《面积和面积单位》教学反思。
我但任三年级数学教学，现就我的一节面积概念教学反思如下面积的概念具有较强的抽象性，学生理解起来会有一定的难度。为了使学生较好地理解和掌握“面积”这个比较抽象的概念，我从生活入手，让学生通过比一比，摸一摸等活动，感知物体的面有大有小。 我先从和班上小朋友比手掌的大小，比较数学书和自备本封面的大小入手，让他们初步感知了物体的面是有大有小的，也让他们体会到可以通过重合和观察直观的比较出谁的面大，谁的面小。
有了这样的感性认识，我再过渡到对平面图形的面的大小比较上，学生进一步感受到，原来平面图形的面同样是有大有小，从而自己总结出关于面积的定义，这种通过活动来认识概念的方法，就把这个抽象的概念与生活中具体的事例联系起来，加深对面的积的理解。这样层层深入，环环相扣，学生在不知不觉中理解了面积的含义。 在比较之初学生完全可以通过观察法直接看出谁的面积大，当我出示两个看起来面积差不多的正方形和长方形时，我放手让学生自己去**比较的方法。
有的同学用直尺量，利用了长、正方形的面积计算公式去比较；有的同学通过重叠的方法去发现；预设时还想让学生通过画小方格或者印小方格的方法去得出结论。全班同学在交流时，同学们是各抒己见，把自己的想法与大家分享，学生对于面积的比较形成了自己的方法。最后在练习中，同时通过择优，也看到小方格在面积比较中的作用，为下几节课利用小方格来认识面积作好了铺垫，比生硬的灌输更让学生容易接受。
学生对面积的本质特征又有了更好的巩固。这样既把感受性认识上升到了理性认识，从知其然到知其所以然，在学习的过程中，学生的主动性较好，学习氛围比较融洽。
三年级数学《面积和面积单位》教学反思
面积和面积单位 是一节典型的概念型课题，小学生从学习长度到学习面积，是空间形式认识发展上的一次飞跃。本节课重点是让学生理解掌握面积的含义，认识常用的面积单位，建立1平方米 1平方分米 1平方厘米的面积单位观念。反思本节课的教学过程，有成功的喜悦，也有不足的遗憾 1 创设情境，以情激趣。新课标指出 数...
三年级下册《面积和面积单位》教学反思
三年级下册 面积和面积单位 教学反思。三年级下册 面积和面积单位 教学反思本节课是在学生认识了线段 掌握长方形 正方形的特征，并会计算他们的周长的基础上学生必须在原有知识的基础上，抽象概括面积和面积单位的含义。因此，这节课的教学重点是理解面积，认识常用的面积单位，建立1平方厘米 1平方分米 1平方米...
三年级下册《面积和面积单位》教学反思
便宜些 服务热情周到 店面装饰有个性 商品新颖多样 一 消费者分析三年级下册 面积和面积单位 教学反思。二 对 碧芝 自制饰品店的分析。碧芝 的成功归于他的唯一，这独一无二的物品就吸引了各种女性的眼光。1 位置的优越性。1 现代文化对大学生饰品消费的影响。大学生购买力有限，即决定了要求商品能价廉物美...