一、校园环境。
教学目标。1、情感目标：为了培养学生对美好环境认真负责的精神，增强环境保护意识，并化为爱护环境、保护环境的自觉行为，在环境教育课上进行思想教育。
2、认知目标：环境教育是素质教育的一项重要内容。有部分学生的环境意识淡泊，随手乱扔垃圾的现象在一定范围内还存在，为改变这种状况，为净化、美化、校园、教室负一份责任。
3、行为目标：通过这次班会，让同学们都受到教育，，人人都能尽一份保护环境的责任。
教学方法： 引出话题、小组讨论、分组交流、分析现象、提出改进的措施。
教学过程：一、老师提出“校园环境”这一话题。
二、讲解校园环境对同学学习、生活的作用及目前我校校园环境的现状。
三、摆出不保护环境的具体事例，如乱扔垃圾、乱踩草坪、破坏垃圾桶、随地吐痰、乱折花草等。
四、进行小组讨论，分析存在这些不良现象的原因及其对策。
五、分小组在校园里进行“不良现象大搜索”。
六、综合各组结果，形成共识。
七、活动的结果：
学生从身边的种种破坏校园环境的现象来分析，得出导致这种不良现象的几种原因：
1、由于小时候没养成良好的习惯，形成一种无意识的状态。大多数学生认为，从小进行养成教育是非常重要的，对良好习惯的养成将起到积极的作用。
2、 缺乏自控能力，三分之一的学生认为在没人监督或约束的前提下，可能会随手扔垃圾。
3、 缺乏劳动教育。从全班的调查来看，三分之二的男生在家没有做家务的习惯，五分之三的女生在家没有做家务的习惯，如帮父母拖地板、自己洗衣服、帮父母洗碗等。
4、 部分学生认为缺乏环境卫生教育是导致学生环境意识淡泊的重要因素。
5、 各层面缺乏有效的监督。
6、 全班的同学通过讨论，普遍认为，应在以下几个方面形成共识：
1） 美化校园和教室，人人有责。爱护校园和教室环境要从自己做起，从身边的每一件小事做起，少说多做。
2） 在全班营造“爱我校园和教室、美我校园和教室”的氛围，让每位同学都积极参与。
3） 加强环境保护教育。
4） 加强对学生的体验教育和加强监督。
二、 生活环境。
教学目标。认知：
1．以实例说明环境是人类生存的基本条件。
2．懂得保护环境是我国的一项基本国策，保护环境，人人有责。
情感：1．对破坏环境的人和事表示气愤。
2．愿意与世界人民共同携手，为保护环境做出自己的贡献。
行为：1．不做污染环境、破坏环境的事。
2．积极参加保护环境的公益活动。
3．劝阻别人不要污染环境。
教学过程。一、导入新课。
讲课以前，先**歌曲《地球你好吗》第一段。引入课题，同时也吸引了学生的兴趣。让学生在歌声中走近我们身边的环境。
然后****——《我们生活的环境》
提问：看了这段**，你知道世界十大环境问题是什么吗？
学生回答。世界十大环境问题有：1、气候变暖。
2、臭氧层破坏。3、生物多样性减少。4、酸雨漫延。
5、森林锐减。6、土地荒漠化。7、大气污染。
8、水体污染。9、海洋污染。10、固体废弃物污染。
那再来看看并**《我们身边的大气环境》，** 《我们身边的水环境》，《我们身边的声环境》 ** 。让学生仔细****内容。并引发学生意识到，这样的环境应该加以保护了。
那看一看世界为了保护环境做了哪些事情，从而引出“世界环境日”。打开书本让学生画出时间和内容。并给学生展示图表‘历年世界环境日主题’。
让学生总结出‘世界环境日’的意义。
写出相应板书：世界环保日－6月5日，关心、保护、改善。
二、课堂讨论。
展示一些‘生活环境被破坏了’的**或**。
****：《哭笑的地球》，《没有水的样子》，《激情与温柔等》。
展开讨论：1、你愿意在这样的环境中生活、学习吗？
2、为了保护我们的生活环境，我们应该怎样做？
3、谈一谈你的家庭为了保护环境做过哪些事情，以后应该怎样做？
4、我们班集体怎样以实际行动保护学校及其附近的环境？谈一谈自己的想法。
学生可以畅所欲言，教师可根据学生的回答做相应地补充说明，并把重点内容点明。表扬回答好的同学，并鼓励其他同学向他们学习。让回答好的同学把自己在家庭中的好习惯板书在黑板上。
然后针对性地**一些**，看看其他小朋友是怎样保护环境的。
小结：营造大量“护田林”、“防风林”，治理“三废”，整治“白色污染”，进行空气质量预报等，不断改善人们的生存环境。改革开放以来，不少城市已成为“环境保护模范城市”。
请看这生机盎然、美丽迷人的城市――大连。
出示大连市环境图。
提问：为什么大连环境美如画，大连人是怎样保护环境的？
小结：大连市从领导到市民都非常重视保护环境，大连人的“三管住”，使我们懂得了保护环境要从自己身边一点一滴的小事做起，不做污染和破坏环境的事情。
板书：不要污染破坏。
三、行为指导：
提问：我们少年儿童能为保护环境做些什么事呢？请介绍一些事例。（引导并板书）
板书：参与环保活动。
劝阻污染行为。
师引导并建议学生做一个绿色消费者。
三、 美丽的大自然。
一）导入新课。
谈话：从今天起，我们开始学习自然课。自然课可有趣啦，它是专门研究大自然的。（板书"大自然"，领读几遍。）
二）学习新课。
1.使学生认识什么是大自然。
讲述：灿烂的太阳、蓝蓝的天空、起伏的山脉、美丽的田野、广阔的草原、茂密的森林、奔腾的江水、万紫千红的花草树木、千姿百态的鱼虫鸟兽、变幻万千的气象……这一切就构成了美丽的大自然。（在原板书前加写"美丽的"）我们就生活在大自然中，也就成了它的一部分。
（讲述时可出示大自然的**或课件，配有**，边看边进行生动具体的描述，仿佛把学生带到自然界里一样。）
2.使学生认识自然课所要学习和研究的内容。
讲述：大自然中包含着无穷无尽的科学知识。比如，蚕的一生是怎样的？
鱼的肚皮为什么是白色的？天空中为什么会有雷电的现象？月亮上到底是什么样子？
……在今后的自然课里，我们就来学习这些科学知识，一起研究大自然的奥秘。
3.增加学生学习自然课的兴趣，知道自然课的一些学习方法。
（1）分组观察实验。（每组准备一个用透明玻璃瓶装好捉来的壁虎）
①讲述观察方法及步骤、要求。
壁虎是我们常见的一种小动物，今天我们来观察观察壁虎的脚趾是什么样子？首先要整体观察壁虎的脚趾，然后再观察趾面有什么？趾下有什么？观察时要认真、要仔细。
②学生分组观察。（教师巡视）
③汇报观察结果。
④教师小结：壁虎的脚趾粗大，趾下的**形成很多横褶，能起吸盘的作用，所以在直立墙壁上爬行，不掉下来。
（2）进行演示实验。（老师演示，学生观察。）
在玻璃杯里装满水，把一块硬纸片盖在杯口上，杯中不要有气泡，用一只手按住，另一只手托住杯子底部，把杯子倒过来，放开按住硬纸片的手，纸片不会掉下来，杯子里的水也不会流出来。
4.小结。这节课我们看到的实验和观察小壁虎的实验很有趣吧！
将来在自然课上你们会亲自做许多小实验，老师还会带你们搞许多有趣的活动，看教科书逐项简单讲解，通过这些活动我们会学到许多科学知识的，将来好为祖国做贡献。
四、 认识天空。
2024年春季，沙尘暴多次袭击了华北平原，据有关资料显示，我国由于沙尘暴每年。
遭受的经济损失达2亿元人民币。结合沙尘暴天气可以让学生了解环境恶化的现状和严峻。
现实。时间选择：春秋季等多风季节。
活动场所：学校教室、马路边。
活动目的：让学生了解自己所在地区的环境，明确环境与人的关系，并能从小做。
起，从我做起为家乡的环境保护出一份力。
活动安排：集体活动为课上一课时，课外为一日。
活动准备：（1）查阅有关资料，了解有关环境污染的状况，以及环境与人的关系。
（2）结合有关的自然课程，让学生了解空气污染的含义、原因、危害以及防止空气。
污染的方法。
（3）每人发一张家乡环境状况调查表。
需要器具：记录本、白纸、天平一座、笔等。
活动步骤：（1）自然课上讲解空气的污染和保护。
（2）利用课外活动时间数学校周围烟囱的个数，看烟的颜色，嗅烟的气味。
（3）到十字路口记录10分钟内有多少汽车通过此地。
注意：要求学生遵守交通规则，注意交通安全。
（4）把一张纸放在自家窗台或教室窗台外，放一天，然后称一下纸上沙尘的重量、
算出每平方米灰尘的重量。
（5）看校园内植物表面落尘情况。
（6）到县林业部门调查本县林木种植面积。
（7）到县级各大医院调查遇大风天气时，呼吸道病人的就诊数。
（8）写出结论，家乡的空气是否被污染了。并提出建议怎样防止空气污染，可以将。
好的建议整理后寄给环保部门。
（9）通过调查活动，你最大的感受是什么？你准备以后怎样做？
五、了解土地。
教学目标：1、了解我国土地污染的主要原因。
2、知道为了保护土地资源，提高土质，必须做到的几方面。
教学重点：了解我国土地污染的主要原因。
教学过程：一、介绍现有的土地资源，引起学生的重视。
我国有960万平方公里的土地，局世界第三位。但由于人口增长，建设占用，自然和人为破坏，我国人均耕地面积最近几十年减少了一半，目前仅相当于世界人均耕地的四分之一。面对这越来越紧张的土地资源，我们应该怎么办呢？
二、了解土壤的污染源。
1、在你生活着的周边环境里，土地受到了哪些污染？
2、学生举例说明。
3、根据学生的回答，教师归纳：工业污染源、农业污染源、生物污染源。
4、这些污染又是通过什么途径发生的呢？
1）四人小组讨论。
2）总结：大气污染型、农业污染型、水体污染型、固废污染型。
三、了解土地污染的主要原因。
1、自学课文，思考：土地污染的主要原因有哪些？每种原因所引起的后果怎样？
2、反馈。1）农业污染：在农业方面，什么污染最严重？
对我们人类有那些危害呢？
我们应该怎么做才能减少这种污染？
2）按以上方法学习剩余的五种污染。
四、联系实际。
1、面对如此严重的土地污染，我们应怎么做呢？
2、学生各自讨论。
3、说说每个人不同的想法。
4、你觉得我们日常生活中哪些做法也造成了土地的污染？
五、小结。让我们行动起来，和侵占、破坏土地的行为作斗争，共建一个更美好的家园。
六、实践活动。
1、去当地土地管理部门了解本镇人均耕地占有情况、土地污染情况及其对策。
2、组织学生开展你丢我捡活动，劝阻你周围的人不要随手丢弃一次性塑料制品。
六、绿色的森林。
教学目标。1、让学生在体验的基础上初步感知树木与人类的基本关系，培养学生探索自然科学的兴趣。
2、引导学生认识大树的价值。
3、让学生认识我国的几种珍稀动植物。让学生了解保护珍稀动植物的意义和措施。
4．培养学生收集资料整理资料的能力。。
教学准备。选取有大树的环境优美的**、大树底下乘凉的**、描写大树的诗或者儿歌等。
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