第3课。
我喜欢我自己。
教学目标：让学生初步了解人的一生应该为自己活，应该喜欢自己，不要太在意别人怎么看我，或者别人怎么想我。
通过师生、生生间多种形式的互动活动，使学生懂得自己应如何衡量自己，正确看待自己的优缺点。
教材分析：通过对本课的学习，让学生初步了解到应该喜欢自己，不要太在意别人怎么看，重点在于你自己如何衡量自己。
教学重点；理解自己如何来衡量自己的道理。
教学难点：如何让自己增强自信，达到“我喜欢我自己”。
活动建议：通过学生喜欢的活动游戏，情景体验，儿歌故事等形式传授知识，并通过“拓展营”的内容来理解如何让自己增强自信，达到“我喜欢我自己”。
教学流程：导入。
同学们，你喜欢自己的那些特点么？对，每个人都有自己的特点，独一无二，就像森林再大，也找不到两片同样的树叶，大海再深，也找不到相同的鱼。这世上就没有人和你是一模一样的，即使是双胞胎，他们的性格、爱好也会有所不同。
一个人。
要学会欣赏自己，喜欢自己，下面我们学习第三课，板书课题。
活动一：为自己做一张漂亮的名片卡，并在喜欢的特点后面画一个“笑脸”，在不喜欢的特点后面画一个“哭脸”。
活动二：听讲故事。然后让学生从中悟出道理来。
讨论：小骆驼为什么再也不觉得自己的驼峰丑陋了？再也不嫌自己的脚掌难看了呢？
生：驼峰，可以帮助骆驼储存大量的水分和养分。
生：驼峰，可以让我们在沙漠里耐受十多天的无水无食物条件。
生：后脚掌可以让我们沉重的身体不至于陷在软软的沙子里，便于长途跋涉。
师：每一种特点都有特别的用处。比如：我们每个人都有自己的个性，都有自己的优点和缺点，自己的长处和短处，别人是模仿不了的。
活动三：做游戏。
把许多小同学的书包放在一起，自己很快便能找出自己的书包来，这是为什么呢？
小组讨论：结果，各自有各自的特点。
师：对，如果许多人和你长得一模一样，会出现什么情况？
活动四：分组讨论。
只要你拥有自信，成功就会与你相随，那么怎样才能增强自信呢？
生：强化自己的优点。
生：树立自信的形象。
生：时刻面带微笑。
师：请听歌曲《让世界因你而精彩》。
结束。人的一生应该为自己活，做一个喜欢自己的人吧！
板书设计：3．我喜欢我自己。
优点和缺点。
自信的形象。
三年级心理健康教育教案上册
认识我自己。教学内容 认识我自己。教学目标 1 通过活动使学生明白真实的自我有优点和不足两个方面。2 学会正视自己的优点和缺点，克服自傲 自负 自卑等心理。3 培养学生分析调整自我的能力。教学过程。师谈话 今天，老师将带大家去旅行，好不好？不过有个条件，先请大家听两个故事，回答几个问题，只要开动了脑...
三年级心理健康教育教案
一 课题 学习要专注。二 教学内容 学生了解自己的注意特点 培养自己的注意能力。学会调节和控制自己的注意力 提高注意的稳定性。三 教学目标 1知识 a 要用眼，仔细看。b 要用耳，仔细听。c 要用脑，勤思考。d 要动口，敢发言。e 要动手，认真写。2能力 调节和控制自己的注意力 提高注意的稳定性。3...
三年级心理健康教育教案
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