住重点词语，体会法布尔对昆虫的迷恋，从而培养学生养成从小善于观察、善于发现的好品质。
3.从法布尔的故事中受到启发，激发爱自然、爱科学的兴趣。
导学重点】1、认会写会本课生字， 继续练习独立识字。朗读中理解并积累"浓厚、小心翼翼、欣赏、训斥、迷恋、强烈"等词语在文中的意思。
2.正确、流利地朗读课文，并抓住重点词语，体会法布尔对昆虫的迷恋。
导学难点】1、培养学生养成从小善于观察、善于发现的好品质。
2.从法布尔的故事中受到启发，激发爱自然、爱科学的兴趣。
资料链接】 法布尔：(1823-1915), 法国著名科学家、科普作家， 以研究昆虫解剖学及行为而著名。自幼喜欢动物和植物， 尤其是昆虫。
他一生深入昆虫世界，在自然环境对昆虫进行观察和实验，真实地记录下昆虫的本能与习性，写成长达十卷的昆虫学巨著-——昆虫记》。
教具准备】 纸制卡片。（教师上课前自行准备）
课时安排】 两课时。
第一课时。导学目标】
1、认识7个生字，写会7个生字，积累部分好词句。
2、正确、流利地朗读课文，了解课文内容。
3、初步感受法布尔对大自然有着浓厚的兴趣。
导学重点】1、认识7个生字，写会7个生字，积累部分好词句。
2、正确、流利地朗读课文，了解课文内容。
导学难点】初步感受法布尔对大自然有着浓厚的兴趣。
导学方法】在学生自读感悟、勾画批注、小组互动交流的基础上，教师引导点拨。
教具准备】纸制卡片。（上课前自行准备）
学案。预习案】
1、写会一类生字，认会二类生字。
2、正确、流利地朗读课文。
3、资料搜集：多渠道地搜集有关法布尔的相关资料？
**案】1、自读课文并思考，课文写了什么？留给你印象最深的是什么？
2、说说在文中你看到了一个怎样的法布尔？
训练案】1、看拼音，写词语。
nóng hòu xùn chì mí liàn dòng xué jì niàn
2、给下面的字加偏旁变成新字，再组词。
农斥今。方川奴。
3、在括号里填上恰当的词语。
怒气冲冲的小心翼翼的（ ）惊慌失措的（ ）
）的香气强烈的的色彩。
导学案。导学流程】
一、导入课题（3分钟）
1、导语：同学们喜欢昆虫吗？你们都知道有哪些昆虫呢？今天，我们一起来认识一位特别喜欢昆虫甚至着迷于昆虫的人——法布尔，去进一步了解他与昆虫之间所发生的故事。
2、板题：装满昆虫的口袋（齐读课题）；
请生汇报相关法布尔的资料，教师评价。
二、出示学习目标，学生齐读目标。（2分钟）
三、检查预习情况。（6分钟）
号学生到黑板上默写词语号在练习本上写，组长检查、评比。
2、卡片出示词语卡片：浓厚、训斥、迷恋、怒气冲天、纪念、小心翼翼、驱散、隐藏、笼罩欣赏、强烈。
要求：你读我听，同桌互相评一评，看谁读得准。各组3号成员推火车读词语号成员解释词意。
号学生分段朗读课文，学生点评，教师指导。
4、资料展示：小组长组织本组成员进行资料补充、展示。
三、据题质疑 。（4分钟）
看到这个题目，你想知道什么？让我们到课文中寻找答案。
四、初读课文，感知文意。（16分钟）
1、小声自由读课文，读准字音，读通句子。
2、组内成员分自然段读课文，相互检查，相互提高。
3、小声自由读课文，边读边想，课文写了什么？留给你印象最深的是什么？
4、选择自己最喜欢的段落多读几遍。
5、说说在文中你看到了一个怎样的法布尔？
五、拓展性学习（8分钟）
1、完成练习册《装满昆虫的口袋》中的。
一、二、三题。
2、鼓励有条件的孩子开始选读《昆虫记》。
六、布置作业。（1分钟）
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、借助工具书查找不懂词语的意思，并写在预习本上。
第二课时。导学目标】
1．正确、流利、有感情地朗读课文，进一步了解课文内容。
2．能从课文的具体描写中体会法布尔对昆虫的着迷。从而培养学生养成从小善于观察、善于发现的好品质。
导学重点】
正确、流利、有感情地朗读课文，进一步了解课文内容。
导学难点】
能从课文的具体描写中体会法布尔对昆虫的着迷。从而培养学生养成从小善于观察、善于发现的好品质。
导学方法】
在学生自读感悟、勾画批注、小组互动交流的基础上，教师引导点拨。
学案。预习案】
再读课文，思考：文中主要写了一件什么事？
**案】1、为什么法布尔把昆虫当成了宝贝？
2、文中哪几件事写法布尔“迷恋”昆虫？
3、文中可看出法布尔是一个怎么样的人？他的故事对你有什么启发？
训练案】1、完成练习册《装满昆虫的口袋》中的。
四、六题。2、想一想，写一写：当法布尔发现小甲虫时，他的心里会想些什么？
导学案。导学流程】
一、复习导入(2分钟）
二、出示学习目标，学生齐读目标。（2分钟）
三、检查预习情况。（3分钟）
文中主要写了关于法布尔的哪些件事？指名汇报，上台板书重点词。
四、精读**（18分钟）
1、自读批注、理解课文。
问题导读】
1）读文中有些词语表达了法布尔对昆虫的“着迷”，找出来，体会它们的意思。
2）为什么法布尔把昆虫当成了宝贝？
3）文中哪几件事写法布尔“迷恋”昆虫？
学习方式】自读感知、做批注、并在四人小组内由组长组织交流，最后全班交流展示。
2、全班展示、难点点拨
难点点拨】文中可看出法布尔是一个怎么样的人？他的故事对你有什么启发？
点拨策略】 教师指导学生紧扣课文语句总结人物性格及品质，并学习其优秀品质。
五、品读重点词句句子（5分钟）
1、文中哪些词句你留下了深刻的印象，结合自己的理解和想象先思考，再说一说。
2、引导学生体会、读好学生提出的句子。
六、拓展延伸、当堂训练（7分钟）
1、想象写写，当法布尔发现小甲虫时，他的心里会想些什么？
2、完成练习册《装满昆虫的口袋》中的。
四、六题。评价标准：语言准确、精练、见解奇特+5分。）
七 、布置作业 （2分钟）
1、再读课文，体会法布尔善于发现，仔细观察、永不放弃的精神。
2、预习《语文天地》，完成其中的。
一、二题。八、总结评价结果，评选“魅力小组”。 1分钟）
板书设计：寻“纺织娘”忘回家。
善于发现，仔细观察、永不放弃的精神。
放鸭痴迷虫受责骂。
【课后反思】
语文天地九导学案。
导学要求】1、通过本语文天地的教学，让学生掌握本单元的基础知识。
2、有感情朗读课文《肥皂泡》，了解课文大意以及小作者在文中表达的情感。
3、培养学生善于观察、勤动脑筋的良好学习习惯。
导学重点】验证一条天气谚语，或在生活中发现了什么有趣的现象。
导学准备】小黑板。
课时安排】 3课时。
第一课时。导学目标】
1、通过本课时的教学，掌握积累运用中六个同音字的用法。
2、继续培养学生说话表达的能力。
学习重点】验证一条天气谚语。
学案。【训练案】
1、辨析组词，完成日积月累第一题。
2、用关联词语“不但……而且……、只有……才……”造句。
3、完成练习册p49读拼音写词语、p50根据音节填字组词、p50选关联词语填空。
导学案。【导学流程】
一、出示目标，任务导学。（约1分钟）
二、观察题目，完成日积月累第一题。（约11分钟）
题目导读：让学生读一读本题的要求，指名分析同音字的区别和用法：
留 — 流轻—清严—炎良—凉。
1、先看这些字，说说你发现了什么？
2、学会用它们来组词，并能说出它们的区别在**。
3、完成练习册p50根据音节填字组词。
三、抄写本单元的重点生字，读给同桌听。完成日积月累第二题。（约10分钟）
完成练习册p49读拼音写词语。
四、合作学习，共同提高。（根据题目要求，完成日积月累第三题）（约8分钟）
题目导读：这段文字主要概述了旧药书的缺点，你们用自己的火眼金睛找一找，看看从几个方面概述了旧药书的缺点，把学习成果汇报给大家。
设计意图：教师抓住机会，让学习靠后的小组展示自己的学习成果，鼓励后进生，提高他们的学习积极性。
五、互助释疑，总结提高。（根据题目要求，完成日积月累第四题）（约8分钟）
题目导读：指名说一说你对这些关联词语的理解，提示学生表递进和条件关系的关联词的正确用法，会用这两组关联词语造句。
1、李时珍为了写这部书，不但在治病的时候注意积累经验，而且还亲自到各地去采药。
2、大自然的语言啊，不爱学习的人看不懂，只有勤于思考的人才能发现。
北师大版三年级下14周导学案
尊重与平等 主题作文教学设计 第一课时。导学目标 1 能够写一篇 文中有我 的关于尊重别人或被别人尊重的文章。2 认识身边的人，树立正确的价值观。3 通过此次习作，进一步提高学生的习作能力。导学重点 1 认识身边的人，树立正确的价值观。2 通过此次习作，进一步提高学生的习作能力。导学难点 通过此次习...
北师大三年级下册语文第一单元导学案
课题 礼物课型 新授执笔审核 学习目标 1 学会文中的8个生字。2 有感情地朗读课文，体会礼物的深刻含义。感受亲情的温暖，激起对亲人的回报之心。3 背诵课文。4 学习课文前四自然段的写法，仿写一段话。学习重点 目标 学习难点 目标4 学习安排 两课时。学法指导 1.课前认真阅读 预习导学 尽可能完成...
北师大版三年级语文下导学案
小小的书橱 导学案。学段 小学授课年级 三年级学科 语文。单元 五单元 读书课题 小小的书橱课型 新授课。主备学校 内官营中心小学主备人 马银霞初审人 冯玉红白彦斌。终审人 王玲合作团队 语文备课一组。导学目标 1 认识7个二类生字，会写7一类生字，掌握 浩瀚 遨游 等词语。2 学习诗歌，懂得小书橱...